《[原创]2011年《随堂优化训练》中国历史 人教版 七年级上册 第二单元 第4课 夏、商、西周的兴亡 [配套课件]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[原创]2011年《随堂优化训练》中国历史 人教版 七年级上册 第二单元 第4课 夏、商、西周的兴亡 [配套课件]（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第二单元 国家的产生和社会的变革,第4课,夏、商、西周的兴亡,启,世袭制,奴隶主阶级,早期国家,桀,汤,殷,周朝,土地,国人暴动,1易误点,误认为夏朝的建立者是启,夏朝的建立者是禹，他在约公元前 2070 年建立了我国历史上第一个奴隶制国家夏朝，而启则开始了“家天下”的历史。,2易混点,混淆夏、商、西周兴亡过程中的基本信息,夏朝的兴衰1使世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”的,是(,)A舜C禹,B尧D启,),C,2夏朝共历时四百多年，最后一个国王是(A夏启B后羿C夏桀D伊尹,D,商汤灭夏和武王伐纣,3把商朝都城迁到殷，从而使商朝很快强大起来的是(,),A商汤,B伊尹,C盘庚,D商纣,C,4(2011 年山东烟台)制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标,尺，其中处应该是(,),B,A夏朝,B西周,C商朝,D东周,西周的分封制5国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是,(,D,)A禅让制C世袭制,B奴隶制D分封制,6有人说：“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经,济、文化联系。”这主要是评价(,),D,A世袭制C郡县制,B禅让制D分封制,
