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1、郑集中学城区校区 张 莉,高 三 质 量 抽 测 试 卷 讲 评,2011年11月4日,欢迎指导,飞得更高,骄傲吧，为了这荣耀的一瞬间！虔诚地许愿，凝聚不朽的信念，让梦想成真，抵达无限！,过A率：42.4%（74分以上） 过B率：87%（62-73分） 过B率与本科线上匹配率：100%,AB率及匹配率统计,试卷分析：在坚持考查基础知识的同时注重能力考查，尤其注重对学生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力的考查。但个别题目命题不严密，答案值得商榷。,存在不足：基础知识不扎实，主干内容把握不牢； 思维能力欠缺； 分析、解决问题的能力有待提高。,“教”与“学”的对策： 讲究“透”，对教材解读
2、到位； 注重“全”，关注历史“另一面”； 追求“用”，培养历史运用能力。,知不足而后进：,选择题正确率统计：,1.“（古代中国）在每一个主要王朝建立之初，帝国政府都会忙碌于农业生产的恢复。”（黄仁宇：中国社会的特质 ）这里“农业生产的恢复”主要指 A.强化重农抑商政策 B.建立正常赋税征收制度 C.重建小农经济 D.实现土地的平均分配,c,(恢复小农经济的正常秩序),小农经济的特点有哪些？有何影响？,知识深化：,特点：以家庭为生产、生活的单位；农业和家庭手工业相结合；生产主要是为了满足自家基本生活的需要和缴纳赋税，是一种自给自足的自然经济。 影响：在封建社会形成和发展时期，基本适应了生产力发展
3、，有利于社会经济的发展；封建社会后期，成为中国社会生产力发展的桎梏，阻碍了经济的发展。,【变式训练】 “一头牛，一方田，老婆孩子热炕头”，是中国古代农民向往的理想生活。这突出反映了小农经济对农民思想观念产生的影响是： A封闭保守 B自私自利 C民主自由 D安居乐业,A,3.宋神宗时，打算将一名转运使处死，宰相蔡确反对，理由是“祖宗以来，未尝杀士人，臣等不欲自陛下始”。神宗沉吟良久后说：“可与刺面，（发）配远恶处。” 门下侍郎章惇以“士可杀，不可辱” 的理由反对，最后神宗只得作罢。从材料可以看出 君权与相权良性互动 政策有稳定性和延续性 理学思想影响士大夫人格追求 宋神宗具有良好的治国素质 A.
4、 B. C. D. ,D,7.1914年的一份中国报纸在一则告示中说道：“更有一般孤僻的人，自己觉着不肯趋时，他哪里晓得孔子是时中的圣人。他若生在这个时候，也是要剪了辫子，同大家一样。”这则告示的直接目的是 A.劝导大家剪掉辫子 B.倡导移风易俗 C.批判儒家传统道德 D.鼓吹反满革命,A,17.1949年签署的北大西洋公约第二条规定：“缔约国应消除其国际经济政策中之冲突，并鼓励任何缔约国或所有缔约国之间的经济合作。”该条规定对于美国来说 A.有利于从经济上控制欧洲 B.增强了遏制苏联的经济实力 C.马歇尔计划的使命已完成 D.强化了在关贸总协定中的地位,A,18.下面是美国人加里曼访问苏联时
5、与当时苏联重要领导人柯西金（1904-1980年）的一段对话： 加里曼：在地方上我同企业领导和官方代表谈话时，我注意到， 他们对不久前工业领导安排上进行的变动都感到满意。 柯西金：是的，我们大家都对这次改革结果感到满意。 加里曼：您是指最近进行的工业权力下放吗？ 柯西金：我们将加强发展国民经济委员会体系，这个体系使工业 管理权力下放同国民经济中央计划相协调。 这段对话针对的是 A.新经济政策 B. 斯大林模式 C. 赫鲁晓夫改革 D. 戈尔巴乔夫改革,知识细化 苏联的工业化建设 新经济政策：多种经济成分并存，由全面没收私人资本专为实行国家资本主义。 斯大林模式：高度集中、指令性计划、行政管理，
6、企业没有自主权。 赫鲁晓夫改革：改革工业管理体制，扩大地方企业的权力。 戈尔巴乔夫改革：提出“加速战略”，继承赫鲁晓夫向工业企业放权的政策。,C,苏联社会主义建设,一是掌握“战时共产主义”政策、新经济政策、“斯大林模式” 、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革的内容；二是结合苏联历史上不同时期的背景理解以上政策或改革的必要性及影响；三是要把苏联的改革与中国的经济体制改革或罗斯福新政等进行横向比较，得出一定的认识。,【变式训练】 赫鲁晓夫在农业方面的改革最能直接调动农民生产积极性的措施是 A大规模的垦荒运动 B. 把所有的农业机械卖给集体农庄 C改变过去过于集中的农业管理体制 D. 取消农产品的义务交售
7、制，提高农产品的价格，增加农民的收入,D,复习策略：,20.罗素指出“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在生意里发了财的人（在他们认为）的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗。”可见，浪漫主义兴盛的主要原因是 A.抒发个人情感追寻理想世界的驱动 B.商业经济发展导致拜金主义盛行 C.工业革命使“理性的胜利”成为谎言 D.浪漫主义者对社会现实的强烈不满,知识细化浪漫主义产生的时代背景 工业革命扩展：18世纪后半期，起源于英国的工业革命迅速向欧美各国扩展。 民族、民主运动发展：19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展，世界处于剧烈的变革与震荡之中。
8、 “理性王国”的失望：启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈反差。 寻找精神寄托：一种对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感、积极追寻理想世界的新思潮浪漫主义应运而生。,C,21题 立足于元代政治、经济、文化的基本现象，考查三者之间的关系。 得分情况：最高分13分，最低分5-6分，均分8-9分。 存在问题：,第1题考查概括能力，但有的学生直接抄写原文。,第3题应是对观点的阐述，考查史论结合的能力，解题思路在于要首先提炼出钱穆的观点，再作出判断，说明理由。学生的问题在于没有读懂材料。,第4题考查的是古代政府的职能，应从从政治、经济、文化等方面综合回答，但部分同学回答不完整。,知识细化
