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1、高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表（一网打尽，一眼扫光，一看就懂）1 / 11高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表（一网打尽，一眼扫光，一看就懂）题目类型提问方式 例子典型例题答案示范 答题公式1 分析诗歌意象型（景物形象）竹石 郑燮咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 诗歌描绘了怎样的意象？ 诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。答：诗 歌 描 绘 了竹 立 足 破 岩 ， 备受 风 霜 雨 雪 的 磨难 ， 依 旧 顽 强 地生 存 着 的 意 象(步 骤 一 )。诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意 象( 步 骤二 )，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合
2、时俗的确刚劲品格。(步 骤 三 ) 公式: 什么意 象意 象特点意象表达的诗人的情感模式 ：诗 歌 描 绘 了 的意 象。诗人通过 意 象，表达了自己的情感或品格。思路 ：找出诗中的物象、意象；用自己的语言概括出意 象特点；指出意 象表达了诗人什么样的思想感情。2 分析意境型绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析（诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析） 答
3、： 此 诗 描 绘了 一 派 美 丽 的 初春 景 象 (步 骤 一 )。春 天 阳 光 普 照 ，四 野 青 绿 ， 江 水映 日 ， 春 风 送 来花 草 的 馨 香 ， 泥融 土 湿 ， 燕 子 正繁 忙 地 衔 泥 筑 巢 ，日 丽 沙 暖 ， 鸳 鸯在 沙 洲 上 静 睡 不动 。 这 是 一 幅明 净 绚 丽 的 春 景图 (步 骤 二 )。 表现 了 诗 人 结 束 奔波 流 离 生 活 安 定后 愉 悦 闲 适 的 心境 (步 骤 三 )。 答 ： 描 绘 了 一幅 江 南 水 乡 清 幽恬 静 的 画 面 （ 步骤 ） 。 写 了 小桥 、 流 水 、 村 庄 、绿 岸 、
4、浮 萍 、 荷花 、 人 家 、 庭 院等 景 物 （ 步 骤公式 : 什么意 象意 象组合成什么画面表达诗人的什么情感模式 ：诗歌描写了 意象；营造的氛围，组成一幅的画面；表达了诗人的思想感情，或给人 的启示和思考。思路 ：找出诗中的物象、意象；展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表（一网打尽，一眼扫光，一看就懂）2 / 11 ） 。 (从 视 觉与 嗅 觉 等 角 度 )渲 染 出 闲 适 雅 寂的 石
5、湖 风 景 （ 步骤 ）3 分析主旨（情感）型题采桑子欧阳修天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。这首诗表达了怎样的思想感情?这首诗反映怎样的社会现实？这首诗寄托怎样的的情怀？答 ： 这 首 诗 描 写西 湖 月 夜 ， 湖 水天 光 相 映 ， 柔 风习 习 ， 夜 鸟 闲 眠 ，一 片 宁 静 、 美 好 ，好 似 人 间 仙 境（ 归 纳 时 要 善 于摘 录 诗 中 词 语 组合 ） (步 骤 一 )。 抒 发 了 诗 人 爱 恋西 湖 风 光 和 现 实生 活 的 美 好 情 怀 。(步 骤 二 )公式 : 诗句描述
6、内容（概述 ）诗 歌 中 的 主旨模式 ：诗 中 描 写 了 （ 归 纳 时 要 善 于 摘 录 诗 中 词 语 组合 ） 的 内 容 ,抒 发 了 的 思想 感 情 。思路 ：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 4 分析抒情形象型（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）早梅 张 渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析.诗中形象有什么特点，请简要分析.诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。答 ： 本 诗 展 现 了一 个 孤 寂 傲 世 、坚 韧 刚 强 、 高 洁脱 俗 的 诗
7、人 形 象 。早 梅 耐 寒 而 立 、迎 风 而 发 的 形 象 。“寒 ”字 点 明 早梅 生 存 条 件 的 恶劣 ； “迥 ”字 表现 出 早 梅 的 孤 单 ；“白 玉 条 “之 喻 、疑 梅 为 雪 之 错 觉 ，鲜 明 地 表 现 出 早梅 冰 清 玉 洁 之 质 。公式 : 什么人 物 形 象 (定 性 )诗 歌 中 的 证 据模式 ：诗 中 描 写 的 是 的 形 象 。 通 过 句 对 的 描 写 ， 直 接表 现 了 。 诗 中 句 ， 用 手 法 ，表 现 了 。思路 ：准确指出诗歌描写的是什么人物形象? 结合诗句阐释体现了人物的某某性格特点，小结，重申观点，描写的是什
8、么人物形象。 高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表（一网打尽，一眼扫光，一看就懂）3 / 11寻陆鸿渐不遇（皎然）移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜 诗 中 的陆 鸿 渐 是一 个 什 么样 的 人 物形 象 ？ 答 案 ： 诗 中 陆 鸿渐 是 一 个 寄 情 山水 、 不 以 尘 事 为念 的 高 人 逸 士 的形 象 。 通 过 前 四句 对 幽 僻 、 高 雅的 隐 居 之 地 的 景物 描 写 ， 间 接 表现 了 陆 鸿 渐 的 高洁 不 俗 。 通 过 最后 两 句 西 邻 对 陆鸿 渐 行 踪 的 叙 述 ，侧 面 烘 托
