《语文：《动物的互惠互利》教学设计3(北京版三年级下册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：《动物的互惠互利》教学设计3(北京版三年级下册)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学内容16 动物的互助互惠教学目标知识目标：认读本课的11 个生字，朗读课文，了解动物之间是怎样互助互惠的。能力目标：结合课外资料向同学介绍一例动物之间互助互惠的事。情感目标：培养收集资料、整理资料的习惯，激发了解小动物的兴趣。教 学重点了解动物之间是怎样互助互惠的。教 学难点合作学习，了解动物的互助互惠。课 前准备教师1. 制作教学课件。 2.查找相关资料。学生1. 预习课文了解。 2.查找相关资料。教学过程教学环节具体内容复备谈话导入阅读1. 同学们， 大自然的动物成千上万，提起它们的生存问题，你们会想到老鹰捕捉野兔、猎豹追逐黄羊，但你们知道吗，动物之间不光有生存竞争，还有互助互惠呢？
2、板书课题： 16 动物的互惠互助2.“互惠互助” 什么意思？ （结合字、 词典理解词语的意思）3. 动物之间是怎样互惠互助的呢？一、初读课文，整体感知。1. 自读课文，读准字音，读通句子。教学2. 想想文中介绍了哪几种小动物之间的互惠互助行为。3. 提出不懂得问题。（1）指名分段读课文，说说课文的主要内容。板书：蜜獾导蜜鸟海葵虾红海葵鳄鱼千鸟（2）你还有哪些地方不懂，提出来。二、略读课文，理解课文。（出示课件）动物互助互惠（给学生充分自学的时间，自学讨论交流填表）1. 默读课文，思考：这几对动物朋友是怎样互助互惠的。2. 小组学习， 互相交流， 填表。了解动物是怎样互惠互助的。3. 选择自己喜欢的方式汇报（读一读，说一说）小结：刚才我们通过学习，了解了蜜獾、导蜜鸟、海葵虾红海葵、 鳄鱼、 千鸟这几对动物之间的互惠互助行为。三、发散积累。（引导学生介绍自己查找的相关资料）你还知道哪些动物朋友的互惠互助行为？（交流积累）这节课我们通过学习、交流， 增长了许多知识，其他自然界的奇闻、趣事还很多，希望同学们多观察、多积累。课 堂 小结板书设计蜜獾导蜜鸟16 动物的互惠互助海葵虾红海葵鳄鱼千鸟作 业书面作业读课文实践作业继续查找相关资料。