9、元代的行省制 目的：为加强对辽阔疆域的管辖。 概况：全国分设十个行中书省作为常设地方行政机构。还有两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”， 一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。 行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。 影响：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，但使地方缺乏自主性。 巩固了多民族国家的统一。 是古代中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。,？,22题 考查的是近代以来有识之士对发展工商业的认识。 得分情况：最高分10分，最低分2分，均分5-6分，较低。 存在问题：,第2小题：学生对材料分析不透，所以无法比较出张和郑思想相同点。,第3小题：第一问
10、指向不明，答案值得商榷。 第二问，部分学生读不懂材料，概括不出。,第4小题：实际上是在问“发展工商业的主张为什么行不通？”部分同学审题出现偏差。,专题链接中国近代以来工业化的进程,1.洋务运动兴办了哪些工业？有何特点？这场运动的影响怎样？,2.太平天国资政新篇中发展工业的主张有哪些？结果如何？有何意义？,结合所学知识回答下列问题：,3.辛亥革命后南京临时政府发展工业的措施有哪些？有何影响？这一时期的工业化有何主要特点？,主张：发展工商业，奖励技术发明。 结果：迫于当时形势，未能实行。 意义：是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想。,特点：从办军事工业到办民用工业。 地位：促进了民族资
11、本主义的发展，在一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略；迈出了中国近代化的第一步。,4.建国初期我国进行工业化建设的措施和成就如何？改革开放以来，我国在工业方面又有哪些改革措施？,建国初期： 一五计划优先发展重工业，奠定了社会主义工业化的初步基础；对资本主义工商业进行社会主义改造。 改革开放以来：国有企业改革,措施：颁布了一系列发展事业的法令；奖励发展实业。 影响：促进民族资本主义进一步发展，进入“短暂的春天”。 特点：发展不平衡（分布地区、行业分布）；时间短暂。,生产之要素三：曰土地，曰劳力，曰资本。我国土地劳力皆胜居优，惟若乏资本。故利用外资，诚为中国今日生计政策之最妙法门”。(对外资)“
12、欢迎与反对，要以政治组织能否改革为断苟政府财政之基础固，而所以运用之者适其宜，别外资之必不足为国病明矣。”(外资)“用之于生产者，往往食外资之利；不用之于生产者，势必蒙外资之害。” 引自梁启超利用外资与消费外资之辩,请回答：上述材料反映了梁启超怎样的经济思想？你认为他的主张在当今我国的经济建设中有哪些可以借鉴?,实战演练：,经济思想：引进外资用于工业生产；利用外资要以政治改革为前提条件。 可借鉴之处：积极引进外资发展社会主义经济；发展经济的同时更要加强党的政治建设等。,请回答:制定实业计划的目的是什么？为何成为一纸空文？而现在国父的遗愿能得以实现的因素有哪些？,目的：国富民强 无法实施的原因：
13、 不具备完成实业计划的政治经济和社会条件（外国资本主义的侵略、本国封建主义的压迫、政局动荡、资金匮乏、内需不足、人才缺乏、技术落后和管理低下等） 计划中无具体实施方案、指标过高、可操作性不足。,实现的因素： 中国共产党的领导；改革开放；经济、科技水平的提高；制定了切实可行的计划等。,23题 考查罗斯福新政中的农业政策，进而深入到美国农业政策的变化及对世界经济的影响，由于所提供的材料易懂，大部分学生都尝试回答，得分状况超出预想。 得分情况： 最高分14分，最低分5分，平均89分。 存在问题：,第3题得分不理想。第1小问主要在于题目要求较模糊，应是“与材料一、二相比，材料三中美国政府农业调整方面有
14、何变化”，造成学生答题不准，或没有注意“变化”这一动态过程。另外，学生的概括能力也欠缺。,第4题在答题上没有注意材料中“WTO”信息，应从“违背贸易自由化”、“违背WTO原则精神”的角度去回答。,24题 以俄国近代社会的转型为代表，考查“改革和近代化的关系”这一重点问题。 得分情况：最高10分，最低3分，平均分5-6分。 存在问题：,第1题:第一问，部分学生阅读材料不细，只看到“工业化”，没看到是“西欧”加速了俄国工业化进程，从而导致工人数量增长。,第2题：问题在第二问，目的是考查学生对俄国1861年以后政治民主化进程的表现，大部分学生答不出“城市地方自治机构和司法改革”，估计是与没复习到，知
15、识遗忘较多有关。,第3题，学生审题不清和阅读材料不够，注意不到材料 中的“改革和对外开放促进俄国发展”这一主旨。,25题 给出孔子和亚里士多德的相关材料，考查当今建立良好社会秩序的一般途径。 得分情况：最高10分，最低3分，均分6分左右。 存在问题：,（1）知识遗忘太多，如第二题的第二小问失分最多。,（2）历史概念混淆，如：分不清奴隶社会与封建社会。,（3）第三题，学生只答“法治”而忽视“德治”等，不能二者结合。,总结：材料题做题方法,认真阅读和理解材料； 精读设问，揣测命题意图； 最大限度获取有效信息； 充分利用有效信息，结合材料和所学论证问题； 答题时，做到“论从史出”，语言要精练概括， 论述要层次分明。,士不可以不弘毅，任重而道远。 论语,
