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1、1,新员工入职安全教育培训,2015.06,2,安全生产作为一个单位严肃和永恒的主题，在每个行业中都居于最基本、最重要的位置。 安全生产的好坏直接关系人身、财产安全，在现今强调以人为本的社会意识形态下，更要抓好安全生产管理，确保其他各项工作顺利实施。,前 言,3,集团公司企业文化安全理念,安 安 安 全 全 全 就 就 就 是 是 是 生 服 效 命 务 益,对我们来说， 安全就是最大的效益 安全就是最好的服务,4,1、员工安全管理的工作使命； 2、员工安全管理应具备素质； 3、安全管理的思维方式； 4、员工安全管理的工作方法； 5、员工安全管理的工作原则。,第一部分 安全管理基本知识,5,员
2、工安全管理的 使命,工作,6,衡山古寺“磨镜斗法”的故事,衡山古寺“磨镜斗法”的故事是禅宗历史上有名的故事：一名年轻的和尚来此修行，他整天盘腿坐禅，双手合十，口中喃喃念道：阿弥陀佛，阿弥陀佛，日复一日，因为他的理想就是成佛，寺里的主持见此情景，便拿一块砖去磨一块石头，时时刻刻日复一日的磨。有一天，年轻和尚忍不住问他这样做是为了什么，主持回答：我要用这块砖做镜子，年轻和尚说：可砖是作不成镜子的啊，主持微微一笑：像你这样成天光念佛号，也是成不了佛的。,7,你真把“安全”当“第一”了吗？,对很多人而言，“安全第一”太熟悉了，就像有个相声说的：“咱哥俩太熟悉了，太亲切了。那什么，您贵姓？想念得我都记不
3、得您叫什么名字了。”天天念叨得不知道对方什么，还真有可能，这在心理学上叫做条件反复刺激形成抑制，就像“安全第一”，许多人耳熟能详，却熟视无睹，司空见惯，置若罔闻。 “安全第一”绝不是一句口号，企业要发展、要创效益、要节约成本、要稳定职工，安全是先决条件，没有安全一切都无从谈起。,8,9,爱德华 J 史密斯-泰坦尼克号船长泰坦尼克号，20世纪初英国制造的一艘在当时世界最大的豪华客轮， “泰坦尼克号”共耗资7500万英镑，吨位46328吨，长882.9英尺，宽92.5英尺，从龙骨到四个大烟囱的顶端有175英尺，高相当于11层楼。在当时被称为是“永不沉没的海上陆地”，也成为了历史的经典之作。,10,
4、一位老船长的话：,不论何时有人要问我怎么样才能最好地描述我这近四十年的航海经历，我只能说：“很平常”。当然我也经历了大风大浪，还有大雾天，但在所有的经历中，我从来没有遇上可以说道的事故。在我的航海生涯里，除了见过一艘遇险的船只外再也未见过海险事件，从未见过也没有经历过船只失事，更没有感受过被灾难威胁的困境。,11,泰坦尼克号却在1912年4月15日从南安普顿至纽约的处女航中，在北大西洋撞上冰山而沉没，2208名船员和旅客中，1503人葬生海底， “永不沉没”的泰坦尼克号在与冰山相撞后仅三个小时就沉没在格陵兰3000米深的冰冷海水里了。造成世界航海史上最严重的一次海难事故。,12,泰坦尼克号启示
5、录,第一，泰坦尼克号之所以沉没，在于建造完成之时，人们认为它“永不沉没”。迷信设备，过分依赖。第二，泰坦尼克号之所以沉没，还在于航行中，只追求速度，忽略了风险。第三，泰坦尼克号之所以沉没，更在于集体忽视危险存在，事故就不可避免。 我们在企业里常常说“紧绷安全这根弦”，安全意识的内容很多，那么，“安全这根弦”指的是哪根弦？指的就是风险意识。“紧绷”，就是时时刻刻要意识到危险的存在，不可掉以轻心，麻痹大意。,13,企业事故损失冰山图,14,企业是航船，事故是冰山；航船再大， 也经不起对 冰山的碰撞。,15,企业就像在大海里乘风破浪的大船，安全非常重要。作为企业的一员，为企业这艘大船安全护航，应负有
