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1、案例：轻松应对宝宝的“ 无理 ”2-3 岁的孩子每天都会有一些让父母发火的表现,面对孩子的那些“ 无理 ”,父母该如何理解,又该如何解决呢 ? 表现 1:总把玩具占为己有案例 :两岁的津津在解决问题的时候,总是用手多、用嘴少。见到别的小朋友拿着他的玩具玩,常常走上前去大声喊叫: “ 这是我的 ! ” 然后不由分说把小朋友推倒,夺回玩具。分析 :这么大的孩子还不太懂得“ 与人分享 ” 的道理 ,所以 ,父母要逐渐鼓励孩子和小朋友一起玩,并且给他一些时间。随着他慢慢长大,他会懂得这个道理的。如果在他四五岁时还是欺负小朋友 ,那么父母要坚决制止,并一定要让他道歉。提示 :解决问题的时候,一定要让孩子
2、明白自己错在哪里。对 3 岁以后的孩子,还应指出他的行为已经伤害了其他小朋友。如果见孩子能善待小朋友,就应及时予以鼓励。表现 2:口中常吐难听的话案例 :4 岁的多多开始说一些让父母伤心的难听话,譬如妈妈说现在不能看电视了或是明天不能去游乐场了 ,他就会怒不可遏地对妈妈说: “ 我讨厌你 ” 甚至开始拳打脚踢。分析 :4 岁的孩子 ,还难以用恰当的词汇来表达自己强烈的情绪。所以,父母需要教会他一些正确的表达方式。提示 :妈妈应平静地拉着孩子的手,蹲下来告诉他 : “ 妈妈不喜欢你这么说” 。还可以教会孩子一些“ 谈条件 ” 的方式 ,一起商量一个大家都能接受的解决办法。当孩子学到了更复杂的表达
3、方式时 ,他就会减少恶语相向的次数。表现 3:常常是以我为中心案例 :快 3 岁的小蔓蔓一点耐心也没有,想吃 “ 肯德基 ” 了,马上就要拉上妈妈出门;想去游乐场玩了 ,也一刻都不能耽搁,并对着妈妈直囔嚷: “我现在就要 ! ”分析 :3 岁前的孩子大多会认为自己是世界上最重要的人,只有到了 幼儿 园,他们才会明白,并不是所有他想做的事情都能一一实现,也并不是他想要的东西都能归他的。不过对于学龄前的孩子来说 ,父母还是要尝试,不要答应孩子提出的所有要求。提示 :家也是一个小小的团队,要让孩子明白作为这个团队中的一员需要担负起一定的责任。妈妈可以给他安排一些简单的家务,譬如整理玩具、为花浇水、餐
4、前放筷子等,这样会让他慢慢学会关心自己之外的人和事,明白自己不是世界唯一。表现 4:做错后否认他干的案例 :5 岁的顺顺竟然学会了说谎,明明在幼儿园剩饭了,回家却对妈妈说他在班上吃饭得了第一名 ;在家奔跑时 ,明明是他不小心碰倒了花盆,却矢口否认 : “ 这不是我干的。 ” 让妈妈感到很难过。分析 :学龄前的孩子通常还不十分理解什么是说谎,他们说的话大多来源于自己的想象;也有可能他是在担心做错了事得不到父母的谅解。提示 :父母如果发现孩子说谎,首先不要惩罚孩子。相反,可用一种好玩的方式来回应他的想象: “ 得了第一名 ,感觉一定很好吧! ” 激励他朝那美好的想象努力;其次 ,不要揪着错误不放,
5、而要鼓励孩子具备承认错误的勇气。表现 5:对所有人直呼“ 笨蛋 ”案例 :才上几天幼儿园的天天,就学会了一个词“ 笨蛋 ” 。常常不由分说直呼身边所有的人“ 笨蛋” 。不管是爷爷奶奶、外公外婆,还是父母和其他小朋友。分析 :似懂非懂的孩子,常会用一些话来试探大人的底线,宣告自己的独立。 所以 ,父母不必为他的一些不恰当的语言而有特别激烈的反应,否则会让他觉得反而是一种鼓励。提示 :日常生活中 ,父母要不断地让孩子学会体谅别人的情感,譬如通过讲故事、看动画片等,给孩子解释某个角色遇到了什么,他有哪些感受,从而潜移默化地影响孩子。关注孩子的情感别对孩子说谎 :特别是警惕那些成人觉得不以为然的“ 欺骗 ” 。餐后睡前聊天 :利用晚餐后散步时或是孩子临睡前,和他聊聊天 ,讲故事 ,能增进亲子感情。感受孩子感觉 :仔细观察孩子的表情,看看有哪些异样,孩子很容易泄露心灵的秘密。善用手势表达 :小宝宝只能模糊地听懂大人的话,可以借助手势和表情来表达
