班主任的工作方法与策略

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1、班主任的工作方法与策略 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、 组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，在班级工作和班集体建设中起着主导的作 用。学生美好心灵的塑造、远大理想的树立，集体观念的增强，良好学风的形成，自我 教育的提高，都不会自发完成，需要班主任的指导和疏导。班主任的工作是平凡的、琐 碎的、艰辛的，又是神圣的、崇高的、光荣的。班主任是点亮学生内心世界的火把，是 拨动学生思想蓬勃向上的琴弦，是使校内各种力量形成教育合力的纽带，是沟通学校、 家庭、社会三种教育渠道的桥梁，是党和国家教育方针、政策的直接执行者和贯彻者。 所以，班主任在学校教育工作中具有举足

2、轻重的地位和作用。当好班主任，是每个班主 任的共同心愿， 也是各级领导和广大学生及其家长的殷切希望。如何当好班主任呢？每 个优秀的班主任都有自己的成功秘诀。从走上教育工作岗位以来， 我就一直担任班主任， 时间长达 10 余年。因此，对“如何做好班主任工作”谈点自己的看法。 要当好班主任，我认为必须要做到以下几点： 一、班主任要有博大的胸怀和爱心 班主任每天都要与学生直接打交道，面对几十个充满活力、朝气蓬勃的生命个体， 你要满腔热情地爱他们，要让学生至真至纯地感受到师爱。只有热爱学生，才能打开学 生的心扉大门；只有热爱学生，才能沟通自己和学生之间的思想感情；只有热爱学生， 才能使自己的教育变成学

3、生的需要并转化为自觉的行动。辩证唯物主义认为， 任何事物 都存在差异。作为未成年的学生，他们的思想认识、脾气秉性、接受能力、行为习惯、 学习成绩、家庭背景各不相同。作为班主任，要端正思想，提高认识，细心观察，深入 了解，发现每个学生的特长和优点，给予赞赏和鼓励。特别是对那些学困生、后进生， 班主任更要以宽广的胸怀和博大的爱心去融化他们心灵的冰霜，让他们感受到教师的关 爱、集体的温暖和同学的情谊。即使遇到顶撞自己，惹自己生气的学生，班主任也要保 持冷静和理智，把心胸放得再宽些，晓之以理，动之以情，导之以行。要抱着宽容的心 态帮助学生改正错误，鼓励他们继续前进。古人云：“古之君子，其责人也轻以约，

4、其 责已也重以周。”对犯有错误过失的学生，千万不要讽刺、挖苦、揭短、体罚、压服。 因为这些方式不仅不能真正解决问题，而且会在学生思想感情上产生裂痕，造成心理上 的障碍和不愉快的记忆痕迹。相反，如果班主任能够宽容犯有错误的学生，并且积极帮 助他们认识错误、鼓励他们改正错误，那么，学生就会在心底深处，感到内疚，感到惭 愧，从而迸发出改过自新，急起直追的决心。印度诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”， 这的确是至理名言。魏书生、李镇西等名师的成功教育，无不彰显着爱的技巧。 二、班主任要有高度的责任感和民主的作风 陶行知先生有一句名言： “教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的 快乐是创造出值得

5、自己崇拜的学生。 ”儿童、少年、青年，他们是含苞欲绽的花蕾，是 茁壮成长的幼苗，更是祖国的希望，民族的未来。班主任同其他教育工作者一样，肩负 着为国育人、 为民育才的神圣使命， 其担子更重， 责任更强。 再说家长把孩子送到学校， 交给老师， 是对学校和老师的高度信任。哪个家长不希望自己的孩子将来成为有用之材 呢？所以，每一个教师，特别是班主任，不要辜负广大家长的殷切希望，要踏踏实实， 尽心尽力把学生教育好， 对学生的未来负起责任。 有句话说得好： 没有教育不好的学生， 只有不会教育的教师。这话乍听起来有些不顺耳，其实丝丝入扣，合情合理。美国的海 伦凯勒五官三废，她的老师安妮莎利文却能创造奇迹，

6、帮助海伦凯勒树立起生活 的信心和勇气， 使她成为世界作家和教育家，在教育的过程中所承受的困难和阻力是可 想而知的。哪个学生不渴望成功，不渴望得到教师的赞赏呢？我们应该想到，在我们的 作业批改中有未来的居里夫人、爱迪生、巴尔扎克、拿破仑、华罗庚、诺贝尔奖的获得 者, 班主任要树立坚定的教育信念, 只有充满削铁化泥的信心, 才能在工作中无所畏惧 , 才能洋溢着激情和动力, 从而全身心地投入到教书育人的事业中去. 班主任的工作面对 的是活生生的学生 , 是一种人与人的交流与合作, 因此, 必须发扬民主的工作作风。在教 育教学中 , 班主任应当把自己视为与学生一起在求知道路上探索前进的朋友和同志, 而