6、重要责任。随着企业发展，我们肩负的责任越来越大。搞好企业的安全工作已经已经上升到了一个更高的境界，做好安全工作已经是每一个员工的重要使命。没有这样的使命感，你就做不好其他任何工作。所以说：员工安全管理的工作目的就是为企业健康发展保驾护航，这是我们企业没一个员工的神圣使命。企业和员工既是效益共同体，又是安全共同体，更是命运共同体。,员工安全管理的工作使命,16,员工安全管理应具备的素质,17,安全生产管理是极具风险的工作，是人命关天的事情，责任重于泰山。,18,魔鬼就藏在细节里。“祸患常积于忽微”。放过隐患，必有后患。经常被人们忽略的小事，可能会导致严重的事故。然而，太多的人并没有把小小的隐患放
7、在眼里。 “人在肚子不痛的时候，想不到自己有个肚子。” 人在隐患没有变成祸患的时候，往往意识不到隐患的存在。只有出现惨痛后果了，才去正视问题。隐患治理是安全工作拖延不得的大事。发现隐患，当即就要采取行动。不能立即消除或者不能独立消除的，向上级报告是需要的，但不能坐等上级解决，很可能在等待的过程中事故就发生了，必须立即采取切实可行的补救措施，然后才可以按程序解决根本问题。,19,安全隐患的分类有哪些？,安全隐患分为一般隐患和重大隐患。一般隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。重大隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或
8、者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。,20,谁是安全的最大受益者？,第一，不可否认，搞好企业的安全工作，企业会受益。 “影子效益”：只有在出事故之时，你才能知道事故的直接损失、间接损失以及商誉影响有多大，这些避免了的损失就是影子效益。 第二，我们应当承认，企业做好安全工作，员工会受益。 安全的内涵：无危则安，无损则全。 安全培训是员工最大的福利，安全管理是对员工最好的关怀。 第三，做好企业的安全工作，员工不仅受益，而且是最大的受益者。,21,管好安全生产工作， 功德无量！,员工安全管理的角色: （企业的白衣天使） 侦察员 宣传员 指导员 监督员 协调员,22,危险源情况 熟悉现
9、有台帐 对照现有台帐进一步检查是否有新的危险源（状态、时态） 设备 物料的 场所（环境） 目标与制度 现有目标和制度 是否能对现有台帐危险源进行有效控制（从事故、不符合发生情况判断） 是否需要补充目标和制度 人员情况 员工队伍情况,员工安全管理的基础工作（摸清底数）,23,协调完善目标和规章制度 注意简单、可行、有效，不搞烦琐制度 注意与改进工作效率相结合 注意大家参与 落实目标与规章制度 开展培训 分析需求，注意针对性 观察效果 开展检查 整改到位推陈出新，持续改进 提高兴趣、利于接受 因人、因事、因形势,员工安全管理进一步工作,（针对性措施）,24,目标： 使企业的各项活动和设施满足安全生
10、产法律法规的要求；(减少事故，保障安全健康） 使企业的安全生产状况达到更高标准的要求，并持续改进。（消灭事故，创造舒适的工作环境） 任务： 为实现安全生产目标，建立并实施有效的安全生产管理系统。 核心任务: 识别并控制危险源。,员工安全管理的工作目标和任务,25,安全生产法律、法规 重点放在 法规对企业安全生产条件的要求 活动、设施、管理 安全管理 安全管理方针-（1949年-1983年）“生产必须安全、安全为了生产”；（1984年-2004年）“安全第一，预防为主”方针；(2005年至今)“安全第一、预防为主、综合治理”方针。 安全管理方法 管理体系标准 应急救援 事故调查处理 职业安全卫生
11、知识和技术 危险源及其识别、评价、控制,员工安全管理应掌握的基本内容,26,我国安全生产法制体系,安全生产法律,安全生产行政法规,安全生产地方性法规,安全生产规章,安全生产标准,安全生产国际公约,安全生产制度,27,1、中华人民共和国安全法（2002年11月1日实施）,2、中华人民共和国公路法（2004年8月28日第二次修正公布）,3、中华人民共和国道路交通法（2004年5月1日实施）,4、中华人民共和国消防法（2009年5月1日实施）,5、中华人民共和国突发事件应对法（2007年11月1日实施）,行政法规,地方行政法规,部门规章,省政府规章,1、中华人民共和国道路交通实施条例（国务院令第40
