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1、语文教学设计与评议上课时间 上课地点 评议者_课题 识字 6 班级 执教者 俞薇薇教学目标1、认识“海、鸥”等 11 个生字，会写“沙、海”2 个生字。2、正确流利地朗读课文，学习文中的新量词。3、学习正确使用量词，留心观察周围事物。教学重难点学习生字和正确使用量词教学过程 评议分析一、创设情境，激趣导入：小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天，俞老师就要带大家去看看家乡的山山水水。二、学习最后一节一听说这个好消息啊，一群少先队员他们也赶来啦！ 1、 （出示：一群“红领巾” ）读。 （出示生字卡片）这个红领巾的领是一个生字，可难念了，谁能来教大家念一念，指名读。连起来读“红领巾” 。平常我们都说一条红
2、领巾，这两个红领巾不一样在什么地方？红领巾加上了引号，这儿还用上了一群，那这一群红领巾指的是谁呢？（少先队员）我们就亲切地称呼这群挂着红领巾的少先队员为（学生齐读） 。所以你是（一名红领巾） ，全班小朋友就可以称为（一群红领巾）2、走在队伍最前面的小朋友手里拿着什么啊？铜号（出示卡片） ，读。你有什么好办法记住铜呢？（随机铜的偏旁是什么？金字旁 对，铜号是铜做的，跟金属有关，所以是金字旁。出示：金字旁的字还有铁，钟、钢等） 。号，这个字同学们肯定很熟悉了（学号）齐读。除了铜号，他们还拿着什么？这就是（出示：一面队旗）你们瞧，这群红领巾笑得多开心吖，他们还带来了（出示：一片欢笑）3、那谁愿意高高
3、兴兴地来读读这段话呢？指名读。咱们笑眯眯地来读读这段肯定会更好听。队旗飘起来了，铜号也已经吹响了，咱们就要和这群少先队员一起出发去郊游啦！三、学习第一小节1、你们看，这就是我们要去的第一站（海边）翻开书本 95 面，在课文中找一找，哪个小节是描写海边景色的呢？自由地大声朗读第一小节，不认识的字借助拼音来读正确。老师也想来读一读。请小朋友们一边听一边看，你在海边看到了些什么呢？2、 （随机呈现） （出示：沙滩） 。 （出示：军舰，军就是军队，我们海军叔叔用来保卫祖国的大船，我们就管它叫军舰） 。 （出示：帆船，听课体会帆船最好认了，船上有个大大的帆，这帆啊是用布做的，所以帆这个字是巾字旁） 。
4、（出示海鸥） ，看，又来了一只海鸥，两只海鸥，三只，四只生读（一群海鸥） ，还可以说是一只只海鸥，表示有好多好多数不清的海鸥呢。如果来了很多艘军舰排起了队，怎么说呢？很多帆船也来了呢？那么多的小朋友呢？3、红色的三个字有什么相同的地方？（都是舟字旁）舟字旁的字都和船有关系。生读。那现在新变红的三个字都是什么旁呢？跟什么有关系呢？三点水旁的字都跟水有关。生读。4、把“艘” 、 “条”的位置换一下。为什么咱们说军舰的时候用一艘军舰，而说帆船的时候用一条帆船呢？（军舰很大，而帆船小）大船用艘，小船用条，不一样的船用的量词就不同了。开火车读。5、我们在海边观赏到了蓝蓝的海水，金色的沙滩，洁白的海鸥，还
5、有军舰和帆船呢，老师相信肯定还有小朋友们欢乐的笑声，多美啊！读一次吧！四、学习第三小节海边的景色真漂亮啊！不过，我们接下来要去的地方更美！一起来看看，这是哪儿？（柔石公园） （公园卡片呈现）让我们一起走进公园去看看吧！1、瞧，公园里有些什么呀？（随机呈现） （出示：一孔石桥）弯弯的，底下还有一个大孔。平时看到的那种又高又大的大桥能叫一孔石桥吗？（出示图片：桥对比）一座大桥。你看桥不一样用的量词也是不一样的。 （出示：一群飞鸟） 。 （出示：一竿翠竹）翠是什么颜色？这翠竹那么高，而且笔直笔直的，就像竿这个字。我们叫它（一竿翠竹） 。 （出示：一道小溪）小溪窄窄的长长的，称他为（一道小溪） 。溪的
6、偏旁是什么，跟我们刚刚学的哪几个字一样（沙滩海） ，说明溪这个字跟水有关。2、谁想来读一读公园里的美丽景色，指读。加大了难度了。 （出示去掉量词）指名读。3、高高的竹子，弯弯的石桥，长长的小溪还有飞鸟，俞老师还看见在有一朵小花，你在公园里的时候还看见过什么？除了公园，在我们生活中，你还能用数量词来说一说我们身边的景物吗？4.小游戏: 找朋友五、拓展阅读，巩固生字1、俞老师把今天看到的景色编成了一首儿歌。 （课中操）有位小朋友把郊游的事情写成了一篇日记，帮他把漏掉的字补完整吧！2、这节课要写的生字也在这日记里（出示：沙和海） ，他们有什么相同的地方（三点水旁，左右结构，左窄右宽） 。注意写好三点水。师范写，生练写。投影展示，给同伴评一评。六、小结这节课我们到美丽的沙滩，去迷人的公园去游玩了一番，那接下去我们要去哪里玩儿呢？下节课我们再学。
