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1、诗歌鉴赏专题,景 与 情,1、鉴赏代诗歌的形象、语言和表达技巧 2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,考 纲 解 读,望 江 南 温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。,美学家朱光潜认为“把肠断白蘋洲五字删去，意味更觉无穷。”,一.掌握概念，认知意象。,意象是诗歌中融入诗人 个人情感的物象。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙. 秋思,二.组合意象，品味意境。,意境是由众多意象共同 组成的情景交融的境界。,梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。,大漠孤烟直， 长河落日圆,三.进入意境，体验情感。,融入诗人创造的意境氛
2、围中，实现情感共鸣。,今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。,月上柳梢头， 人约黄昏后。,四.指归情感，辨析技巧。,借景抒情 触景生情 融情于景 缘情写景 情景交融 以景衬情 以景结情 托物言志 象征寄寓 以乐景写哀情 以哀景写乐情一切景语皆情语,秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，作简要分析。,“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（
3、答“缺”字，言之成理亦可。）,归纳,意象,意境,蕴含情感,组合,释放情感,（直接抒情）,（间接抒情）,（2006年福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（此题课后做） 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。,（2
4、005年全国1卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（1）、这首诗的三、四两句运用了什么修辞方法？请具体说明。 （2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从景和情的角度来赏析这首诗。,1这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。2但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。3诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,意象集锦,杨柳-离别 浮云-游子 菊花-傲视 月-思念 落叶-失意 梧桐-凄凉、悲伤 青松-高洁 杜鹃-凄凉、悲伤 梅花-坚强 寒蝉-悲凉 竹子-虚心 雨-清新、忧愁 鸟-自由 鸿雁-思乡怀亲或羁旅、伤感 鸳鸯-恩爱夫妻 丁香-忧愁或情结,诗歌常见的思想情感 忧国忧民 怀古伤今 建功立业 壮志难酬 怀才不遇 仕途失意 寄情山水 归隐田园 相知相恋 惜别思念 羁旅愁思 边关思乡 闺中怀人 伤春悲秋 孤独惆怅 寂寞伤感 闲适愉悦 豁达开朗,
