《2018届高考一轮：8.3《现代生物进化理论》课件（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考一轮：8.3《现代生物进化理论》课件（含答案）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3讲 现代生物进化理论,-2-,1.现代生物进化理论的主要内容()。 2.生物进化与生物多样性的形成()。,-3-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点1 自然选择学说和现代生物进化理论 1.现代生物进化理论的由来 (1)拉马克的进化学说用进废退 和 获得性遗传 是生物不断进化的原因,生物是由低等到高等逐渐进化的。,-4-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)达尔文的自然选择学说,-5-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.现代生物进化理论,-6-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖1.为
2、什么进化的基本单位是种群而不是个体? 提示：因为在生物繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此,研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。 2.自然选择的实质和结果分别是什么? 提示：自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择的结果:从生物个体角度看,导致生物个体生存或死亡;从基因角度看,导致控制某特定性状的基因的频率上升或下降。,-7-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.物种形成,-8-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.共同进化与生物多样性的形成 (1)共同进化 概念:不同物种
3、之间、 生物与无机环境 之间在相互影响中不断进化和发展。 原因:生物与生物之间的 相互选择 和生物与无机环境之间的 相互影响 。 (2)生物多样性的形成 内容: 基因 多样性、 物种 多样性、生态系统多样性。 形成原因:生物的 共同进化 。 研究生物进化历程的主要依据: 化石 。,-9-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)生物进化的基本单位是群落。( ) (2)生物进化的方向与基因突变的方向一致。( ) (3)生物进化过程的实质在于有利变异的保存。( ) (4)一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。( ) (5)种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小
4、。( ) (6)盲鱼的眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果。 ( ) (7)进化改变的是个体而不是群体。( ) (8)物种的形成可以不经过隔离。( ) (9)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。 ( ) (10)农药处理后,种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代。( ),-10-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(11)人工培育的新物种只能生活在人工环境中。 ( ) (12)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。 ( ),-11-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,开启高考长句应答模式! 1.下图表示某物种进化的基本过程,针对下图分析
5、回答问题。(1)图中X、Y、Z分别指什么? 提示：图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择、隔离。 (2)与原种相比,图中“新种”产生是否一定经历过地理隔离? 提示：不一定。,-12-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.针对下图分析回答问题。,-13-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)图中显示了生物多样性的哪个层次? 提示：图中分别显示了基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (2)基因多样性、物种多样性分别发生于同一物种间,还是不同的物种间? 提示：基因多样性发生于同一物种间;物种多样性发生于不同的物种间。,-14-,考点1
6、,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 对现代生物进化理论的理解 1.(2016北京卷,3)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的( ) A.豹种群遗传(基因)多样性增加 B.豹后代的性别比例明显改变 C.物种丰(富)度出现大幅度下降 D.豹种群的致病基因频率不变,答案,解析,-15-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2016福建四校二联,6)关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( ) A.基
7、因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要 B.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 C.环境发生变化时种群的基因频率可能改变,也可能不变 D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率,答案,解析,-16-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 对物种形成、共同进化及生物多样性的理解 3.(2016江苏卷,12)下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是( ),A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B.基因pen的自然突变是定向的 C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料 D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离,答案,解析,-
8、17-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2014广东卷,3)某种兰花有细长的花矩(右图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是( ) A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长,答案,解析,-18-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.种群与物种的区别与联系,-19-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.物种形成与生物进化的比较,-20-,考点1,
