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1、怎样上好微型课微型课？雪口山中心校教研组雪口山中心校教研组郭荣强郭荣强什么叫微型课？定义：是形体齐备而规模较小的课。定义：是形体齐备而规模较小的课。分析分析: :是一堂是一堂课。课。齐备：是一个齐备：是一个完整教学过程完整教学过程的浓缩。的浓缩。小规模：小规模：1 1、时间短：、时间短：2020分钟，分钟，1515分钟上课，分钟上课，5 5分钟回答评委分钟回答评委的问题。的问题。2 2、教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内、教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。容的某一个方面。3 3、形式简单：没有学生参与，面对评委。、形式简单：没有学生参与，面对评委。一句话：把教师
2、的教学行为展示给评委的过程。一句话：把教师的教学行为展示给评委的过程。为什么要上微型课？微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多，花费的时间很少，对教师的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据。几点策略 一、 展现亮点有高潮 开头：简短、精彩，快速切入课题。开头：简短、精彩，快速切入课题。结尾结尾: :快捷，提纲挈领，画龙点睛，给人回味和享快捷，提纲挈领，画龙点睛，给人回味和享受。受。教师行为要完整。教师行为要完整。该讲的讲、该问的问、该评的评、该布置指导的该讲的讲、该问的问、该评的评、该布置指导的布置指导。布置指导。场上无学生，心
3、中有学生。场上无学生，心中有学生。适时引出重点，恰时展现亮点。（适时引出重点，恰时展现亮点。（4-54-5分钟小高潮，分钟小高潮，8-98-9分钟达高潮。）分钟达高潮。）二、激发兴趣重主动提问不能少，问后稍作停顿，要点评。可预设一些学生的典型错误回答。重视养成学生好习惯，培养学生学习能力。三、教师要演好戏教态：自然大方板书：准确精当，体现中心、重难点，有艺术性。语言：规范、准确、精炼。过渡语言：不可少，要自然、流畅。处理好几个方面的问题“有”与“无”的矛盾“多”与“少”的取舍内容：多则庞杂，少则空洞。板书：多则费事又累赘，少则表意不清。“快”与“慢”的问题重点、关键处：慢、稳、准非重点：一带而过。微型课的现存问题把微型课当做说课 。不会取舍教学内容，没有重点 。虚拟师生双向互动，课堂虚假。 答辩抓不住要点，回答散乱。 上好微型课的基本要求切入课题要迅速讲授线索要清晰教师语言要得体课堂板书要简约课后小结要快捷 四语导入语：引人入胜提问语：目的明确过渡语：自然流畅总结语：简练有概括性评分标准切入课题迅速（15分）讲授线索清晰（25分）教师语言得体（30分）课堂板书简约、合理（15分）课后小结快捷（15分）时间低于10分钟或高于15分钟，要酌情扣分。几点建议切入课题要迅速讲授线索要明朗重点要突出，难点要指导环节要完整收尾要快捷语言要精炼板书要精准教态要自然谢谢大家！
