13级汉语言2班-吴雨森-131343219

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1、语言和思维的关系语言与思维的关系问题, 就像先有鸡还是先有蛋一样, 看起来是一个无解的的问题,长久以来一直备受争论。 语言学界有关语言与思维关系的争论归纳起来可分为以下四类:语言先于思维,思维先于语言,语言决定思维和思维决定语言。以下是对这四种观点的简要概括。1.语言先于思维以法国哲学家孔狄亚克为代表的学者持语言先于思维的观点。孔狄亚克曾充分阐释过人类只有通过语言的使用才能主动控制思维的主张。他认为不使用语言,人们便无法自觉控制思考功能及其它思维行为。前语言时期人们的思想受制于生理机能及环境刺激。 没有语言, 人们不能自觉地记住过去, 比较两种感觉或指导思考的方向。 语言使人类主动运用自然赋予

2、的思考能力。他因此得出结论: 野人没有记忆,他们有的只是他们不能自由支配的想象2.思维先于语言思维先于语言观点的代表人物是让 皮亚杰。他把儿童认知发展分为四个基本阶段:感知运动阶段 (02岁),前运算阶段 (27岁),具体运算阶段 (711岁)和形式运算阶段 (1115岁)。他认为对正常儿童而言,有音节的语言发生在其感知运动阶段的终端, 这期间儿童仰仗动作与感知的协调来组织经验,探索、适应外部环境。 这个阶段是婴幼儿语言准备期, 其准备包括发音准备和理解准备两方面。幼儿出生 9 个月后,虽然还没有语言, 但已有动作思维, 这表现为其能在手段和目的之间进行协调, 从最初的图式中选取已知的方法用于

3、新的情景,比如这期间的婴儿会抓住成人的手, 向自己想取又取不到的物体方向拉动,或是要成人的手揭开被遮盖住的物体等。 他通过对儿童思维发展阶段的具体分析认为,这时候儿童还没有语言,但已有了思维,也就是说思维先于语言。3语言决定思维此种观点以萨丕尔 沃尔夫假说为代表。美国人类语言学家萨丕尔及其弟子沃尔夫提出的这一有关语言与思维关系的假说是当今最具争议,但又对人类学、社会学、哲学、心理学和语言学等一系列人文科学研究最具影响力的理论之一。萨丕尔 沃尔夫假说包含两部分内容:语言决定论,一个人的思维完全由母语决定,因为一个人只能根据其母语中编码设定的范畴和区别定义来认识世界,即语言决定思维、信念和态度等。

4、语言不同的民族,其思维方式完全不同,这是该假说的强式表述。 语言相对论, 语言结构有无限多样性, 因此一种语言系统中所编定的范畴类别和区分定义为该语言系统所独有,与其他语言系统中所编定的范畴类别和区分定义不同,即语言反映思维、信念和态度等。语言不同的民族,其思维方式在一定程度上有差异, 思维模式随着语言的不同而不同,这是该假说的弱式表述。无论是强式还是弱式表述,该理论的核心就是语言对思维起决定作用。4思维决定语言前苏联学者维果茨基的观点与萨丕尔沃尔夫假说相左,他认为思维决定语言。维果茨基通过对类人猿和人类婴幼儿的思维与有声语言发展过程的研究,发现两者都存在“前语言阶段”和“前思维阶段”,即语言

5、和思维并不是同时产生的,而是思维先于有声语言。正是基于这种认识,在思维与语言的关系问题上,维果茨基作出是思维决定语言而不是语言决定思维的论断。此外,国内也有学者从新词构造及形象思维等角度来支持思维决定语言的观点。我认为语言是工具, 工具必然诞生于需要, 那么是什么需要语言呢, 那就是思维的产生需要借助语言, 语言是人脑思维的工具。 没有思维的产生就没有语言的需要,没有语言的帮助,思维就无法完成,思维和语言是相互依存的关系。因此,语言和思维之间也并不存在单向的决定关系,思维作为内部因素影响人对语言的选择和使用, 语言环境又作为外部因素来影响人的思维,二者的作用是相互的。第 4 期向明友等 :论语

6、言与思维的关系思维关系的再思考与讨论,可以不断加深我们对语言、思维及语言和思维关系的科学认识,培养我们树立一种健康、客观的语言观和学术视角。本文作者不揣浅陋,抛此拙见 ,愿专家、长者多加批评指正。参 考 文 献1桂诗春 .心理语言学 M.上海:上海外语教育出版社 ,2000. 2美卡勒,J.索绪尔 M.张景智译 .北京:中国社会科学出版社 ,1989. 3刘润清 .西方语言学流派 M.北京:外语教学与研究出版社 ,1995. 4马福全 .语言与思维的关系研究及对幼儿教育的启示J.学前教育研究,2005. 5齐荣军 .思维和语言的关系新解 J.山东教育学院学报 ,2005. 6齐秀冲 ,周桂兰 .语言与思维关系新探 J.北方论丛 ,2002. 7伍铁平 .语言与思维关系新探 M. 上海:上海教育出版社 ,1986. 8肖少北 ,张文香 .语言与思维关系理论述评 J.海南师范学院学报 (人文社会科学版 ),2000. 9杨永林 .唯理论与规约论之争语言与思维关系研究J.外语教学,2004. 10赵元任 .语言问题 M.北京:商务印书馆 ,1980.

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