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1、教学目的：1. 了解元杂剧的有关常识。 2. 整体把握故事情节。 3. 理解主人公窦娥的性格特征。 4. 分析戏剧的矛盾冲突，初步探讨 故事的社会意义。,冤,了解古代戏曲常识,中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包括元杂剧，元散曲、明清传奇。 古代戏曲的语言包括曲词、宾白和科介。曲词、宾白是台词，是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。,元杂剧（形成于宋末）,1、结构 元杂剧一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、高潮和结局；也有由五折构成的。有的还有“楔子”，一般置于第一幕之前，类似现代剧的序幕，有时也置于两折之间，具有过场戏的性质。,2、角色,扮
2、演的角色有末、旦、净、丑等。 男主角称正末。配角有副末、外末（老年男子）、小末（少年）等 女主角称正旦。配角有副旦、外旦、小旦等。 净，俗称大花脸 丑，俗称小花脸 此外还有孛老（老头儿），卜儿（老妇人）等,3、剧本的构成,唱、科、白 唱词是按一定的宫调、曲牌组成的韵文。按规定，每一折戏唱同一宫调的一套曲子。 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。 白是“宾白”，剧中人的说词部分，分对白、独白、旁白等,关汉卿,关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。 因其取得的成就，有人称其为东方的莎士
3、比亚。 汤显祖于1616年逝世，这恰好和英国大戏剧家莎士比亚是同一年去世。由于汤显祖在东方剧坛上的崇高地位，人们都称汤显祖是“中国的莎士比亚”。,蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响珰珰的一粒铜豌豆,中国十大古典悲剧,窦娥冤-元关汉卿 赵氏孤儿-元纪君祥 精忠旗-明冯梦龙 清忠谱-清李 玉 桃花扇-清孔尚任 汉宫秋-元马致远 琵琶记-明高则诚 娇红记明孟称舜 长生殿清洪 昇 雷峰塔清方成培,整体感知课文,这部剧共有四折,课文节选了前 三折,请大家简要概括每一折的故事 情节.,时间：5分钟,课文情节:,楔子:,书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两 银子被迫把七岁的女儿抵她做童养媳，然 后进京赶考去了。
4、,课文情节:,第一折：,张驴儿父子逼婆媳成婚,张驴儿父子救蔡婆,赛卢医赖债害命,蔡婆向赛卢医讨债,课文情节:,第二折：,张驴儿为达目的，心生恶意，找赛卢医讨了毒药令人欲毒死蔡婆，却阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝。于是，两人对簿公堂,却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。,课文情节:,第三折：,分析戏剧的矛盾冲突,戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形 象表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人 物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心 的冲突。那么本剧的主要矛盾冲突属于什么 类型的？,1、窦娥与现实生活有哪些矛
5、盾冲突？,讨 论：, 张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；, 窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。, 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪；,反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实；,反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏庸，贪赃枉法；,表现了窦娥的孝顺和善良。,这些矛盾冲突表现了什么?,小结：从上面的分析可以看出，本 剧的主要矛盾是人与社会环境的冲突。,鲁迅先生说所谓悲剧就是把美好的事物 撕碎给人看。窦娥冤活生生地展示了黑 暗社会吞噬人的过程，使观众的情感得到涤 荡，激起人们对黑暗社会的痛恨。,教学要点：欣赏第三折戏,在第三折中，窦娥的形象在剧烈的戏剧冲突中被
6、塑造的感人至深，催人泪下，请思考：本折可以分几 个场景？,可分为三个场景：,情节结构,押赴刑场 怨天 （窦娥指斥天地鬼神）,婆媳诀别 遗嘱 （窦娥告别婆婆）,三桩誓愿 誓愿 （窦娥发下三桩誓愿）,析赴法场,请朗读这一场景的两段曲子回答这两段曲子主要写了些什么内容？窦娥当时的情感是什么？哪两句话最能体现这一情感？,内容：控诉天地的不公,“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”,遭受巨大冤屈时的痛苦不平和满腔怒火。,在古代人的意识里，被看做是能够主宰世间万物包括人的命运的是最神圣的东西是不容侵犯的，现在怎么却成了斥骂的对象了呢？这表现了窦娥什么性格？,明确：窦娥受神权思想影响，开始也相
7、信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷。在残酷的现实面前，她把矛头就指向了天地。,表达了自己的痛苦和悲伤,天即封建统治者，对社会的控诉,表达了对不公正的封建法制和封建秩序的抗议和否定，集中地体现了窦娥的反抗精神.,析赴法场,所以我们可从中读出主人公的情感是“怨”，作者用了什么艺术手法营造这种效果的？,艺术手法：对偶、对比、呼告等，不仅抒发了人物 满怀冤屈的极端悲愤之情，深化了戏剧冲突，使窦娥 的反抗精神更强烈有势、淋漓尽致地表达出来，而且 句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。又由于 这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式与思想 内容的和谐统一，有一种强烈
