第二章+建筑平面设计(2.4-2.5)

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1、房屋建筑学 （建筑平面设计）,安徽工业大学本科生课程,李 曌,建筑平面设计,平面设计的内容 主要使用房间的设计 辅助使用房间的设计 交通联系部分的设计 建筑平面的组合设计,交通联系部分、走道,水平交通：过道、廊子（联系同一楼层的各个房间）垂直交通：楼梯、电梯、自动扶梯、坡道枢纽交通：出入口、过厅、中庭 走道（过道、走廊）水平交通 1. 走道建筑物中最大量使用的交通联系部分 2.门厅和过厅 门厅是在建筑物的主要出入口处起内外过渡、集散人流作用的交通枢纽。过厅一般位于体型较复杂的建筑物各分段的连接处或建筑物内部某些人流或物流的集中交汇处，起到缓冲的作用 3.楼梯和电梯 建筑物中起垂直交通枢纽作用的

2、重要部分,交通 联系 部分,建筑物交通联系部分的平面面积和空间形状的主要依据： 满足使用高峰时段人流、货流通过所需占用的安全尺度； 2. 符合紧急情况下规范所规定的疏散要求； 3. 方便各使用空间之间的联系； 4. 满足采光、通风等方面的需要,三种使用性质：1.走道的宽度 走道的宽度主要以下因素确定： a.要保证在紧急状态下人们的安全疏散，例如火灾时 b.要考虑在正常状态下人流和家具设备的顺行；通常单股人流的通行宽度为550600mm。因此考虑两人并列行走或迎面交叉，较少人流使用的过道净宽度，包括消防楼梯的最小净宽度都不得小于1100mm 。单人950；双人1200；三人1500。,c.要考虑

3、在某些情况下能利用走道兼作别的用途。 d.走道两侧门的开启方向有些建筑物必须满足无障碍设计的要求，在进行设计时，相关的无障碍设计规范也是重要的设计依据 。,建筑防火要求（紧急疏散时要求人流通畅）,根据建筑设计防火规范学校、商店、办公楼、候车室等民用建筑底层疏散外门、楼梯、走道的各自总宽度，应通过计算确定，疏散宽度指标不应低于下表规定：,走道最小宽度（相关规范规定）,疏散走道和楼梯的最小宽度不应小于1.1m（住宅建筑规范） 中小学教学用房走道净宽度（中小学校建筑设计规范）：内廊不应小于2100mm（两侧布置房间）外廊不应小于1800mm行政及教师办公用房不应小于1500mm 例：某三层中学教学楼

4、，二级防火，内廊式，每层人数300人请设计该教学楼的走道宽度,走道的长度,应根据建筑性质、耐火等级、防火规范等方面的要求规定，其主要是控制最远房间到安全出入口的距离，并应控制在安全疏散的限度之内。民用建筑的安全疏散距离，应符合以下要求： 直接通向公共走道的最远一点房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离：房间门至最近的非封闭楼梯间的距离，如房间位于两楼梯之间时，应按本表减少5m；如房间位于袋形走道的两侧或尽端，应按本表减少2m。,安全疏散距离,名称,观众厅、多功能厅、餐厅、展览厅和阅览室等，室内任何一点到最近安全出口的直线距离不宜大于30m,注：本表格引自GBJ 16-87 建筑设计防火规范,

5、走道的布置方式,1. 布置方式：各使用空间可以分列于走道的一侧、双侧或尽端,2. 宽度 ：应符合人流、货流通畅和消防安全的要求,3. 长度 ：对消防疏散的影响最大 ，直接影响火灾时紧急疏散人员所需要的时间，而这个时间限度又是与建筑物的耐火等级有关的,4.平面走向：在很大程度上决定了建筑内部的交通组织,走道的布置方式,中间走道单向走道廊子力求减少走道面积 合理选择开间 充分利用走道尽端 楼梯平台下面作次要出口,采光,通风,经济,楼梯的设计要求,选择合理形式（根据使用要求） 直行跑梯 平行双跑梯 三跑梯 螺旋梯等 布置于恰当的位置 确定楼梯数量和宽度 选择合理坡度 住宅： 陡 公共建筑： 平缓 幼

