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1、高三年级语文学案周次： 22 编号： 117 时间：班级：姓名：主编：苏满王桂兰评价文章内容学习目标：学习评价文章内容的一般方法。学习重点： 学会评价学习过程：完成目标一【导读】2010宁夏卷袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一 仗” ，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久” 。请你就对 “同行”、 “尊严”、 “友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8 分） 观点一：同行有可能成为朋友。 彼此为同行就有机会认识并可能成为朋友；同行的认可，又能给人带来温暖，感受 到自己的价值。 观点二、维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。 斯瓦米纳森曾因担心
2、“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马 上让步；斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；袁隆平为维护中 国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。 观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久 不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；竞争对手间要保持友谊，必 须真诚，让对方感到温暖。完成目标二【导练】季老足迹：知识分子的精神高地1、12 日下午 5 时半，一场罕见的大雨笼罩整个北京大学，但北大百周年纪念讲堂前的广场上，仍然聚集着北大的师生，还有很多人从校园外特地赶来，悼念季羡林老先生，久久不愿离去。2、“ 我没有亲眼见过季老，没有和他打过交道，但他是北大人永远的精
3、神灯塔。”一位几天前从北大毕业的中文系学子，今天重回校园，在雨中向季羡林老先生鞠躬致敬。3、 “ 深切怀念季羡林老先生” 今天上午10 时，季羡林老先生的灵堂尚未敞开大门，不少北大师生就已自发聚集在百周年纪念讲堂黑色的大幅挽联下。4、在悼念人群中， 82 岁的雷鸣老先生从家中赶来，一直待到下午5 时灵堂关闭都迟迟不愿离去。他说：“1992 年在 ,中国丝绸之路? 首届学术大会上，我的一篇论文得到了季老的点拨指正，此后，我多次和季老交流过相关学术问题。先生之风，山高水长！这也许是每一个和他交往过的人最深刻的感受。”5、北京大学中文系教授张颐武把季老先生比作“ 知识分子的精神高地” 。张颐武说，这
4、么多年来，他们这批学人从未听到过有关季老的负面传闻，“ 从这个角度来说，季老是知识分子的精神高地，是一个将传统士人精神与现代专业知识完美结合的人。”6、“ 季老先生做了一辈子学问。不管是在什么状况下，都没有停止。他对我最大的影响是在治学精神和态度上。” 季羡林老先生的学生、中国社会科学院研究员葛维钧回忆，季老先生写作糖史时，已经80 多岁了，但仍不顾严寒酷暑每天到图书馆查阅资料。“ 有时，季老发现了新线索就兴高采烈起来。他的喜怒哀乐都是和做学问联系在一起的。”7、“ 先生个性极为鲜明，广被万物的爱心与知识分子的胆识在季老先生那里体现得十分醒目。如果来访者不学无术而又滔滔不绝，先生就会面色木讷长
5、久不言；如果是清纯学生求访解惑，则他每次必从家中送出来直到大门口默默挥手告别。” 北京大学中文系博士生导师王岳川教授告诉记者，“ 季老生前说过， 他最喜欢的知识分子是：质朴， 淳厚，诚恳，平易；怀真情，讲真话；关键是一个,真? 字，是性情中人；最高水平当是孟子说的,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈? ，这正是夫子自道！”8、“ 季羡林老先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，更因为他的品格。即使是在最困难的时候，他也没有丢掉自己的良知。” 国际关系学院2005 级本科生李玉磊对记者说，季羡林老先生常年笔耕不辍，把自己对人生、对知识、对生命的深刻感悟写在了一本本书中，这些用心写出的文字不仅是老先生个
6、人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。9、“ 很早听闻季老先生的大名，通过阅读，为其严谨的治学态度和广博的知识所深深折服，这成了我报考北京大学的一个主要原因。” 中国语言文学系2007 级本科生李垚坦言，虽然求学期间，她未在校园里见过季老先生，也未聆听过其谆谆教诲，但是他独特的人格力量和精神境界早已成为燕园中无形的精神标识，感染着每个身处燕园的北大学子。 “ 先生对人生的乐观态度和对治学的严谨精神，是我们后辈应汲取的力量。唯有如此，步入社会后才能有所担当。”1.下列对原文内容的分析，正确的两项是A B C D E A.在参加纪念活动的人群中，既有年轻的北大学子，也有八十多岁的学者，
7、这充分说明了季老先生的影响之大。B.季羡林老先生是一位富有童心的人，发现新奇的东西就会很高兴。C.季老先生认为自己就是一个符合孟子所说的“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的知识分子。D.李垚因为听过季老先生的演讲，被其严谨的治学态度和广博的知识深深折服，所以报考了北京大学。E.季老先生的作品，不仅是他个人对人生、知识和生命的认识，更是他一生的写照，是 近百年来中国知识分子历程的反映。2.这篇新闻开头的景物描写 的作用是什么？ 答：3.文中说： “ 他是北大人永远的精神灯塔。” 请结合全文，分析季羡林老先生对北大人的影响表现在哪几个方面。答：4.为什么北大教授张颐武把季老先生比作“ 知识分
8、子的精神高地” ？请联系文本和实际，谈谈你的认识。 答：小结：评价内容五解析： B 项， “富有童心”错，季老先生不是因为发现“新奇的东西”而高兴，而是因 为发现了学术研究的“新线索”而高兴。C 项， “季老先生认为自己就是, ”于文无据，孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是季老先生所认为的知识分子的最高水平。 D 项，李垚没有听过季老先生的演讲。答案： AE 解析：此题考查的是对文本表现手法的鉴赏能力。景物描写的作用主要有交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景，渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格，推动情节的发展，借景抒情等作用。考生只要了解了景物描写的作用，再结合文本，
9、即可得出答案。答案：开头的景物描写一是交代自然环境的恶劣，与后面参加活动的人之多形成鲜明对比，突出表现季老先生的影响之大；二是营造凄凉的氛围，衬托人物内心的悲伤。解析：此题考查的是对文本主要内容的分析综合能力。文本的第一、二、三段写的是悼念现场，第四段写了季老先生山高水长的风范，第五、六段写了季老先生的治学精神和态度，第七段写了季老先生的爱心和胆识，最后两段则展示了他的人格魅力。答案：一是他山高水长的风范，二是他的治学精神和态度，三是他的爱心与胆识，四是他独特的人格魅力。答案：北大教授张颐武之所以把季老先生比作“知识分子的精神高地”，是因为季羡林老先生是一个将传统士人精神与现代专业知识完美结合的人。正因为如此，像葛维钧、李垚一样的许许多多的人才敬仰着他，受着他的影响，并时刻准备在社会中担负起自己的责任。现代社会是一个知识更新飞速的社会，人们获取知识、培养能力的机会和途径越来越多，但同时我们也看到，在经济高速发展的今天，许多人在成为自己所在领域顶尖人物的同时，却把传统的知识分子精神给丢失了。而这种精神正是一个民族、一个国家获得长远发展的动力。我们的国家需要像季羡林老先生这样的具有精神高地的知识分子。