12、5号）,2、生产安全事故报告和调查处理条例（国务院令493号）,1、安徽省安全生产条例（2007年3月1日施行）,2、安徽省高速公路管理条例（2004年10月19日第二次修改）,3、公路安全保护条例（国务院令593号）,1、安全生产事故隐患排查治理暂行规定（国家安监总局令第16号）,2、安全生产事故应急预案管理办法（国家安监总局令第17号）,1、安徽省重大、特大安全事故隐患监督管理办法 （省政府令第147号）,2、安徽省安全生产责任制暂行规定（省政府令第73号）,1、安徽省安全生产事故调查及行政追究暂行规定（皖政2003103号）,2、安徽省企业安全经费提取和管理办法（皖安监综2004147号
13、）,3、安徽省人民政府关于进一步加强安全生产工作的决定（皖政200437号）,4、安徽省人民政府关于加强全省应急队伍建设的意见（皖政20106号）,4、关于印发突发事件应急演练指南的通知（应急办函200962号）,28,我 国 法 律 法 规 架 构 体系,法 律（全国人大审议通过）,行政法规（国务院制定）,地方法规（省市自治区人大审议通过）,政府规章（省市自治区政府）,部门规章,宪 法（根本大法）,29,安全管理的 方式,思维,30,如果管理方法的灵活带来的也许是一次变革那么管理制度的灵活带来的可能是一场灾难,31,建立在“经历”方式上的学习和进步 吃一堑，长一智-是痛苦的方式; 通过“沉思
14、”的方式来学习和进步 别人吃一堑，我们长一智-是高明的方式; 通过“模仿”的方式来学习和进步 不须吃一堑，亦可长一智-是最聪明和最容易的方式。,思路是借鉴，不是借用,32,什么地方可能出事 谁可能出事 哪些原因可能导致事故 事故的可能性有多大 事故的后果是什么 防止事故发生的措施是什么 怎样提高有关人员的履责能力 不吃一堑亦长一智,由事后处理型到事前预防型的转变,33,形象思维与逻辑思维的差别：形象思维方式：较多的是东方文化我以为是什么，我以为是这样做 事后的“ 我以为不会出事”逻辑思维方式：较多的是西方文化应该是什么、应该怎样做 事前的“可能会出什么事,如果出了事怎么办”,安全管理的思维方式
15、,34,要我安全,我要安全,我会安全,员工安全管理需要解决和思考的问题,35,35,宏观层面：政府是安全生产的监管主体，企业是安全生产的责任主体，企业主要负责人是企业安全生产的第一责任人。 微观层面：企业员工承担着各个岗位安全生产的直接责任，是企业内部的安全工作主体。发生生产安全事故，生产经营单位和生产经营单位的主要负责人首先被国家追究责任。,法律规定“要我安全”,36,36,第一，安全养成教育是一个注意力开发过程。 养成教育就是要持续不断地提供新鲜刺激。 第二，安全养成教育是一个情感的培育过程。一是和员工建立感情，让他们知道安全究竟为了谁，知道是为他好，管理者抓安全时就会减少很多阻力。二是完
16、善员工的人格，培养他们与家人的感情。 第三，安全养成教育是行为规范的培育过程。我要安全：是指存在于员工内心深处安全意识，包括有关安全的道德观、价值观以及思维方式、行为准则，是员工对企业各种安全管理措施的情感认同。,意识养成“我要安全”,37,37,所有事故的发生都不是肇事者的主观愿望。 出事故原因：一类是人们心存侥幸明知故犯。属于意识问题。一类是员工糊里糊涂，不知所以，或者只知其一，不知其二，直到出了事故才恍然大悟。属于技能问题。 要安全还得会安全。“会”的前提是明白，明白操作原理、明白制度规定、明白操作规程。 要让大家知道为谁而学、为什么而学。 纳入程序，安全培训也要有章可循。 培训要切合实际安全的需要。 无知者无畏，无畏的结果是无畏的牺牲。对员工进行技能培训是实现“我会安全”所不可省略的一环。,技能培训“我会安全”,
