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1、1课课 时时 计计 划划课题Unit1 Our Classroom Part A第 1 课时总 1 课时教学目标学习单词 grade,class,classroom,并能初步运用 see,again,our,等单词；学习句型：Im in Class,Grade学习字母组合 ar 在单词中的发音重点难点灵活运用句型 Im in Class,Grade教具CD-Rom、单词教学卡片师生活动过程Step 1 Warming up1、师生互致问候。2、Free talk.3、欣赏歌曲：In the Classroom.Step 2 RevisionT：Today we are going to lea
2、rn something about our classroom.教师手指班牌说：“Look！Class,Grade.”通 过班牌引导学生明白意思。复习单词 onetwelve。1、教师出示数字卡片复习，学生大声读练习。 2、游戏学生开火车报数，每逢 2 或 2 的倍数，用拍手代替。Step 3 Presentation（一）1、教学单词 grade,class。教学 class 和 classroom 时， 进行对比教学。教师范读后，操练单词：分组读，开火车读。2、初步感知课文。T: Which class are Sally and Wang Tao in ?播放教学光盘，让学生一边思考一
3、边回答。听完录音后， 引导学生回答问题。3、教学词组：Class,Grade板书并带读。教学随笔2师生活动过程提醒学生注意班级的书写方法，专有名词都要大写，中间还 有一个逗号。让学生操练 Class,Grade，并说出自己的班级。4、游戏快速反应。教师出示不同的班牌，学生快速读。分 组进行评价，奖励班牌给最快的学生，教师指着班牌，其他学 生说出班牌。（二）课文教学 1、再次播放录音，让学生在语境中理解课文。2、教师带读课文，学生跟读。3、播放课文，学生跟读。4、学生分角色扮演对话。5、巩固练习：完成书本 P7 Listen 多媒体课件师生活动过程Step 1 Warming up1、师生互致问
4、候。2、齐唱歌曲：My Happy School.揭示并板书课题。Step 2 Revision1、Free talk。用上节课学习的句型进行自由对话。例如：I m in Class,Grade Im fromStep 3 Presentation（一）1、教学句子 This is our school. 呈现学校的图片，指 着图说句子，让学生理解句意。指着教室，和学生一起说： This is ourclassroom.板书句型。2、教学单词 playgroud, computer,room, library，教学 playgroud，然后学说韵诗 In the playground。3、出示
5、不同图书馆的图片，让学生操练单词 library。4、教学 computer，示范发音后，请学生读，并用不同方式操练。教学随笔10师生活动过程5、用不同地点的图片进行单词操练，让学生识记新单词。6、巩固：说句子，教师指图片，带领学生介绍：This is our classroom.（二）课文教学 1、播放录音，让学生在语境中理解课文。2、播放课文，学生跟读重要句型：3、播放课文录音二至三遍，让学生逐句模仿读句子。4、角色扮演课文内容。（三）语音教学 1、齐读单词，由慢到快。2、让学生结合单词，发现共同的字母组合 or，引导学生归纳读 音。3、播放录音，让学生跟读，列举出包含 or 的已学单词，
6、让学 生读一读。Step 4 Extension拼图。将一张学校的简易平面图剪成不规则的几小块，教师出 示单词卡片，学生们说 This is a library.教师将图片贴到相 应的位置上。Step 5 Homework1、 熟读课文。2、完成活动手册中本课的练习。3、完成 P15 自我评价。教学随笔教后记11课课 时时 计计 划划课题Unit 3 Numbers and Animals Part A 第 1 课时总 5 课时教学目标学习单词 cow,horse,sheep,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,初步运用 farm,have,dear 等词汇。
7、学习句型 I have 学习字母 ee 在单词中的发音。重点难点运用句型 I have教具 单词卡片，动物图片，多媒体师生活动过程Step 1 Warming up1、师生问候。2、欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm.引出新单词 farm。Step 2 Revision1.复习 Animals 的单词，呈现图片，引出 on the farm 词组。2.复习 Numbers 的单词。3.游戏左邻右舍。T:Two. Ss:One, three.Step 3 Presentation（一）1、教学单词 cow，horse，sheep。呈现农场的图片，指 着图说动物单词，让学生
8、理解词义。例如：cow 可以结合 how,now 来教学。2、教学单词教学 thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,呈现问 句 How many do they have？让学理解问句的意思，引出单词 have。让学生注意观察动物名词单复数的变化。3、播放录音让学生认真听农场里动物的数量教学 thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,板书词组 thirteen cows教学随笔12师生活动过程4.句型拓展：I/We/You have 注意强调 thirteen，fifteen这两个单词的变化。5.操练单词：看图片说词组。（二）课文教学 1、