9、 了 陆 鸿渐 的 潇 洒 疏 放 。 5 字词领全诗型（诗眼）型 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 某词是全诗的关键（诗眼），为什么？ 哪个字词是全诗歌的关键（诗眼），为什么？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的是寓意是什么？为什么“折柳”二字是全诗的关键？ 答 ： “折 柳 ”是 乐 府 古 曲 折枝 杨 柳 行 ， 寓意 是 “惜 别 怀 远 ”。 从 诗 歌 内容 来 看 ,本诗抒写了思乡之情，而这种思乡
10、之情是从听“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（主旨上的“关键”）从 诗 歌 结 构来 看 ， “折 柳 ”二 字 是 这 首 诗 情感 触 发 的 媒 介 ，思 乡 望 归 之 情 由 折 杨 柳 曲 子“催 化 ”， 情 动而 辞 牵 。 它 是 一种 铺 垫 ， 一 次 蓄势 ， 没 有 它 ， 下文 抒 情 没 有 了 着落 ， 没 有 了 承 载 。（ 结 构 上 的关 键 ） 答 ： 同 意 。 诗歌 首 联 从 衰 草 落笔 ， 严 冬 枯 草 ，四 野 苍 茫 ， 一 片凄 凉 的 景 象 ， 推公式 :同意不同意结合首、颔、颈、尾阐述理由 重 申 观 点 。模式
11、 ：同 意 不同意。 诗 歌 首 联 ； 颔 联 ； 颈 联 ； 联 收 ， 所 以 。所以 。关键 ：本为门闩或关闭门户的横木比喻事物最关紧要的部分或转折点，对情况起决定作用的因素。关键 的理解宜有两个层面：一是形式，结构上关键；二是内容，主旨表达上的“关键”。关键词 的作用：一个字或一个词就构成全诗的线索；点明全诗的感情基调；揭示全诗的主旨思想；抓住这个词以小见大，把握全诗。 高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表（一网打尽，一眼扫光，一看就懂）4 / 11 前人在评论这首诗时曾说，“悲”字是贯穿全诗的主线，你同意吗？为什么？出 “悲 ”， 为 全诗 奠 定 感 情 基 调 ；颔 联 写 送 别
12、 的 情景 ， 寒 云 暮 雪 阴冷 悲 凉 ， 仍 紧 扣“悲 ”字 ； 颈 联回 忆 往 事 ， 感 叹身 世 ， 少 孤 动 乱 ，远 役 他 乡 ， 身 世飘 零 ， 还 是 没 离开 这 个 “悲 ”字 ；联 收 束 全 诗 ， 仍归 结 到 “悲 ”字 ，所 以 说 , “悲”字是贯穿全诗的主线。6 炼字型移家别湖上亭 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系 离情。 黄莺久住浑相识，欲别频 啼四五声。某一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答： “系 ”字 写出 了 柳 条 藤 蔓 牵衣 拉 裾 的 动 作 ，拟 人 手 法 表 现 它们 依 恋 主 人
13、不 忍主 人 离 去 的 深 情又 符 合 春 日 和 风拂 拂 的 情 景 ，“啼” 字表面写黄莺鸣叫，深层写黄莺殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭，拟人 手 法 ， 赋 予 黄莺 以 人 的 情 感 ，并 使 主 客 移 位 ，曲 笔 手 法 ， 巧 妙而 含 蓄 地 表 达 了诗 人 对 湖 上 亭 的依 恋 之 情 。公式 :释义手法（修辞或表现）表达诗人的情感模式 ：某字在诗中的意思是 ,生动的形象地写出了 的情景，淋漓尽致地表达了作者 的感情./在结构上起作用，等。炼字常用的表现手法 : 拟人、渲染、烘托、对比、对偶、以动衬静，化静为动，情景交融等。分析句意型过故人庄 故人具鸡黍，
14、邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳这句诗好在哪里？这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？“绿树村边合，青山郭外 答 ： 运 用 了 对仗 的 手 法 （ 1 分 ）， “绿 树 ”对“青 山 ”， “村边 ”对 “郭 外 ”，词 性 相 同 ， 互 相对 应 ， 十 分 工 整（ 1 分 ） ， 写 出了 山 村 优 美 的 田园 风 光 ， 表 现了 诗 人 对 农 家 生活 环 境 的 喜 爱 之公式 : 诗句是何种手法手 法 在诗 歌 中 的 证 据 表 达 出 诗 人 怎 样的 感 情 。模式 ：某句诗用了 的手法（1 分），写 了 的 内 容 （
15、 归 纳 时 要 善 于 摘 录 诗 中词 语 组 合 ） （1 分），使什么变得怎么样，具有 的优点（1 分）。抒发了诗人的感情（1 分）。思路 ：准确指出用了何种手法，高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表（一网打尽，一眼扫光，一看就懂）5 / 11日，还来就菊花。书湖阴先生壁茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。斜”一联是千古名句，请自选一个角度，作一简短赏析。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？情 （ 分 ） 。 答 ： 用 了 拟 人的 手 法 （ 1 分 ） 。写 开 门 见 “山 ”，“两 山 ”似 迫 不及 待 地 把 苍 翠 的山 色 “送
