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1、1-4的方格数字推理,教学目标通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感 受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数， 探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排 列规律。,4,1,2,3,我们一起来玩填数游戏吧！,规则是：每行、每列必须有14这四个数。,B应该是几？,仔细读题，你都 知道了什么？,我们要解决什么 问题呢？,我们应该如何 思考呢？,我知道，每行、每列 都有14这四个数。,我还知道，每个数 在每行、每列都只 出现一次 。,在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,所以，A只能是4。,4,应该从哪里入手解 决这个问题呢？
2、,A所在的行和列已经 出现了3、1、2。,先看哪一个空格所在的行和列 出现了三个不同的数，这样就 能确定这个空格应填的数。,A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。,B到底是多少呢？ 应该怎么想？,所以，B只能是1。,4,1,你能填出其他方格里的数吗？,4,1,3,4,1,2,2,4,1,4,3,再看B所在的行和列 已经出现了4、1、2， 所以B是3。,然后就可以依次填出 其他方格的数了。,在下面的方格中，每行、每列都有14这 四个数，并且每个数在每行、每列都只出 现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？,我从A入手填，A所在 的行和列已经出现了4、 2、3，所以A是1。,4,2,1,3,4,1,2,4,3,1.,