9、播放录音，让学生在语境中感知课文。2、播放课文，学生模仿说句子。3、播放课文录音二至三遍，让学生逐句模仿读句子。分组练习 对话。4、完成书本 P17 Look and say.让学生将横线内容填完整，进 行口头交流。5、巩固练习：完成 P20 Learn to write.（三）语音教学 1、出示单词卡片，让学生自己读，找出单词中 的共同发音。2、播放录音，让学生跟读，让学生感受字母组合 ee 的读音， 引导学生归纳读音，带读单词。3、列举出包含 ee 的单词，让学生试着读一读。Step 4 Homework1、 熟读课文。2、完成活动手册中本课的练习。教学随笔教后记13课课 时时 计计 划划
10、课题Unit 3 Numbers and Animals Part B 第 2 课时总 6 课时教学目标学习单词 seventeen,eighteen,nineteen,twenty,初步运用 how much,very,clever 等词汇。学会使用句子 How much is and?学习字母组合 ea 在单词中的读音。重点难点运用句子 How much is and?教具 动物卡片，单词卡片，数字卡片，录音机师生活动过程Step 1 Warming up1、师生问候。2、欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm。Step 2 Revision1、呈现图片，复习 Anim
11、als 的单词。2、游戏Whats missing?3、复习数词，116 4、游戏报数。Step 3 Presentation（一）教学单词 clever 和句型 How much is and?1、教师播放录音，让学生带着问题初步感知课文。2、教师用卡片出示 2+6=，提问：How much is 2 and 6?3、引导学生用英语说出算式的答案：Its eight.然后引导学生用句子 Very clever!来予以表扬。4、对比 how many 和 how much，操练句型 How much is and?然后板书。教学随笔14师生活动过程5、教学单词 seventeen,eighte
12、en,nineteen,twenty,教师用算式卡片提问学生 7+10=，引出单词 seventeen，带读后进行操练。教师用 Very clever!和 right 来评价学生。6、拓展，在教学完 twenty 之后，引申 21-29 的表达方法。（二）课文教学 1、播放录音，让学生在语境中感知课文。2、播放课文，学生仿说句子，通过书本中的图片学生可以了解 课文内容。3、播放课文录音二至三遍，让学生逐句模仿读句子，分组练习 对话。4、让学生以小组为单位，练习书本中 Ask and answer 并进行 小组汇报。5、巩固练习：完成 P21 Listen to write. 6、学唱童谣： T
13、wenty.（三）语音教学 1、出示单词卡片，复习 ee 字母组合的发音， 然后出示本课的单词，让学生齐读，再小组讨论找出单词中的 共同发音。2、列举几个单词，让学生利用读音规则尝试拼读。3、再读单词与音标，巩固所学。Step 4 Homework1、 熟读课文，抄写新单词。2、完成活动手册中本课的练习。教学随笔教后记15课课 时时 计计 划划课题Unit 4 Numbers and Time Part A第 1 课时总 7 课时教学目标学习单词 thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组 have a sleep。学习非整点时间表达法。学唱歌曲：Wha
14、ts the Time?重点难点用英语表达非整点时间进行问答。教具 数字卡片，单词卡片，录音机师生活动过程Step 1 Warming up1、师生问候。2、欣赏歌曲：Whats the time?Step 2 Revision1、复习数字单词。2、游戏报数。Step 3 Presentation（一）教学单词句型1、情景创设，教师播放录音，告诉学生故事主人公在进行赛跑。2、教学单词 slow,用乌龟的动作来教学。3、初步感知课文，教学单词 thirty,forty,fifty 和非整点时 间表达法。4、出示单词卡片，对比教学 thirty 和 thirteen，在呈现不同的时间让学生学说时间
15、。5、游戏猜时间。请一名学生上台，教师将指定时间告诉这名学生，学生通过身体演示时间，其余学生回答，以小组形式评价。教学随笔16师生活动过程6.教学句子：I can have a sleep.和 I the winner.7、让学生扮演兔子和乌龟并说句子：I can have a sleep.和 I the winner.（二）课文教学 1、让学生以小组为单位，练习书本中 Ask and answer 并进行小组汇报。2、播放录音，让学生仿说句子文。3、播放课文二至三遍，学生逐句模仿读句子，分组练习对话。 .（三）语音教学 1、出示单词卡片，复习 ee，ea 字母组合的发 音，然后出示本课的单词
16、，让学生齐读，再小组讨论找出单词 中的共同发音。2、列举含字母组合 oo 的几个单词，让学生利用读音规则尝试 拼读。3、再读单词与音标，巩固所学。4、游戏一呼百应。让学生选择一个单词写下来，全班起立， 教师随意读其中一个单词，相同单词的学生要大声读单词后才 能坐下，哪组坐下的学生最多，哪组胜利。Step 4 Homework1、 熟读课文，抄写新单词。2、完成活动手册中本课的练习。教学随笔教后记17课课 时时 计计 划划课题Unit 4 Numbers and Time Part B第 2 课时总 8 课时教学目标学习 60 以内的英文表达法，巩固 How much isand?句型学说韵律诗：Come On.重点难点能熟练地表达 60 以内的英文，并正确书写。教具 单词卡片，多媒体师生活动过程Step 1 Warming up1、师生问候。2、
