《[语文教案]《游褒禅山记》必修一_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[语文教案]《游褒禅山记》必修一_2（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1游褒禅山记必修一文 章来源课件 5Y k J.C om 2浙江省衢州市第二中学胡颖3【教学目的】、理解：领会前人关于“志” 、 “力” 、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。4、积累：丰富学生有关文言文的诵读知识，培养诵读文言文的习惯。 了解几种文言句式，特别是宾语前置句。、运用：5辨析几种常见的修辞格。【教学重点与难点】、诵读知识及诵读习惯的培养。、理解“志” 、 “力” 、 “物”三者6关系，体会“深思慎取”的重要性。、作者略写仆碑、前洞，详写后洞，与全文主旨的关系。、掌握“观” 、 “名” 、
2、“文” 、 “求”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法。7【知识点】、读准难字字音，掌握异读的三个类别。、读准文言句子，不要读破句。、了解文言虚词在表达语气、传达感情上的作用。8【教学方法】串讲法、诵读法、多媒体。9【教学步骤】第一课时一、解题、本文体裁：游记散文。、全文内容：通过游山，阐发两点感想。 10二、范读全文，自读三、逐段辨析有关文言实词、虚词和句式（对照译文，辨析疑难）11、第一段：读准下列词语的字音：浮图、庐冢、漫、华、谬等。译句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山” 。分析“其”字的用法。12找出名词用作动词的例句。、第二段：找出名词作状语的例子：侧出。
3、13找出形容词作动词的例子：穷、明。解词：旷、拥、怠、加、咎、极等。不要读破句：“而余亦悔之之乐也。 ”14、第三段：辨析：“焉” 、 “而” 、 “也”等虚词用法。解词：观、得、非常、至于等。读准音：“相之” 。15口译本段。、第四段：标出下列句子的语中停顿处：“后世”句。16悲夫（f）、第五段：找出假借字。找出判断句、省略句。17四、作业背诵全文。第二课时18一、分段讨论问题、第一自然段记了什么？有什么特点？提示：记所游山名，交待“褒禅”山名之由来，介绍华山洞的位置及命名原因，考证“华山”原名叫“花山” 。作者记游时，并不沉醉于山水19之中，而重在考察事物的原委，正是为下文“谬其传”埋下伏
4、笔，已有“慎取”之意。、第二段记叙游华山洞的经过，哪些详写，哪些略写？为什么这样处理材料？提示：写游前洞，惜墨如金，一笔带过；写游后洞，泼墨如水，详加介绍。这样剪裁，是为下文议论铺设20事实依据。、第三段作者写游山的心得体会。他阐述的主要内容是什么？请指出具体例句。提示：阐述了宏伟的目标与不可少的主客观条件之间的联系。21“故非有志者不能至也” ，突出了“志”的重要。 “然力不足者，亦不能至” ，说明“力”的重要。“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也” ，说明“物”的重要。“然力足以至，于人为可讥，而在己为有悔” ，从反面强调“尽吾志”的重要。 “尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”则从正面再次强调了“尽吾志”的重要。、第四段，作者写了第二点心得体会。哪句话能表明作者的观点？提示：“此所以学者不可以不深思而慎取之也。 ”22、本文记叙部分和议论部分结合得自然。其中有些语句起到了联系和照应作用，请分别找出来。（例句略）、本文末一段写了什么？有何作用？提示：记同游之人和时间。既照应前文，又对“余与四人拥火以入”补叙。这种写法，可使行文简洁紧凑。23二、读全文，师指点三、完成思考与练习24文 章来源课件 5Y k J.C om
