《人教版《道德与法治》七年级下册2.2《青春萌动》课件(共17张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册2.2《青春萌动》课件(共17张)(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动,今夜我又来到你的窗外, 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄的爱过你这么多年, 明天我就要离开。 多少回我来到你的窗外, 也曾想敲敲门叫你出来, 想一想你的美丽我的平凡 一次次默默走开,谈话交流: (1)歌曲窗外抒发了歌者怎样一种情感? (2)面对这种情感,歌者做出了怎样的选择? (3)你有没有过类似的困惑?,点击播放歌曲,歌曲欣赏:窗外,1.了解青春期萌动的表现,理解与异性同学交往的意义,掌握与异性同学正常交往具体要求 2.正确认识青春期对异性朦胧的情感,理解爱情的内涵,学会正确对待青春期的朦胧情愫,板块一:异性朋友,活动一:野餐中的故事,故
2、事一:某班外出野餐;第一次男女分席,男孩子你争我抢,狼吞虎咽,一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中,把一桌菜也很快地报销了,杯盘狼藉。面对这个结局,老师眉头紧锁,计上心来 思考:请发挥你的想象力,老师会采取什么措施? 故事二:再次聚餐时,老师采取了男女生合席的方式,意想不到的情景发生了 思考:请再次发挥你的想象力,会出现什么情景? 故事三:在就餐过程中,男孩子你谦我让,大有君子之风度,女孩子温文尔雅,大有淑女之风范。 思考:上述故事告诉我们什么?,活动小结,步入青春期,在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。,活动二:课堂辩论会,思考并交流: (1)你赞同
3、这样的班规吗?为什么? (2)制定这样的班规,表明老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处? (3)围绕男女同学交往,你有什么建议?,在制定班规时,班主任老师提出了:“非集体场合,男女生交往距离不能小于50厘米。”对此,引起了同学们的热议。,老师担心异性同学间会发生不正当交往,特别是“早恋”的发生。中学生早恋危害是非常大的,会影响学业,会给学生心理造成严重伤害,甚至可能危害学生的身体健康。在男女同学交往中,我们要自然、适度和坦诚,避免过分亲昵、过分冷淡和过分拘谨。,活动小结,板块二:异性情感,活动三:青春的故事(一),晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩,他的一切吸引着晓敏。一想起他,既甜蜜又自责晓
4、敏问自己:“我这是怎么了?这正常吗?”,教师点拨:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。因为,在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。,思考交流:你认为这种现象正常吗?为什么?,活动四:青春的故事(二),一次偶然的机会,晓敏和男孩认识了。有一天,晓敏收到了男孩的一封信,这是一封,归纳点拨:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。,思考交流: (1)请你推测一下,这封信的内容有可能是什么? (2)假如这是一封“情书”,而你的身份恰恰是晓敏,你会怎样做?,1“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃
5、了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们( ) A.男女同学应广泛交往 B.男女同学应无原则地交往 C.男女同学的交往是必不可少的 D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情,C,2.在中学校园里,男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是( ) A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康 B.男女同学交往容易产生早恋,不利于青少年的发展 C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往 D.我们现在还小,只有到了成年才能进行男女同学交往,A,3.小玉是个美丽聪明的女孩,学习成绩很好;晓峰是学校足球队的前锋,足球比赛时矫健的身影吸引
6、了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始,两个人互相爱慕,但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时,正确的做法是( ) 慎重对待,理智处理 反思自己的情感选择 把握青春,作出负责任的选择 主动大胆地接受或付出 A B C D,C,青春萌动,异性朋友,异性情感,意义:增进认识,获得友谊 要求:内心坦荡,举止得体,认识:朦胧情感,正常现象 做法:慎重对待,理智处理 理解:解读爱情,把握内涵,学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?,作为一种特殊的友谊,面对青春期异性交往,我们应坚持自然、适度、广泛的原则,慎重对待、理智处理青春期的朦胧情愫。,真正的爱情是专一的,爱情的领域是非常的狭小, 它狭到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个 人,那便不能称做爱情,它只是感情上的游戏。 席勒,