《六年级数学上册百分数的意义和写法-课件概要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册百分数的意义和写法-课件概要（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数的意义和写法,像这样的数,如18%、50%、64.2%叫做百分数。,你能说说上面这些百分数的具体意义吗？,小学生的近视率是18%，就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的 。,初中生的近视率是49%，就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的 。,高中生的近视率是64.2%，就是说高中生近视的人数占全体高中生人数的 。,兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的 。,兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的 。,产品的合格率是98%，就是说合格的产品占全部产品的 。,腈纶的含量是50%，就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的 。,蛋白质的含量不低于1.0
2、%，就是说蛋白质的含量不少于全部物质的 。,果汁的含量不低于15%，就是说果汁的含量不少于全部物质的 。,羊毛的含量是50%，就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的 。,考考你：羊毛的含量是50%，腈纶的含量会不会是51%？,百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。,百分数的意义是什么？,以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个数的关系呢？,因为百分数的分母都是100，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。,百分数与分数在意义上有什么不同？,分数既可以表示一个数量，也可以表示两个数的关系（分率、倍率、比）；百分数只
3、表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。,百分之九十百分之六十四百分之一百零八点五,写作：90% 写作：64% 写作：108.5%,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：,百分数怎么写？,先写分子，再写百分号“%”。,写一写：写出下面的百分数。,百分之六（ ）,百分之二百（ ）,百分之一百四十（ ）,百分之八十（ ）,6%,200%,140%,80%,百分之二十七和一百分之二十七,27%,写一写,百分数怎么读？,先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。,14%,30.3%,99%,100%,120%,0.06%,读作：百分之十四,读作:百分之三十点三
4、,读作:百分之九十九,读作:百分之一百,读作:百分之一百二十,读作:百分之零点零六,读一读：读出下面的百分数。,1%（ ） 50%（ ）,0.5%（ ） 140%（ ）,121.4%（ ）,百分之一,百分之五十,百分之零点五,百分之一百二十一点七,百分之一百四十,比较分数和百分数,练一练,判断题。, 某工厂今年产值是去年产值的 108， 说明今年产值比去年多。（ ）, 50吨。 （ ）, 百分数与分数的意义完全相同。( ), 百分数的单位是 1 。 ( ), 最大百分数的是 100，最小的百分数是1% 。 ( ),（6）分母是100的分数叫做百分数。 （ ）（7）小红的身高是147%米。 （
5、）（8）34%读作百分之三四。 （ ）（9）一袋饼干重50%千克。 （ ）（10）女生人数是全班人数的45%。 （ ）,下面的分数能写成百分数吗？为什么？,分数可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。,百分数只表示两个数量之间的关系 。后面没有单位名称。,百分数是一种特殊的分数。,张桌面的宽是长的 39% 。,一张桌面的宽是74%米。,(1)张桌面的宽是长的 。,(2)一张桌面的宽是 米。,百分数和分数有什么相同点和不同点？, 都可以表示两个数的关系（分率、倍率、比）。, 都有分子和分母。, 意义不完全相同。, 写法不同。, 分数需要化简, 百分数不需要化简。, 分数单位和百分数单
6、位不同。,想一想，说一说，题中百分数表示的意义。,（1）、期中考试，我班的及格率是100%，表 示 ，优秀率是88%， 表示 。（2）、修一条路，已修了50%，表示 。（3）、据我国国家统计局初步核算评估，2003年中国国民生产总值比2002年增长9.1%，表示 。（4）、育才学校六四班女生比男生多40%，表示 。,及格的人数占总人数的百分之一百,优秀的人数占总人数的百分之八十八,已修的占路的总长的百分之五十,增长的是2002年国民生产总值的百分之九点一,女生比男生多的人数是男生的百分之四十,练习 1、写出下面分数,百分之一 百分之二十五点六 百分之一 百二 百分之零点七百分之七十八,2、判断:,1、分母是100的分数叫做百分数。 （ ）2、小红的身高是147%米。 （ ）3、34%读作百分之三四。 （ ）4、一袋饼干重50%千克。 （ ）5、女生人数是全班人数的45%。 （ ）,好好学习， 天天进步！,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
