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1、,第五单元 写作指导,学写书信,八年级语文(下册)人教版,八年级语文(下册)人教版第五单元写作指导【写法指导】书信可以传递信息、沟通思想、交流情感,一度是我们日常生活中最常用的文体。随着科技的进步,电话短视频聊天逐渐取代了书信的地位,成为人们应用最广泛的交际工具。尽管如此,书信开没盲退出历史的舞台,在许多不便于面对面交谈皇命。纸质的书信,在一些正式的氙合,求耿自荐信、感谢信等。而电子邹件实际上就是书信的一秋变体,只不过载体发生了变化,传递的方式更灵活便捷了,基本的写作要求都与纸质书信没有区别。书信和普通文章的区别,主要在体例格式上,芥不完全在内容上。在书信宇,可以记叙事情,搂写景物,说明事物,
2、才发情感,也可以发表对人生和社会的议论。有些书信如果把其特有的头尾部分除掉,就是普通的记叙文、说明文或议论文。像答谢中书书本是作者写给朋友的一封信,后世人将其拾头去屏,反而以普通写景文的形式流传下来-与普通文章不同,书信的读者往往是限定的特殊的个人,作者在信中通过文字直接跟他说语;常有“见孙如面*切感-因此写信时要考虐和这个人的关系,据此遇酌搭辟,确定语气。不给老朋友的信祝七给陌生人的信应该不同,写给长辉的和写给晚排的要有区别。“言语中的一切交际礼仪,在书信中差不多完全适用。“(叶圣陶)甚至因为“文字交谈“的特殊性,书信更注重礼仪。比如,写给长辉或上级的,对人要用萼称或数称,对己要用谦称;写给
3、平辈的信,态度要诚感,谦选有礼;写给晚辈的,也不要以高高在上的姿态,对人颐指气使,要体现出对人的尊重。4书信有一定的体例格式。一封书信,一舫包含前文、正文和后文三部分。前文包括称呼语、必要的寒暄语(像闰候、致谢、致次、说明写信意图等),要注意称谓得当,语言简洁,邀免虚假客套。比如给一位远方的朋友写信,就可以这样开头;XX:你好。好久不联系了,甚为最近一切可好?正文是书信的主作郭分,祥指弛哲口的确定肌容先后和详酸安排。一般不宣长篇大论,要注意内容简明,表达连责,语言得体。后文则包括祝颁语、署名和日期等内容。正文写完后,另起一行,写上一些表示敬意、祝愿或勉励的话,如空两格写“此致“,再换一行写“敬
4、礼“,或者省略“此致“,只是另起一行空两格写“敬礼“安好“健赔“平安“等词。【佳作欣赏】给妈妈敬爱的母亲:母亲,从我呱胍坠地的那一刻起,您,把一切都无私地给了我。在我出生前,我舒服地在您的肚子里睡着,肚子里是多么的温暖咪!而外面却是多么的悉,却顶着风蹄,搬砖头,我真不知道您是怎样熟过去的,挺着个大肚子;正在一持一桃白损运着.;“,皿焰我没看见过那样的场面,但是,我凭想象能够感受到您的艰辛!4岁,您就要求我走路,每当我走着走着跌倒的时候,您,总会皱起眉头,想要立刻帮我扶起来,可是,您狠下心来,不帮我扶起,还大声吼道:“快起来,这点痛算什么!“我昕到这可怕的声音,一边哭着,一边巍的走着,一边向前进
5、.岁月悠悠,我已经长高,您,却在慧慢地变老,可我,却迦在踪您争吴,好几次,我被您骂哭了,我总是在背地里骂您,甚至不理睬您,这对您来说,多么地痛心呐!我以前恨您的原因是那一天下雨的早晨,我正要去补习班,可我刚出门,看着这倾盆大雨,往门榛缩了一步,泓且我还在咳嗷中,我便把书包技在桌子上,对您说我不想去,而您,却板着脸对我说:“怎么可以不去,你不能打退堂鼓,-快去补习班,忱去!“我就是不去!“我生气地说道。您,做了一个十动一一把书包技到门外,把我用力地掌到门外,之后关上门,我惊呆了,我拍着大门,一真在叫喱着,可无论我怎么喉,您就是不开门,我哭着,背起了书包,冒着大雨往补习班跑去,那时候,我恨您,恨您
6、恨到了心骨头里。可又让我消除对你的恨也是来自一个事件。那天,我的手长满了小包,我冷冷地叫您帮我买创口贴,您,放下手中所有的家务活,忙拿起我的手说:“你的手怎么了?贴创口贴有用吗?“烦死了,我叫你帮我买,又不是叫你来训我!“我生气地说道.您如梦初醒,马上跑去药店,过了15分钟回来了,我惊诉不已,药店离家需要半个小时的时间,可您却用了15分钟,您打开袋子,拿起药膏往我的手贴去,认真地为我涂抹着,您怕我疹,还轻轻地吹着我的才,我看了看您,豆大的汗珠从家上流出.了,我抱著埕说,“妈妈,对不起,对不起!“您摄相我的头说:“没争,没事1“我恨我以前的不孝,恨我以前的我,母亲,今后,就让我的懂事为您少添白发吧!母亲,请您原谅我以前的行为!母亲,对不起!祝:身体健康!您的女儿:张宇普2017年01月01日【名师名评】这封书信书写格式正确,用语得当,句句都饱含了对母亲的尊重。习作内容写了对母亲的误解,以及消除误解,叙述清椿,内容具体,同时抒发了对母亲的爱,爱苑含在对母紧由恨到理倩的过程中,言在忏俊中。
