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1、从静态的教案到动态的教学,第七组互融尽言,组员分工,协助者 于萍 倪晓娟 王瑞 田茂红,方案要点,培训对象,培训目标,培训理念,培训模块 课程内容,培训流程,培训主题,一、培训主题,从静态的教案到动态的教学,二.培训对象,初中语文骨干教师,1.统编本教材颁布，大部分教师感到茫然。 2.新课改十七年，理念高认同、实践低评价的窘境依然；大部分骨干教师并没有成为课改引领者。 3.把培训当负担，认为没有多大用处。,对象分析,三 培训目标,1.教师通过培训活动，能够深刻理解统编教材 编排理念以及特点。 2. 提高教师对学生学习状态的关注意识和组织 学生学习活动的能力。 3.能够发挥骨干教师的区域性引领示
2、范作用。 4.培训优秀成果编辑成册。,培训理念,培训体验化 培训成果化 线上线下相结合,培训模块 课程内容,体验唤醒,培训教师编写教学方案并 组织学习活动进行示范。,理念研讨,1.统编本教材的编排理念及特点。2. 从教到学的观念转变。,教研实践,共同备课，分组组织课堂，观摩课改名师课堂，教学反思。,实践检验,编写教学方案在教学实践中 逐步修订、完善。,汇集成果,筛选优秀课例实录汇集成册。,六.培训流程,培训前,培训中,培训后,培训前,提前一个月建立学员微信群 1.了解需求 2. 培训热身 3.分享资料,培训中八天,破冰活动（小组建设） 体验唤醒（教师示范课堂组织活动） 理论研讨（围绕学生为中心、统编教材 体例特征） 共同备课（初一语文一二单元两篇课文） 轮流组织（一二组轮流组织课堂并评课） 观摩课例（课改名师课例） 交流反思（第一轮总结反思） 共同备课（三四五六单元各一篇课文） 轮流组织（三四五六组轮流组织并评课） 交流反思（总体反思总结）,培训后,跟踪指导 线上交流 反复实践 汇集成果 为期一年,培训流程前中后 培训方式线上线下相结合 培训理念自主合作探究的体验参与式，体现静态培训到动态学习的过程。,第七组成员向所有培训老师们表示感谢，祝愿大家幸福健康！,上海师大，美好的回忆！,
