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1、个人专业再发展思考量表项目：姓名杨飚性别男QQ 号11516777 教龄11 职称小一毕业院校蚌埠教育学院学历本科职务教师所学专业音乐工作单位安徽马鞍山和县历阳一小教学专长1、音乐2、个人专业再发展情况（填写 : 总结提炼自己在日常教学过程中的经验，作为再发展的基础）1、我的专业再发展基础（经验提炼）：努力钻研课堂教学， 丰富教育、 教学经验； 扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质， 树立终身学生理念； 加强教学研究， 争 取成为研究型教师。（二）个人专业目标： 1 、发
2、挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2 、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。 3 、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器
3、，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 4 认真指导校合唱队，辅导学生参加音乐比赛；积极配合学校，搞好每次活动。三、专业发展计划 1 、加强自身师德修养教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。教师也是平凡的人，也有七情六欲，但是面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。 2 、多读书，做一个知识渊博的人。 一个有广博知识的教师才会有道德感召力。曾几何时，来到
4、同事家，看到书架上那一本本学者大家的著作，羡慕、感叹，读起来如饥似渴；曾几何时，为了课堂上的一点疑问，回家上网查找资料，面对学生时心底的那份尴尬教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 3 、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同校教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
5、4 、让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的音乐教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。 5 、认真备课、上课，争取为全体教师提供高质量的观摩课。我积极准备在校内教研课。（填写：描述在个人专业发展方面或日常教学方面碰到的问题）2、我的专业再发展需求（问题聚焦）：小学音乐的教育模式对学生学习音乐、感悟音乐和未来发展有着重要作用。我国传统的小学音乐教育的方式，还停留在以说教为主的形式上。音乐的教学内容比较单一，以儿歌、童谣和简单的歌曲为主，比如：让我们荡起双桨、数鸭子等，主要通过教师领唱、学生跟唱的形式进行学习，教师无法掌握每个学生的学习情况，也达不到因人施教的效果。同样，学习资源比较稀少，和现代化的教学工具联系不够紧密，为音乐的教学过程制造了一定的障碍。打破传统小学音乐教育的模式，推广现代化的多元化音乐教育模式，有助于学生掌握基本的乐理知识和技能，提高音乐水平。（填写 : 基于自己的教学经验，个人对自己专项特长再发展的思考）3、我的专业再发展思路（发展计划）：组内讨论记录与结果全国中小学教师继续教育网专家审核意见负责人（签字）公章年月日
