《文言实词推断教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言实词推断教案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文考点复习实词推断方法,学习目标：1、明确高考实词的考察范围 2、合作探究，掌握实词词义的推断方法。 3、学会迁移，提高应对实际问题的能力。,考点解读,1考点要求理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。 2考点剖析 (1)常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考纲中所举的120个实词，还包括初、高中课本及尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。 (2)在文中的含义。是指实词在具体语境中的含义。,3命题特点 文言实词的考查具有以下几个方面的特点： (1)考查以单音节词为主。 (2)考查的对象为常见
2、常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。 (3)实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。 (4)考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。,积累回顾 （1）项伯杀人，臣活之。 （2）不耻相师。 （3）吾妻死之年所手植也。 （4）骐骥一跃，不能十步。 （5）夜，缒而出。 （6）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 （7）声非加疾也，而闻者彰,使活 以为耻 亲手 跃十步 用绳子拴着从城墙上往下吊 安闲享乐 清楚,方法探究 【一】 1、君少卓荦有大志，年甫六龄，值母病笃
3、，即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦。 2、帝嘉兴（阴兴）之让，不夺其志。 3、如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪? 4、今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨。 5、学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻? 6、楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。 方法总结： 联想推断,严重,改变,不得志、地位低下,傲慢,卖,责备,比 一 比,东郭先生将北适中山以干仕 适千里者，三月聚粮。 君子多欲则贪慕富贵, 枉道速祸至丹以荆卿为计，始速祸焉 腥臊并御，芳不得薄兮日薄西山 蹴尔而与之，乞人不屑焉一蹴而就,联想推断法(根据学过的知识推断词义),（到、往）（招致）（靠近 ） （践，踏 ）,【二】 1、奉之弥繁，侵
4、之愈急。 2、齐人追亡逐北（01全国卷） 3、（唐太宗）叹曰：“天下之事，有善有恶，任善人则国安，用恶人则国弊。” 4、选置师傅，铨简秀士（02全国卷） 5、鳞次栉比 6、君子周而不比，小人比而不周。 方法总结： 语言结构推断,更加,逃败者,衰败,选拔,排列,勾结,试 一 试,解释下列句子中加线的词语 善无微而不赏，恶无纤而不贬 能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠 丁壮苦军旅，老弱罢转漕 求全责备 化险为夷 春省耕而补不足, 秋省敛而助不给,小,感激怨恨,为而劳苦为.而疲惫,周全完美,安全,收割不足,【三】 1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰左。左，乃陷大泽中。 2、帝怒
5、,谓其毁诋大臣,失礼体,命左右批其颊。（12江西卷） 3、仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。 4、高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。 方法总结：语境分析推断,欺骗,打,料到,出嫁,崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。 (2005年北京卷吕氏春秋慎行) 诛_,讨伐,方法探究 【一】 1、方其系燕父子以组。 2、君径造袁所寓之法华寺。 3、顺治二年，先是有巡抚田仰
6、者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。 （09江苏卷） 4、丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。 方法总结：字形推断,绳索,到、去,重金捉拿,买米、卖米,凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与人的行为有关。,【四】 1、浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。（12全国卷） 2、虑此
7、外必有异案良方,可以拯人,可以寿世者。（12天津卷） 3、布衣草履而牧羊。（12上海卷） 4、夏人犯边，府当市民马以益骑士。（12江苏卷） 5、得若人而交之，非损我者也，实益我者也。(12湖南卷） 方法总结： 语法分析推断,流落在外的人,使长寿,穿麻布衣草鞋,扩充,对有益,看 一 看,信知生男恶, 反是生女好 信而见疑, 忠而被谤 信义著于四海 怀信侘傺 烟涛微茫信难求 今以蒋氏观之，犹信 楚王贪而信张仪,语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义),(实在, 副词),(忠诚,名词),(诚信, 形容词),(威信,名词),（确实, 副词）,（相信,动词）,（轻信,动词）,翻 译 画 线 句 子,
8、孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖女。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。,参考译文: 要给你吃。 现在(他)刚刚懂事，却去欺骗他，这是教他不诚实（不讲信用）啊。,字形分析推断法,语法分析推断法 (语法功能）,联想推断法（成语、教材）,语境分析推断法（上下文）,方法小结,结构分析推断法（相同或相近）,借助推断理解文言段落一,郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择
9、其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。,由“嗜酒”，联想到“喜欢”,由“讹传”，推出“错误”,利用上下文推断：没有地方可以请教,由“水患”，推出“闹狐灾”,由整齐句式推断：衣服、食物、器皿、用具,由乌鸦的黑，推出“涂黑”,由“杯盘狼藉”推出“乱七八糟”,编辑,由上下文推：功课，文章之类,由“质问”推：询问,从语法上看，动词前，名作状，在早晨,上下文、“丧失殆尽”推：几乎全涂满,推断理解文言段落二 会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴卷，类冗
10、杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。,由上下文推：因事,语法结构推：形容词作动词，交好,由“具体”推：详细,由“谛听”推：仔细,由“示范”推：拿出来,由“皮里春秋”推：说不出来的东西,由上下文推：很好，很对,由上下文推：等到,上下文推：不仅不是祸患,接第二自然段,积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。,上下文推：只是用,由“大汗淋漓
11、”推：很多,上下文推：省“之”,上下文推：告诉,上下文推：好文章；由“以售其奸”推：施展,上下文推：中秀才,上下文推：因此,由“恒言”推：经常的，普通的,“日啖荔枝三百颗”，推：吃,由”市鞍马“联想：买,由上下文推：科举考试中进入某个级别,由语法结构推：由狐狸决定,第三，四段：利用所学，练习、巩固,时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。 异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫,
