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1、,认识锐角和钝角,2,3,4,1,5,6,7,8,9,10,11,12,我是一个小锐角， 我比直角小。,我是一个大钝角，我比直角大。,小组合作：1、给每个三角形中的锐角标上序号1，直角标上序号2，钝角标上序号3。2、仔细观察三角形中的角，你们发现了什么？小组讨论交流，先在小组内说一说。,钉子板游戏,在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、锐角和钝角。,从钝角的顶点出发画一条直直的线，看一看这个钝角被拆分成了两个什么角。比一比谁想得分法多。,魔术师大变魔术,我们认识了直角， 你还知道什么角？,一、复习引入，揭示新知,（一）复习引入,数学书上有角吗？ 是什么角？,直角,（二）揭示新知,我发现
2、每一个三角尺上， 除了有一个直角外，剩下 的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,一、复习引入，揭示新知,比直角大的角 是什么角呢？,比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。,（二）揭示新知,一、复习引入，揭示新知,二、深入探究，巩固新知,两人合作一起玩一玩这个游戏。,这个角比直角大， 这是一个钝角。,我来摆一个角，你来 说说这是什么角。,1. 连一连。,二、深入探究，巩固新知,二、深入探究，巩固新知,2. 找一找。,你有什么发现？,找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。,三、解决问题,钝角比直角大，用 这个直角和锐角拼 在一起，是钝角。,你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？,这样拼也可以，用 直角和锐角拼出的 肯定是钝角。,上面的这两个锐角 拼出来的是钝角。,用三角尺上的锐角 拼行吗？我们试试。,这两个三角尺都有一个 直角和两个锐角，我们 试着拼拼看。,下面的这两个锐角 拼出来的不是钝角， 是锐角。,三、解决问题,这是大家拼出的 所有钝角。,从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。,四、课堂作业,作业：第44页练习八，第11题。第45页练习八，第12题。,
