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1、重基础，拓能力，促提高嘉兴市二模英语试卷解析,一、试卷总体情况分析 1. 试卷总体印象试卷体现了“注重基础、强调运用、突出能力”的命题原则，选材与题目设置均体现出命题人员高深的语言修养和测试技能，试题的区分度比较明显。单项填空部分重视基础，强调语境，注重运用。完形填空注重全面考察学生的英语基础知识、词的灵活运用以及对语篇寓意的理解能力。阅读理解选材新颖，语言地道，题材具有时代感。题型分布合理：考察了考生对文章的整体把握能力，快速捕捉信息的能力，准确理解特定细节以及复杂句的能力。写作部分关注学生身边或生活中常见的话题，贴近学生生活，有话可说，发挥空间大。属于半开放式作文。,2. 试卷总体结构,学
2、生反馈 单项选择难度较大，阅读理解部分选项难度较大，开放性写作难度要求较高。整份试卷做下来，学生感觉不顺畅，做完之后要瘫倒。与一模比较偏难。,二、试题内容分析 （一）单项选择（平均分6.28，难度值0.487） 1. 单选特点特点一：强调基础知识，强调语言运用。如：2、3、6、7、12、14、17等。特点二：设题灵活，突出语境创设。其一：二模卷沿袭以往的一贯做法，交际应用2题。其二：考查实词辨析居多。其三：试卷中题干占据两行的有17题，最长题干词数达24词，阅读量相当大。特点三：知识面分布广，重点突出。24个主要语法项目中，除了省略、倒装、强调之外，其它所有热点都有涉及。,考查点分布情况：,2
3、. 得分情况,第9题考查名词abstract In the lecture, the professor told his students how to write an _ of a graduate paper, expressing the main argument. A. account B. abstract C. application D. address 错误分析：词义和词性理解障碍。abstract是出自模块6 Unit1 warming up中的词汇列举。 其一，记忆断层；其二，考查形式单一。 第18题考查名词welfare Love means you care ab
4、out the _ of a person, that is, you hope he or she can lead a happy life. A. authority B. belief C. preference D. welfare 错误分析：词义理解狭隘;推理判断能力较弱。其一，只了解其本意 “福利”，殊不知还可表示“幸福”。 其二，缺乏小语段语境分析。从思维逻辑层面及句子语意角度推理的话，不可能是care about （ABC）。,第7题考查动词时态。 For nearly ten years, he _ very few interviews or concerts. His
5、simple life might have continued but for the great musicians. A. did B. has done C. does D. has been doing 错误分析：思维定势。其一，第一印象的介入。初中阶段接触现在完成时教师反复强调 “for+一段时间” 要用现在完成时。事实并非完全如此。其二，缺乏敏锐的判断力。but for所传递的与过去事实相反的虚拟结构没有理解。,第20题考查交际用语。 -Arent you interested in the new flat? -_. It is noisy near the sports ce
6、nter.A. Not especially B. No wonder C. Not a little D. No doubt 错误分析：中文交际习惯理解1. Not a little表示very much. 答句拓展：I am not a little interested in the new flat =I am very interested in the new flat.很显然，这与后面Its noisy自相矛盾。2. No doubt表示对事实的肯定。在句中表达的是No doubt that I am interested in the new flat.3. Not espec
7、ially.答句展开：I am not especially interested in the new flat.（并不是特别喜欢-），语境一致。,第11题、13题与15题考查考查的是词义、句意以及小语段内的逻辑关系。 题11：The real evidence is the least of our worries _ we have known about it. A. since B. though C. unless D. while 错误分析：连词所传递的逻辑不清前后句子存在因果关系 题13:My lack of interest in the job as a lawyer is
8、 becoming increasingly _.Youd better apply for another job A. typical B. concrete C. evident D. regular 错误分析: 词意、句意及上下逻辑一是对选项词义理解模糊；二是句意理解 题15: Usually math inspires fear, but Mr. Smith turns that fear into a unique kind of understanding, and, _, progress and learning. A. differently B. surprisingly
9、 C. generally D. amusingly 错误分析：缺乏逻辑转换意识没有抓住逻辑关键点是but。,第6题考查代词 The pronunciation of the speakers living in London is judged to be more native than _ of the speakers from Liverpool. 错误分析：代词指代不明；平行结构不清。最大问题：缺乏平行结构意识。如果细读句子就会发现前后有-of the speakers -than _ of the speakers-.所以of 前的用词应该是同一属性的词，也即pronunciat