6、儿园： 更平缓,主要楼梯 次要楼梯 辅助楼梯,楼梯的位置、数量,楼梯的位置 主要楼梯位于主要出入口处、较明显处 次要楼梯位于房屋的转折、交接处 较长建筑物中多个楼梯的位置应按防火要求设置 楼梯的数量主要根据楼层人数多少和建筑防火要求确定。 楼梯和远端房间的距离超过防火要求的距离，应设置两个及两个以上楼梯。 可以只设置一个疏散楼梯的条件,楼梯的宽度,一般民用建筑：（考虑疏散）最小宽度不应小于1.1m 医院：不通担架1.4m，通行担架1.8m 幼儿园： 1.1m 住宅： 1.1m（不超过6层的单元式住宅一边设有栏杆的疏散楼梯，最小宽度可不小于1m）楼梯休息平台宽度 通常与梯段同宽 转向平台可适当增

7、加,楼梯间的要求,一般交通疏散用的楼梯均需设楼梯间 楼梯通向走道的平台宽度 考虑避免上下楼的人流与走道 或上下人流的碰撞和拥挤 应尽量自然采光 人流较多或安全要求较高的建筑物中 封闭楼梯间 通常使用弹簧门与走道隔开 避免烟气进入楼梯间而影响安全疏散 公共建筑门厅中的楼梯可不设置楼梯间,电 梯,箱型电梯和自动电梯（自动扶梯） 分类（按使用性质） 乘客电梯、载货电梯、消防电梯客货两用电梯、杂物梯等几类。 箱型电梯 电梯井、梯箱、起重设备等组成 电梯布置 人流集中处、位置明显，并有足够等候面积 符合防火规范设置辅助楼梯 布置灵活，布置方式有单侧式和对向式,坡道、自动扶梯,（1）坡道、自动扶梯举例：

8、公共建筑出入口 交通建筑出入口 组织空间 残障人士用的无障碍设计 （2）坡道、自动扶梯的特点： 上下比较省力； 通行人流能力几乎和平地相当，比楼梯大； 所占面积比楼梯大得多。,枢纽交通设计出入口,整个建筑内外空间联系的咽喉，吞吐人流的中枢，建筑空间处理的一个重要位置。 布置在建筑的主要构图轴线上，成为整个建筑的构图中心 数量：根据建筑性质，按不同功能的使用流线分别布置 民用建筑中，当建筑总使用人数超过100人时，其安全出入口至少应设2个。,枢纽交通设计门厅,（1）门厅作用： 出入口处的内外过渡、人流聚散的交通枢纽公共建筑中，兼有其他功能（如展览、等候等） 建筑物的门户，建筑艺术重点处理之处 （

9、2）门厅的设计要求 门厅对外出入口的总宽度通向门厅的过道宽度+楼梯宽度； 人流比较集中的公共建筑，门厅对外出入口的宽度，一般按每100人0.6m计算； 内部设应有明确导向性 门厅对外开启方式应向外或采用弹簧门扇； 门厅面积的大小 按面积定额计算,过 厅,过厅用来组织人流和处理空间与空间的关系 过厅通常设置在 建筑内几条走道与楼梯交换处； 走道使用人数较多的房间连接处； 几个大房间连接处,建筑平面的功能分析和平面组合设计,建筑平面的组合设计,建筑物使用部分的功能分区 ：,借助功能分析图，或称之为气泡图来归纳、明确使用部分的功能分区,兼顾其他的可能性 ，尤其建筑的结构传力系统的布置,平面功能分析分

10、隔与联系,在连廊单侧或两侧指状布置各教学楼，容易实现动静分区、按年级组合及良好的采光、通风效果,中小学校及培训机构,建筑平面的功能分析和平面组合设计,建筑平面的组合设计,建筑物各部分的使用顺序和交通路线组织 ：,对于人流和物流流线的合理组织。其主要原则是保证使用的方便和安全,建筑物的主要入口门厅和各个次要入口布置应该考虑迎向人流和物流的主要来源或有利于它们之间的分流,在建筑物内部，各使用部分的分布应该尽量使得使用频率较高的房间靠近主要入口或交通核布置,建筑物使用部分的功能分区 ：,借助功能分析图，或称之为气泡图来归纳、明确使用部分的功能分区,兼顾其他的可能性 ，尤其建筑的结构传力系统的布置,明

