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1、滴水穿石的启示第二课时教学设计扬中市三跃中心小学李如燕教学目标：1有感情朗读课文。2 引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人， 都离不开“滴水穿石”的精神， 懂得要实现美好的理想， 就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。3结合课文让学生了解文章的写法：围绕观点，举例说明，从不同的方面举例更有说服力。教学重点：抓住文中的关键词句， 感受文中所举的三个例子中他们的成功难在何处。教学难点：了解文章的写作方法并学会根据老师提供的材料举例。一、激趣导入：1. 送给同学们一句话：带着微笑走进课堂，带着自信走向成功。2. 分别听一听水滴和雨水的声音， 说说下大雨的声音和水滴的声
2、音有什么不同？3. 读题二、了解奇观，浅悟“启示”：1. 默读第一自然段，思考：水滴为什么能滴穿石头？2. 引导交流重点抓住“锲而不舍” 理解意思， 通过引读的方式具体感受文中的水滴又是怎样“锲而不舍”的。3.概括起来有两个原因（1）因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。（用第二小节的一个词来说就是：目标专一）（2）水滴靠的是锲而不舍、日雕月琢、持之以恒的精神。板书：目标专一持之以恒4. 小结：柔弱的水滴滴穿石头很难， 可它就是这样目标专一、 持之以恒地滴，就成功了。板书：难成5. 、滴水穿石给我们什么启示呢？指名读第二小节，交流6. 学到这儿，课文可以结束了，为什么还要写李时珍、爱迪生
3、、齐白石的事例呢？三、解读名人，深悟“启示”：1. 指名读文中写李时珍的话2. 课件出示关于本草纲目的介绍3. 问：写出本草纲目难不难？可文中没有出现一个难字，谁来说说你从哪儿感受到难的？学生交流（重点抓住二十几年感受时间长、走遍大半个中国、 翻山越岭感受走的路多而艰难，终于体会不容易）4. 李时珍为什么会成功？学生讨论总结（他从小立志、 目标专一。 不懈努力）5. 总结学法：难在哪里？怎么成的？能不能说明这个道理？6. 请同学们用同样的方法学习后两个故事。自学交流重点理解“不教一日闲过”，夏天，冬天，。7. 比较这三个事例的异同点：相同点：都是围绕观点来说，不同点：不同时代，不同国家，不同职
4、业师介绍：李时珍出生于药学世家，爱迪生只上了三个月的学，齐白石50 岁才开始画画，你发现了什么？（他们的起点也不一样）8. 课件出示： 古今中外所有成就事业的人， 在前进的道路上， 不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？齐读板书：不同方面为什么说“顽石”？（特殊的含义）9. 古今中外还有谁也想他们一样？（联系前面所学的知识简单谈）10. 出示贝多芬的事迹资料，让学生学习本文用简洁概括的语言来证明滴水穿石的启示11. 第 4 小节和第 3 小节的作用是一样的，自己读明白一个是正面，一个是从反面说明。四、铭记启示，深化认识1. 所以我们要铭记目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。读、背一背2. 李老师的嗓子很不适合唱歌， 如果我也目标专一、 持之以恒， 是否会成为和大家崇拜的那些歌唱家一样的人呢？（选一个适合自己的目标很重要）3. 结束语：带着收获走出课堂，带着自信走向成功。22 滴水穿石的启示难目标专一成举例说明：围绕观点持之以恒不同方面正面、反面
