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1、关于马的成语或俗语：心猿意马 车水马龙 害群之马 脱疆之马 盲人瞎马 马首是瞻 一马当先 马不停蹄 马到成功 龙马精神 犬马之劳 汗马功劳 风马牛不相及 单枪匹马 千军万马 万马奔腾,马布封,1、在课文中，布丰先生写了哪两种生存状态的马？2、你最欣赏哪一种？找出有关语句来读一读。,整体感知,下一页,人类驯养的马,下一页,天然野生的马,1、让我们深入字里行间，感受布封对马的态度。2、提出未解决的问题，我们一起交流一下吧！,小组合作交流,下一页,（1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。,首先，“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人
2、喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁(肉体方面)；(2)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。 （精神方面）。,（2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。,“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和棉毡等一切视马为玩物、无视马的天性的装饰物品.因为蹄铁只能有限地束缚马的身体,而“这一切”,却使马失去人的伙伴的平等地位,沦为人类的奴隶和玩物,马之为马的天性丧失殆尽,精神的泯灭是最大的悲哀,所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的.,假如再有依次选择的机会，让你做一匹马，你愿意做哪一种马呢？,拓展延伸,下一页,法国博物学家、作家。 （17071788），人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册的自然史。自然史是一部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等几大部分。,布封,是的，如果在对生命形式进行选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。 如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。 梁晓声如果我为马,：,拓展延伸,下一页,
