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1、七年级上册语文期末试题一、选择题（共10 分）1、改正下面各项书写有误的一个字（4 分）A、小心翼翼喧腾禄禄终生问心无愧（）B、再接再励贪婪瘦骨嶙峋险象迭生（）C、海市蜃楼贮蓄花团绵簇具体而微（）D、骇人听闻决别心旷神怡随声附和（）2、改正下面各组注音有误的一处（4 分）A啜泣（ chu?）倔强（ ju ）迸溅（ bng）猝然长逝（ c）（）B滑稽（ j ）并蒂（ d ）虐杀（ nu ）获益匪浅（f i ）（）C伫立（ zh ）懊恼（o）喑哑（ yn）忍俊不禁（ j ? ng）（）D篡夺（ cun）蹂躏（ l n）堕落（ du?）苦心孤诣（ zh? ）（）3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项
2、是（） （2 分）A “浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。” （童安格）B “我看过他写的一些东西和画。” （徐静蕾）C “我要今天格外说说合同。” （白岩松）D“我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”（温家宝）二、填空。（每空1 分，共 15 分）1、古诗填空。_，江春入旧年。（王湾次北固山下）_，把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄）问渠那得清如许？_。（朱熹观书有感）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_ ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。在 十则里 , 孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道, 这就是：_ ，_。
3、杜牧泊秦淮中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：“_ ，_ 。”中国 “嫦娥一号” 卫星成功发射， 实现了中国人奔月的梦想。请写出两句含 “月” 的诗句：_，_。繁星春水是的诗集。主要内容一是对的歌颂；二是对的崇拜和赞颂；三是对的思考和感悟。（4 分）三、 请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。（1 分）有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院）你赞同这种用词现象吗，请发表一下意见吧！（2 分）四. 下面是一份分别对400 名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表, 回答后面的问题。小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表类别主动回答
4、被动回答人数百分比人数百分比小学生354 88.5% 26 6.5% 初中生306 76.5% 72 18% 高中生228 57% 118 29.5% 从上表中可以看出什么问题? 针对这一问题请你提出一条建议。(2 分) _ _ 五、阅读下面的文言文。（13 分）甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，
5、各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻 及谓别驾从事，计日告之。 行部既还， 先期一日， 伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋传，略有改动）【注释】郭伋（j） 始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷（ j ）地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。1. 下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2 分）A. 太丘舍去（舍弃、丢下）B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）客问元方：“
6、尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”_ 非人哉！与人期行，相委而去。_ 3. 文段理解。（7 分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_ ，乙文侧重叙述。（4 分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（3 分）_ _ 六、阅读下面的文字。（16 分）（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏
7、树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；, 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展 现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在 河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落 捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜 甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃
8、花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳 ,10. 甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是_、_、_、 _。（ 4 分）11. 甲文第一段写了小草的情态以及它的质地_、 _、 _； 乙文未写草，但写了春天植物的绿，如_、_。（ 4 分）12. 甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现 “声”的词语是“_”“ _”等。（ 2 分）13. 甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。（2 分）14. 甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2 分）15. 想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写
9、出一个形式相同的句子。（2 分） 春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着 馥郁醉人的花香；春天是_，_。三、阅读下面的文字，完成16-21 题。（ 16 分）棉花糖周波那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃
10、棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里
11、，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝， 父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别
12、大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。 然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头
13、，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹, 这辈子 , 只打过你 , 一次。”父亲喘着气说。“您, 一次, 也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来,（选自微型小说选刊2008 年第 6 期）16. 本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（3 分）_
