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1、第23章第1节 生态系统概述,生物学,一 教学内容分析,本节内容是北师大版生物八年级下册第章生态系统及其稳定性的第一节教材主要通过绍北美凯巴森林的自然状况来了解生态系统的概念、生态系统的组成以及生态系统中各种组成成分在生态系统中的作用。进一步强化学生对生态系统的认识，从而帮助学生初步建立生态系统的概念，为以下内容学习打下基础。,二 教学目标,1 知识目标:说出生态系统的概念、生态系统的组成以及生态系统中各种组成成分在生态系统中的作用。 2 能力目标:培养学生应用已有知识并实现知识迁移的能力;培养学生的自主学习和合作能力. 3 情感目标:关于生命科学价值观的教育,让学生有信心地参与有关生态学的讨
2、论.,三 教学重点:和难点,1 教学重点:生态系统的概念;生态 生态系统系统的组成以及生态系统中各种组成成分的作用。 2 教学难点:(1)活动 “分析森林中的生物及其生活环境“; (2)生态系统中各种组成成分的作用。,四 学情分析,八年级的学生已经初步掌握了开展科学探究性实验的思路及方法，具备了一定的合作探究学习能力，对生态系统这部分的内容有着浓厚的兴趣；这些都为顺利地进行本课题的学习奠定了基础。教学中要发挥教师的主导以及学生的主体作用，提高教学效率，充分利用现代教育技术，更好地为课堂教学服务。成课前的准备工作。学生已经具备一定的 生物学知识的基础，能够很容易寻找和发 现周围存在的遗传和变异的
3、现象，但对于 这些现象的理解还存在很大的难度。,五 课前准备,其他生态系统如草原,农田,湖泊,海洋等生态系统的图片. 六 教学方法 、教法：启发式总结教学法。 、学法：观察、讨论、对比、归纳、协作。 、教学媒体：生物图片、多媒体课件。,七 教学过程,什么是生态系统?,在一定自然区域内,所有生物及其生活的环境共同构成生态系统.,1 生态系统的组成 : ( 非生物环境)和(生物:生产者.消费者.分解者) 2 在生态系统中的地位:植物-生产者 动物-消费者 微生物-分解者 3 在生态系统中的作用:植物-为生态系统中的各种生物的生活提供物质和能量:动物-直接或间接地以绿色植物为食; 微生物-使生态系统
4、中的有机物变为无机物,供绿色植物再利用; 非生物因素-为生物提供必要的物质和能量.,生态系统的组成和作用?,各种生态系统,活动 -分析森林中的生物及其生活环境,阅读和观察下图提供的材料,讨论以下几个问题 1 根据各种生物生活的特点,可以将凯巴森林中的生物分为几种类型? 2 除了图中表示的生物,这个森林中还存在什么类型的生物? 3 凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件? 4 要保证各种生物的生存,森林中还应具备什么条件?,生态系统各成分的关系,思考与练习,1.下列那组生物是生态系统中的分解者?( ) a. 苔藓植物和蕨类植物 b. 细菌和蘑菇 c. 老鼠和黑尾鹿 d. 蚊子和跳蚤 2. 人类也是生态系统的成员,人类在生态系统中扮演的角色是 ( ) a. 生产者 b. 消费者 c. 生产者和消费者 d. 分解者 3. 森林中,黑尾鹿 的尸体不会影响其他动物的正常生活,是因为这些尸体会被( ) a. 树叶覆盖 b. 大雪淹埋 c. . 分解者分解者 d. 野狗4. 有一类细菌,它可以利用无机物合成有机物,这类细菌在生态系统中属于( ) a. 生产者 b. 消费者 c.分解者d. 生产者和消费者,
