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1、七年级上册语文期末试题一、选择题(共10 分)1、改正下面各项书写有误的一个字(4 分)A、小心翼翼喧腾禄禄终生问心无愧()B、再接再励贪婪瘦骨嶙峋险象迭生()C、海市蜃楼贮蓄花团绵簇具体而微()D、骇人听闻决别心旷神怡随声附和()2、改正下面各组注音有误的一处(4 分)A啜泣( chu?)倔强( ju )迸溅( bng)猝然长逝( c)()B滑稽( j )并蒂( d )虐杀( nu )获益匪浅(f i )()C伫立( zh )懊恼(o)喑哑( yn)忍俊不禁( j ? ng)()D篡夺( cun)蹂躏( l n)堕落( du?)苦心孤诣( zh? )()3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项
2、是() (2 分)A “浩瀚夜空遥远的角落,挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。” (童安格)B “我看过他写的一些东西和画。” (徐静蕾)C “我要今天格外说说合同。” (白岩松)D“我们要在每一个村建一个卫生所,努力做到小病不出村,大病上医院”(温家宝)二、填空。(每空1 分,共 15 分)1、古诗填空。_,江春入旧年。(王湾次北固山下)_,把酒话桑麻。(孟浩然过故人庄)问渠那得清如许?_。(朱熹观书有感)无可奈何花落去,_。(晏殊浣溪沙)_ ,潭影空人心。(常建题破山寺后禅院)2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。在 十则里 , 孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道, 这就是:_ ,_。
3、杜牧泊秦淮中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:“_ ,_ 。”中国 “嫦娥一号” 卫星成功发射, 实现了中国人奔月的梦想。请写出两句含 “月” 的诗句:_,_。繁星春水是的诗集。主要内容一是对的歌颂;二是对的崇拜和赞颂;三是对的思考和感悟。(4 分)三、 请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。(1 分)有痔之士,无后股之忧(某肛肠医院)你赞同这种用词现象吗,请发表一下意见吧!(2 分)四. 下面是一份分别对400 名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表, 回答后面的问题。小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表类别主动回答
4、被动回答人数百分比人数百分比小学生354 88.5% 26 6.5% 初中生306 76.5% 72 18% 高中生228 57% 118 29.5% 从上表中可以看出什么问题? 针对这一问题请你提出一条建议。(2 分) _ _ 五、阅读下面的文言文。(13 分)甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(选自课文陈太丘与友期)乙郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,
5、各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。亻 及谓别驾从事,计日告之。 行部既还, 先期一日, 伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。其为人若此。(选自后汉书郭伋传,略有改动)【注释】郭伋(j) 始至行部郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。西河美稷( j )地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。1. 下列加点词语的解释不正确的一项是()(2 分)A. 太丘舍去(舍弃、丢下)B.则是无信(不讲信用) C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期)2. 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)客问元方:“
6、尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”_ 非人哉!与人期行,相委而去。_ 3. 文段理解。(7 分)(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:_。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是_的正面例子;从表达方式看,甲文侧重_ ,乙文侧重叙述。(4 分)(2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(3 分)_ _ 六、阅读下面的文字。(16 分)(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏
7、树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;, 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(乙)春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展 现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在 河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落 捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜 甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃
8、花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳 ,10. 甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是_、_、_、 _。( 4 分)11. 甲文第一段写了小草的情态以及它的质地_、 _、 _; 乙文未写草,但写了春天植物的绿,如_、_。( 4 分)12. 甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现 “声”的词语是“_”“ _”等。( 2 分)13. 甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请默写出甲文虚写的句子。(2 分)14. 甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2 分)15. 想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿句再写
9、出一个形式相同的句子。(2 分) 春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着 馥郁醉人的花香;春天是_,_。三、阅读下面的文字,完成16-21 题。( 16 分)棉花糖周波那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。“回来了?”母亲把毛巾递给父亲。“嗯,先喝口水。”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。“丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜,很甜,像吃
10、棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮,踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去,才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里
11、,大叫起来。我后来对母亲说:“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝, 父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下,明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别
12、大。我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。 然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。“站好了!”父亲站起身命令我。我很听话,毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上,父亲来到我床头边,问:“丫头
13、,疼吗?”我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水,要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报,告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹, 这辈子 , 只打过你 , 一次。”父亲喘着气说。“您, 一次, 也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹,还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。“一根草?”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来,(选自微型小说选刊2008 年第 6 期)16. 本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。(3 分)_