11、确的流线组织,平面功能分析主次关系,平面功能分析内外关系,建筑平面组合方式走道式,特点： 各使用空间之间没有连通关系，而是借走道来联系。使用空间与交通联系空间明确地分开。 可以保证各使用空间的安静和不受干扰； 可以通过走道把各使用空间连成一体，保持必要的功能联系 走道可长可短，用它来连接的房间可多可少。 适用范围： 单身宿舍、办公楼、学校、医院、疗养院等建筑,建筑平面组合方式套间式,使各使用空间直接地衔接在一起而形成整体，就不存在专供交通联系用的空间了。 特点： 把交通联系空间寓于使用空间之内； 各主要使用空间关系紧密，并有良好的连贯性。 适用范围： 各房间之间在使用顺序上有连续要求的建筑，如

12、：博物馆、陈列馆、火车站、公共浴室一类建筑； 为了便于集中管理的某些建筑类型，如图书馆建筑等。,1. 串连式组合：令各使用部分之间互相穿通 。通常可见于空间的使用顺序和连续性较强，或使用时联系相当紧密，相互间不需要单独分隔的情况,串联式的平面布局容易组织交通路线 利用连廊部分的收进使得建筑的体块明确,某美术馆,2. 并联式组合：通过走道或一个处在中心位置的公共部分，连结并联的各个使用空间。在这种情况下，各使用空间互相独立，使用部分和交通部分的功能明确，是使用最多最常见的一种组合方式,并联式的平面组合交通组织尽量明确简捷，避免不必要的交叉,顾客入口,工作人员入口,某饭店大堂,建筑平面组合方式大厅

13、式,以体量巨大的主体空间为中心，其它附属或辅助空间环绕着它的四周布置。 特点：主体空间十分突出，主从关系异常明确；辅助空间与主体空间的关系极为紧密（依附）。 适用范围：中心部分是人群聚集的厅堂，四周为休息厅或其它房间，如电影院、剧院、体育馆、某些菜场、商场、火车站、航空港等。 两个突出的问题： 人流疏散问题 大小空间协调配合问题,建筑平面组合方式单元式,将一种或多种单元按地形和环境情况在水平或垂直方向重复组合起来成为一栋建筑。 特点：提高建筑标准化，减少设计、简化施工；功能明确，相对独立；组合布局灵活。 适用范围：大量性民用建筑，如学校、住宅及医院等。,建筑平面组合与结构类型混合结构,墙体采用

14、砖、石等承重，水平构件采用钢筋混凝土梁板等承重、支撑构成的结构系统。1.横墙承重房间的开间大部分相同，开间的尺寸符合钢筋混凝土板的经济跨度的时，多采用。2.纵墙承重房间的进深基本相同，进深的尺寸符合钢筋混凝土板的经济跨度的时，多采用。3.纵横墙承重一部分房间的开间、一部分房间的进深尺寸符合钢筋混凝土板的经济跨度的时，多采用。,建筑平面组合与结构类型框架结构,特点：梁柱承重，墙体只起分隔、围护的作用；房间布置比较灵活；门窗开置的大小、形状较自由。 适用范围： 开间、进深较大的公共建筑 多、高层住宅，酒店旅馆等 空间结构 形式：折板结构、壳体结构、网架结构、悬索结构,建筑平面组合与总平面的关系,总体规划 基地条件 周围环境 建筑朝向 建筑物间距,幼儿园建筑设计,设计内容与任务 1.幼儿园班几个数自定 2.房间 各班卧室（5060）、活动室（5060）、盥洗室与卫生间（20 ）、衣帽间（10 ）、音体室（120 ）、办公室（18 ）、传达室（18 ）、医务室（18 ）、厨房（80100 ）、洗衣房（18 ）、储藏室（36 ）、休息室（12 ）、开水房（8 ）。,