9、考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.生物多样性三个层次之间的联系(如下图所示),-21-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,考点2 基因频率和基因型频率的相关计算 1.已知各种基因型的个体数求基因频率,(A、a为基因,AA、Aa、aa为三种基因型个体数),-22-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,2.已知基因型频率求基因频率 设某二倍体生物的一个种群有N个个体,AA、Aa、aa三种基因型的个体数分别为n1、n2、n3,A、a的基因频率分别用PA、Pa表示,AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示,则,由以上公式可以得出下列结论: 某等位基因的频率=该等
10、位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。,-23-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,3.伴性遗传中基因频率的计算(p为XA的基因频率,q为Xa的基因频率),-24-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,4.利用遗传平衡定律求基因型频率 (1)前提条件:种群非常大;所有雌雄个体之间 自由交配 ;没有迁入和迁出;没有自然选择;没有基因突变。 (2)计算公式:当等位基因只有两个(A、a)时,设p表示A的基因频率,q表示a的基因频率,则 基因型AA的频率= p2 基因型Aa的频率= 2pq 基因型aa的频率= q2,-25-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,5.自交和自由交配时基因(型)频率的
11、变化规律 (1)自交:种群个体自交时,纯合子增多,杂合子减少,基因型频率 改变 。自交过程中基因频率 不改变 。 (2)自由交配:一个处于遗传平衡的种群自由交配时,遵循遗传平衡定律,上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。如果一个种群没有处于遗传平衡状态,自由交配时,基因频率 不改变 ,但基因型频率 改变 。,-26-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,考向1 已知基因型的个体数求基因频率 1.(2016山东烟台一模,6)桦尺蛾体色的黑色(A)对浅色(a)是显性。1870年,某一区域的桦尺蛾以浅色为主,浅色占70%,杂合子占所有个体的20%。由于工业污染,该区域桦尺蛾的浅色个体每年减少10
12、%,黑色个体每年增加10%,30年后该区域的桦尺蛾个体以黑色为主,几乎看不到浅色个体。以下叙述不正确的是( ) A.该区域的桦尺蛾个体间存在体色的差异,体现的是基因多样性 B.这30年间桦尺蛾种群形成了新物种 C.1871年该区域的桦尺蛾群体中,隐性基因(a)的基因频率为77% D.种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的,答案,解析,-27-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,2.某小岛上原有果蝇20 000只,其中基因型为MM、Mm和mm的果蝇分别占15%、55%和30%。若从岛外迁入了2 000只基因型为MM的果蝇,且所有果蝇均自由交配,则F1中m的基因频率约为( ) A.4
13、3% B.48% C.52% D.57%,答案,解析,-28-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,考向2 已知基因型频率求基因频率 3.(2016吉林松原期末,38)一个较大的动物种群中有一个基因R,另一个较小的同种动物种群中有等位基因R和r,经抽样测定,小种群中R的频率为0.6,由于某种原因,大种群中的部分个体迁入小种群,结果新种群有12%的个体来自大种群,迁移后新种群中R的基因频率为( ) A.0.648 B.0.72 C.0.768 D.0.88,答案,解析,-29-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,4.蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内,有条纹(AA)
14、个体占55%,无条纹个体占15%,若蜗牛间进行自由交配得到F1,则F1中A的基因频率和Aa的基因型频率分别为( ) A.30%,21% B.30%,42% C.70%,21% D.70%,42%,答案,解析,-30-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,考向3 伴性遗传中基因频率的计算 5.对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现,780名女生中有患者23人、携带者52人;820名男生中有患者65人,那么该群体中色盲基因的频率是( ) A.4.4% B.5.1% C.6.8% D.10.2%,答案,解析,-31-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,6.(2016山东威海期末,11)据调查,某校
15、学生中某性状的基因型及比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则该群体中XB和Xb的基因频率分别是( ) A.92%、8% B.8%、92% C.78%、22% D.36%、64%,答案,解析,-32-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,考向4 利用遗传平衡公式求基因型频率 7.(2016全国乙卷,6)理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是( ) A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C.X染色体显性遗传病在女性中的
16、发病率等于该病致病基因的基因频率 D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率,答案,解析,-33-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,8.(2015安徽卷,5)现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是( ) A.75% B.50% C.42% D.21%,答案,解析,-34-,考点1,考点2,核心梳理,考向感悟,考向5 自交与自由交配条件下基因(型)频率的变化规律 9.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机授粉产生的后代中AA的基因型频率、A的基因频率和自交产生的后代中AA的基因型频率、A的基因频率依次是( ) A.增大,不变;不变,不变 B.不变,增大;增大,不变 C.不变,不变;增大,不变 D.不变,不变;不变,增大,