10、ion。属于不可数名词范畴，其替代词用that。,把握逻辑，理顺思路，仔细推敲，方能运筹帷幄。,3. 备考对策1. 随时利用语篇语境，突破语法、词汇难点。通过小语段的精细处理，复习重要词汇、高频词、熟词生义、重点语法知识。2. 让学生自己了解哪类掌握的还可以，哪一类不太擅长，多角度感受与感悟错误题目。3. 练习历年真题，做到举一反三，查漏补缺。对于易错点，通过整理、改编，让学生熟悉同一考点词在不同语境中的考查。4. 关注语法、语意及语境的关联性影响，了解20个题目的设置方向。有动词类，从句类，词义类，冠代口语类。,（二）完形填空部分（平均分15.51，难度值0.608） 1. 试题特点体裁：记
11、叙文。文章总词数约为334词，完形文字整体难度适中。学生感觉得心应手。文章记叙了作者对母亲放弃对自己的抚养，而让他人收养一事耿耿于怀，直到长大后才明白母亲的良苦用心。 故事矛盾的冲突点adoption，这也是情感变化的导火线。爱恨交织，诠释了什么是“别样的爱”。这篇文章教育意义极强，读完之后深切体会到母爱的伟大：母爱在那紧紧抓住孩子不放的手中，在那深深拥孩子入怀的双臂间。可有的时候，在那带着不舍放开的双手中，在那狠心松开的双臂间，又何尝没有母爱？,2. 考点分析本篇文章结构严谨，层次分明，主题清晰。设题基于语篇句意，侧重语境，难度适中。与浙江高考完形填空一样，重点考查学生对单词在语境中的辨析能
12、力和对句子关联的理解能力。题目分布状况如下,如表所示，设题以动词、名词、形容词、副词为主。学生的问题：缺乏宏观语篇意识。表现在要通过分析文章整体意义才能得出正确答案的几题上(21、24、30、31、32、35）,3. 得分及区分度情况,4. 典型错题解析 21. A. hostess B. competitor C. provider D. candidate 原句：when you are five years old, your mother is your everything. She is your 21 , friend, and nurse. 错误分析：前后逻辑关联度不够。24.
13、 A. forced B. inspired C. allowed D. convinced 原句：My mother suffered from physical problems that would keep her in bed for days, leaving me to care for her and look after myself. This situation 24 me to grow up much faster. 错误分析：动词用法干扰；推理能力欠缺。 逻辑推理线索：suffer from physical problemskeep her in bedleave
14、 me to care for her (迫使)force me to grow,语境：Your mother is your everything. So she provides you everything. She is a provider.,27. A. familiar B. negative C. simple D. foreign 原句：Adoption is a 27 word to a five-year-old, - 错误分析：熟词生义；逻辑思维欠缺。首先，“收养”这一词对于一个5岁大的孩子来说是没有概念的，也可以说没有这种思维意识的。foreign除了表示“外国的，国
15、外的，外来的”，还可以表示“无关的，不相干的”。这一点与文章开头孩子对于妈妈的期望是相关的，正是觉得Mother is everything，所以adoption对他来说就是不相关的事情。正因为如此，矛盾的冲突点就产生了。这里我把“foreign”理解成为unknown与后面的realize相呼应。,30-31-32、35题 30. A. worried B. innocent C. sacred D. bitter 31. A.imagined B. wondered C. remembered D. questioned 32. A. ridiculous B. urgent C. des
16、perate D. Complex 35. A. fought B. learnt C. hesitated D. tended 原句：the person I have loved -had abandoned me. Hearing people tell me that she did it in my best interest, I felt even more 30 . I could not forgive her and always 31 how she could reject me like an old sofa.However, the more I got olde
17、r, the more I began to understand how 32 our situation had been. We had been surviving on boxes of noodlesI was once passed from -to- as my mother 35 to try and save me from what our lives are becoming 错误分析: 语段中话语之间的逻辑关联能力欠缺。前文shock，anger and confusion，abandoned me，当听到she did it in my best interest，作者更是伤心之极影响到31选择wonder第四段中however说明前后段落的转变。作者渐渐理解了当时家庭处境之(32：desperate)，从下文的survive on boxes of noodles)可以推理出来。想象35空 (fight) 妈妈一直在尽力，努力的拯救我脱离困境。,