7、 不是高高在上 , 颐指气使的大“家长”。要积极认真倾听学生的意见和建议，倾听学生的 情感和思想，处理班务要与学生商量、讨论，和学生建立民主、平等、和谐的新型师生 关系，用“法治”代替“人治” 。 三、班主任要以身作则，做学生的表率和模范 班主任要对全班学生的思想、学习、生活和健康全面负责，每天都在与自己班集体 的学生打交道，其一举一动，一言一行都在影响着学生。因此，班主任必须具有高尚的 道德情操，给学生时时刻刻以好的影响。常言道：“榜样的力量是无穷的。 ”这就要求班 主任要处处以身作则。要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，首先自己 不做，事事做学生的模范，时时做学生的表率。例如，

8、在劳动时，班主任要身先士卒， 积极主动地找活儿干，特别是脏活儿、累活儿、险活儿，不但要当好指挥员，而且要当 好战斗员，要不怕苦、不怕累、不怕险，勇敢地做在前面。学生是心明眼亮的，他们看 到老师冲锋在前，会毫不犹豫地行动起来，抢着干。班主任的榜样会对学生起到无声的 督促作用，它的教育力量是巨大的， 将不断鼓舞学生进步， 并成为他们终生学习的楷模， 使他们终生受益。相反，如果班主任言行不一致，或自己的实际行动与对学生的要求不 相符，那不仅会自己抵消自己的教育效果， 更会在学生年轻的心灵上严重投下表里不一、 言不由衷的阴影。 四、班主任要有渊博的知识和良好的工作方法 班主任是做人的工作的， 要有高尚

9、的道德品质和崇高的精神境界，还应具有渊博的 知识和良好的工作方法。有一句话说得很有道理“学生可以原谅教师偶尔出现的武断， 但绝不能原谅教师的无知” ，据调查，一个具有渊博知识的班主任往往容易受到学生的 尊敬和崇拜。 特别是青少年时期的学生，他们评价一个班主任往往在很大程度上是以这 个班主任的知识是否渊博来进行的。一个班主任的知识渊博， 他的工作就很容易为学生 所接受，这为他开展班级管理工作带来极为有利的条件。 由于人类文化科学知识浩瀚如海洋，人们不可能全部掌握。 这里所说的渊博知识当 然只是相对而言，即作为班主任应尽可能多地掌握一些知识。班主任应掌握哪些知识 呢？一是自己所教的那门课的专业知识

10、；二是教育科学理论知识；三是有关文艺、体育 等方面的知识。这三方面的知识，对班主任来讲，都是缺一不可的。特别是教育科学理 论知识，对一个班主任来讲，极为重要。因为班主任掌握了一定的科学理论知识，就会 使自己能按教育规律办事， 就可以使自己的经验不断上升到理论上来，就可以使自己的 班主任工作事半功倍，取得更好的成效。 凡事要讲究方式方法。班主任每天面对几十个学生，工作千头万绪，因此更要讲究 工作方法。班主任的工作方法有很多，既有传统的方法，也有创新的方法。传统的工作 方法包括：说理教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、修养指导法、品德评 价法等。创新工作方法包括：目标激励法、活动教育法、合

11、力施控法、比较鉴别法、行 为矫正法、心理咨询法等。班主任在工作中，要根据教育内容的要求和学生的特点巧妙 灵活运用。同时，在运用中要根据教育发展的要求和教育对象的新特点不断调整，创新 班主任工作的方法。 五、班主任要培养建设好班集体和班干部队伍 班主任的工作千头万绪。学校的教学，思想品德教育，卫生扫除以及课外活动，主 要是以班级为单位。 因此， 班主任应该着力建设一个良好的班集体和优秀的班干部队伍。 建设班集体要以集体主义教育为导向，培养学生具有集体主义和爱国主义精神，并 具有共产主义思想品德。 培养学生掌握系统的科学文化知识。班主任要通过班集体的教 育、教学工作向学生传授社会经验，指点生活目标