8、的感人力量。,析诀别婆婆,思考：你认为这一场景写窦娥与婆婆诀别的 感情基调是怎样的呢？,悲切痛楚，哀婉凄恻。,此场景中窦娥的情感是（一个字）,悲,面对邪恶势力，窦娥敢于反抗，可为什么又屈招呢？又怎么甘心忍受冤屈？这样是以牺牲生命为代价的呀！,屈招是怕婆婆受刑，不走前街是怕婆婆伤心。,析诀别婆婆,思考：这一场景汇总表现了窦娥的什么性格 特点？这对表现主题有什么帮助？,性格：善良、孝顺,作者在这里是通过善良被毁灭来揭露社会 的黑暗，窦娥越是善良、孝顺，也就越发显出 其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情， 揭露的意义就越深刻。,反观命运：三岁丧母，七岁离父做童养媳，二十岁守寡三年，苦渡青春的弱女子
9、，在她生命的最后竟作出了惊天之举。可叹可悲！,第三课时,教学要点：1. 研读“三桩誓言”部分，揣摩剧本的艺术特色，2. 归纳主题,1、窦娥临刑前发出了哪三桩誓言，运用了哪些典故？每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？,血溅白练,六月飞雪,亢旱三年,苌弘化碧、望帝啼鹃,六月飞霜,东海孝妇,刑场上的人们立刻了解她的冤情,自己的冤屈能在天上得到反应,上天能惩治邪恶,不屈服,坚强不屈、宁折不弯,勇于反抗,2. 向天地发誓愿与第一场景中骂天地的情 形是否自相矛盾？,明确：是自相矛盾。窦娥诉冤过程中对天的 怀疑和依赖是始终交织在一起的，这正反映了作 家的历史和阶级的局限性。一方面，她通过窦娥指天斥
10、地从根本上批判 封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望；另一方面，又不能从根本上提出救民于水火 的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。,3. 窦娥所发的三桩誓愿在现实情况下是不可能应验的，作者为什么要这样写？,这是作者运用了积极浪漫主义手法，显示了正义抗争的强大力量，并寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这也正是本折剧最成功的地方，是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻。既洋溢着浓郁的生活气息，又充满着奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。在本折剧中，作者把现实主义和浪漫主义完美地结合在一起了。,窦娥所发的三桩
11、誓愿能否交换一下顺序？,瞬间,法 场,答应,一段时间,三年,荒 野,山阳县,呵斥,怒喝,时间上，越来越长久；范围上，越来越广，态度上越来越强硬。三桩誓愿依次递进的过程，也是窦娥反抗精神依次上升的过程，是她斗争的矛头更加明确的过程。,即如下表：,一. 淳朴、善良、坚强、孝顺,二. 具有强烈的反抗精神,窦 娥 性 格,窦娥是一个善良、孝顺，且饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女形象。,分析讨论：,窦娥是一个淳朴、善良、坚强、孝顺的女子，但最终却落了个身首异处的悲惨结局，是谁之过错？,初步探究社会意义,（1）张驴儿父子，他们是窦娥悲剧的直接原因。,（4）其父窦天章他是窦娥悲剧的间接责任者。,（
12、3）庸医赛卢医，他既是造恶者，又是助恶者。,（2）楚州太守桃杌，他是窦娥悲剧的主要原因。,问题：从上面的分析看，当时的社会是个什么样的社会？,（1）反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实； （2）反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏庸，贪赃枉法； （3）反映了当时科举制度对人身心的摧残。,总之，这是一个清浊不辨、是非颠倒、善恶错位、真假难分的世界。生活在这样一个暗无天日的社会里，窦娥这样的弱女子只能是受人摆布，任人欺凌。,所以造成窦娥之死的根本原因就是那个清浊不辨、是非颠倒、善恶错位、真假难分的黑暗社会。,本剧的主题,从表面上看，冲突的双方是窦娥和桃杌太守、张驴儿等人。其实，从窦娥的曲词和宾白来看，受冤
13、的不仅仅是窦娥一个人，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民；屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不仅仅是桃杌等人，而是整个社会的腐败吏治。,由此，本剧的主题可这样概括：通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥 的善良心灵和反抗精神。,探究语言艺术,通过人物对白，试分析关汉卿的语言艺术 和戏剧效果。,历来评论家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言的特 色，即语言通俗自然、朴实生动，符合剧中人物的身份和 个性，能为展开剧情和刻画人物性格服务。,如窦娥向刽子手请求走后街不走前街的对白，以及窦 娥与婆婆诀别时的对白，都是相当动人的，凝练而又明白
14、 如话，声气口吻酷似其人。,窦娥对婆婆的一段说白，出自这个封建社会小媳妇的 口里是那样的贴切，表现得是那么自然、生动。,探究式阅读,1.解读祥林嫂、窦娥两位女性形象。,两位女性都不同程度地受着宗教思想的影响， 但从她们身上表现出来的人文精神各异。在窦娥的 身上，表现出百折不回、生死不渝的抗争精神，向 命运，向不公平的世道宣战。这是祥林嫂无法企及 的。,给窦娥写一副挽联,贞 洁 敬 孝，哀 怨（ ），雪 飞 六 月。 （ ）抗 争 ，（ ）动地，（ ）感天 刚烈 悲愤 旱亢三年 不屈 血溅白练,感天,刚烈,悲愤,旱亢三年,读窦娥冤见到了腐败与昏庸，丑恶与无耻， 但悲剧是那个时代的。读窦娥冤，感受到有价 值的东西被毁灭时的悲愤，感受悲剧给我们心灵带 来震撼,课堂小结,
