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1、浅谈语文教学的德才修养阆中市柏垭镇高观中心学校田兵新时期中学语文教师肩负着教书育人的重任，应当德才兼备， 成为塑造学生美好心灵的工程师。拥有扎实的专业知识， 丰富的文化科学知识，崇高的师德修养是一名合格语文教师必须具备的条件。我认为加强自身修养，应从以下三个方面努力：一、道德修养道德是人民行为的准则，也是为人的标准。教师是一种职业，也应有其相适应的道德规范。 语文教师是教师这个行业的一分子，语文教师的职业道德必然是教师职业道德的具体表现。一要有坚定的职业信念。 教师的职业信念， 是语文教师行为的强大内驱力，它包括对本行业的认识、态度、理想和决心。它要求语文教师立志献身于语文教育事业，爱岗敬业，
2、做到专语文、教语文、爱语文，并在教育实践中完善自己。二要有高尚的职业品格。古语云：“为师之道，端品为先”。所以，语文教师要严于律己，不断修炼自己的品格，树立正确世界观、人生观、价值观、陶冶高尚的思想情感。“教人”以知识，“化人”以品格。三要有真挚的职业情感。语文教师的职业情感非常丰富，如：责任感、义务感、良心感、事业感、荣誉感等，语文教师应对自己的工作和学生充满无限热爱。有了本职工作的热爱，就会产生兢兢业业、不辞辛苦的工作态度；有了对学生的热爱，就会全身心投入，像慈母般培育新人。二、业务修养语文教师的业务修养是一个复杂的综合体，包含众多因素和众多环节，它包括备案、上课、作业布置与批改、课外辅导
3、与学业成绩考核。可见，为了很好完成语文教学的任务，应当具备以下几方面的教学能力。一要有备课能力。 备课过程是在特定的语文教学具体内容的制约下，对教材、学生、教法等各种教学要素整体认识和综合处理的过程。它一般包括整体把握大纲教材、了解学生、钻研课文、设计教学、编写教案等方面。整体把握大纲教材和了解学生是备课的前提和依据；钻研课文和设计教学是备课的主要内容；编写教案是备课的必然结果。这五个方面就构成了语文备课的有机整体。二要有上课能力。 上课是教学工作的中心环节， 教学设计的蓝图能否实现就取决于课堂教学中语文教师上课能力的发挥。上课能力是语文教师教学业务修养的集中体现，它包括教学活动的组织能力、
4、语言能力、教学手段的运用能力。 这些能力只有在语文教学过程中解决实际问题才得以体现。三要有批改能力。 批改学生的作业、 作文的能力同样是语文教师的业务修养之一。 教师能指出学生作业、 作文优缺点及原因的能力就是“批”的能力；能改正作业、作文中的缺点和错误的能力是“改”的能力。语文教师批改学生的作业、 作文应采用灵活多样的方式进行，并做到因人而异，因目的而异。三、艺术修养语文教师具有良好的艺术修养，是素质教育、 创新教育对语文教师提出的要求。 它要求语文教师具有音乐素养、 美术素养、体育素养、评价鉴赏艺术作品的技能等。 多才多艺的语文教师是培养全面发展的高素质学生的必要条件。 语文是一门多科性、 交叉性较强的综合学科，必然要求语文教师具有广博而坚实的知识技能，只有这样，在教学实践中才会左右逢源，恰到好处的处理教材；深入浅出的传授知识；运用自如的解答疑难；灵活生动的开启学生。教育是关系到一个国家和民族的前途命运的大事，作为教师，只有不断地从思想、 业务及教学艺术等方面加强自身修养，才能提高教育教学质量， 适应日益发展的教育事业的需要，才能无愧于教书育人的神圣使命。