12、，教导社会规范，使学生成为全面发 展的社会主义建设的合格人才。 建设好班集体，首先要制定明确的共同奋斗目标，这个目标必须得到全班同学的 认可并易于操作。 第二要树立和形成正确的集体舆论。这种舆论对班级和学生有巨大的 影响，它对集体中的矛盾、冲突、是非、善恶、美丑进行评论与裁决，推动班集体在克 服各种消极现象中向前发展。第三要培养学生强烈的集体荣誉感。班主任要积极引导全 班学生为集体的荣誉而努力，为生活在这个集体中而骄傲和自豪。 培养和建设一支优秀的班干部队伍，是建设优秀班集体的一项重要工作，也是班 主任接班后的首要工作。班主任刚接手一个新班，不要匆忙选举班干部，建立班委会， 可根据初步了解的情

13、况， 指定几个当过班干部或能干的学生组成临时班委会，提出一些 要求，放手让他们在实践中锻炼，逐步培养他们在集体中的骨干作用。经过一段时间的 相互了解，再进行民主选举。民主选举班干部，有利于加强学生的团结，有利于形成一 个良好的班集体，尤其重要的是，让学生从小受到社会主义民主教育。培养和建设优秀 班干部队伍， 最终实行干部轮换制， 并定期对班干部进行考评，做到“能者上， 庸者下， 平者让” ，真正做到任人唯贤。这种制度从近期看，既可以让大多数学生获得在社会工 作中受教育的机会， 也可以保证每个学生有更多的时间去参加课外活动，容易发挥个人 的兴趣、爱好、特长。从长远看，可以从小发现管理人才的苗子，

14、为培养一代新型的管 理人才打下一个基础，也可以从小培养学生能“上”能“下”，能“官”能“民”的美 德，适应我国干部制度改革的需要。 对班干部，除放手大胆使用外，还要注意严格要求他们，教育他们要以身作则，带 头遵纪守法，虚心听取别人的意见，从小培养他们作为一个“管理干部”应该具有的品 质。 六、班主任要协调好与科任教师的关系，做好家访、开好家长会 班主任要积极主动听取并尊重科任教师的意见和建议，求得他们的支持和帮助， 搞 好与他们的关系。要和科任教师心心相印，共同管理建设班级，心往一处想，劲往一处 使，彼此相互了解，情绪愉快地工作，为共同的目标而奋斗。 做好学生家访，开好家长会，也是班主任的一项

15、基本工作。家访和召开家长会是学 校、教师与家庭相互沟通、 相互了解、相互交流的机会， 班主任在其中起着主要的角色。 家访要做好充分准备，最好列个谈话提纲，做到心中有数。家访时要让学生在场，以消 除学生对老师的疑心，与家长交换意见时，应首先肯定学生的优点，鼓励学生进步；指 出学生缺点时要实事求是，切忌夸大或缩小；要耐心听取家长的意见和建议。召开家长 会要请全体科任教师参加，防止班主任唱独角戏。家长会上，班主任要积极鼓励家长发 言，从中最大限度的了解学生的家庭情况和个性特点，以便有针对性采取教育措施。要 力争把家长会办成一个学生成果介绍会和科学育人的提高会。 七、班主任要充分利用主题班会对学生进行

16、教育 为了激励教育好学生，使学生做一个各方面都出色的人，我经常在主题班会上给 学生讲一些伟人、名人、英雄的故事。讲毛泽东、周恩来、孙中山等如何从小立志，长 大报国的奋斗历程；讲奥斯特洛夫斯基、海伦凯勒、张海迪身残志坚、不向命运屈服 的动人事迹；讲雷锋、高玉宝、高尔基苦难的童年, 让学生感受到生活在幸福的环境 中的自己应该怎样做才能对得起祖国，对得起父母，对得起老师，才能无愧于人生。并 利用主题班会对学生进行集体主义、爱国主义、理想主义和革命传统主义教育，要求学 生学习并发扬二万五千里长征的艰苦精神、战争年代的延安 “跟困难作斗争， 其乐无穷” 的革命乐观主义精神、北大荒的创业精神和大庆的铁人精神，经过激励教育，先进的更 先进，后进的赶先进，勤学上进，遵纪守法的好人好事层出不穷，不胜枚举。 八、班主任要走近学生心灵深处，把握教育的契机 一位哲人说过：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心 雕刻，下刀得法，都会闪露光彩的。 ”一语道出教育的诀窍：把握教育的契机。作为班 主任要从本班学生的实际出发，以极端负责的精神关心和教育学生，动之以情，晓之以 理。不但要与