《2013高考数学(江苏专版)二轮专题课件：第一部分 专题9 数列(ⅰ)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考数学(江苏专版)二轮专题课件：第一部分 专题9 数列(ⅰ)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分,专题9,小题基础练清,增分考点讲透,配套专题检测,备考方向锁定,回顾20082012年的考题，2008年第10题考查等差数列的前n项和公式，第19题考查了等差数列、等比数列的综合运用，2009年第14题考查等比数列，第17题考查等差数列的通项公式、前n项和公式，2010年第19题考查等差数列的通项公式与前n项和公式，2011年第13题考查等差数列与等比数列，第,20题考查等差数列的综合运用，2012年第6题考查等比数列的通项公式，第20题考查等差数列与等比数列的综合运用.预测在2013年的高考题中：(1)等差数列、等比数列的通项公式、前n项和公式以及其性质仍然是高考热点，并以中高档低
2、为主；(2)等差数列与等比数列的综合运用仍然可能作为压轴题出现.,等差中项和等比中项的本质是整体思想的运用，用来实现等量之间的代换这是在数列运用基本量研究外的一个重要的处理问题的手段,(3)由一个数列构造生成的新数列，再判断其是否是等差或等比数列时，如果已经有通项公式，则可以直接由通项公式的特征判断，如果只有递推关系，则需要用定义来证明(4)数列中恒等关系和有解问题主要是建立关于数列中基本量或相关参数的方程，再进一步论证该方程是否有整数解问题，其中对方程的研究是关键，一般可从奇偶数、约数、有理数、无理数等方面论证，也可以先利用参数范围，代入相关的整数研究(5)数列中的子数列或衍生数列问题，需要弄清楚该项在原数列中的特征和在新数列中的特征，代入时要注意分辨清楚,点击上图进入配套专题检测,
