张店小学教研活动记录表

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1、1 张店小学教研活动记录表教研组长： 周林华科目语文年级全周次1 参 加 人全体语文教师中心发言人周林华教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 周林华传达中心校会议精神全面总结、盘点收获、展望未来 （一） 本学期要求： 1、加强课堂实践的反思交流。 2、加强对课堂教学的研究。 备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材； 上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成； 轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。3、加强对教学质量的把关。二、讨论：如何增强教研的凝聚力？ 1、充分发挥教师的特长， 教师之间互相学习， 取长补短，共同进步。 2、针对教学，参考每个单元提出

2、的研究问题进行有效讨论。 3、 轮流课是体现凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？先说课， 再集体创作，最后执教。2 公园路小学教研活动记录表教研组长： 王桂兰科目数学年级六周次2 参 加 人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、全组教师到多媒体教室现场观摩“公小第八届青年教师赛教课”第一节：闫艳姣锐角和钝角第二节：陈国香除法的初步认识平均分3 教研组长： 杨燕娥科目数学年级公园路小学教研活动记录表六周次3 日期2008、3、13 参 加 人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人杨燕娥4 教研主

3、要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达学校关于“对六（9）班的数学学习调查情况分析”反馈 （一） 、教研组任务： 1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。 2、以教研组长为龙头，每天要用20 分钟左右的时间进行教学研究 和教材分析。 3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（9） 班出现的问题。 （二） 、任课教师的任务 1、首抓班级教学常规的习惯训练。 （课前准备、上课、作业的书写） 2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生 间的互相监督、互相帮助的作用。 3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。 4、当天的教学任

4、务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补 缺补差，特别关注家庭作业质量。 5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。 6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。 7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。二、传达教导处对本学期的教学要求（一） 、教研活动的要求：1、 每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮

5、流课的教学质量。4、注重反思的撰写，提倡及时公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级六周次3 日期2008、3、13 参 加 人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红兵、李剑中心发言人5 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等二、再次对罗静执教的圆锥的体积进行了研讨 关于开课有什么建议： 关于实验有什么建议： 关于练习有什么建议： 三、继续研讨第二单元正比例和反比例 （一）关注教学目标 （二）关注概念教学 两个量能否成正比例的量要满足三个条件：是否是两种相关联的量； 是否一种量变化，另一种量也随之变化；是否相对应的数的比值（或商） 一定。如果满足三个条件，两种量就成

6、正比例的量，它们的关系就是正 比例关系。公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级六周次4 日期2008、3、20 参 加 人全组数学教师（杨燕娥到柳南实验小学听课）中心发言人陆红兵6 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、陆老师作第二单元教材分析单元教材分析：这部分内容是在学生已经学过比的意义、比的化简与比的应用的基础上学习的。本单元主要学习的内容有：变化的量、正比例及其应用、反比例及其应用、图形的放缩与比例尺。它具有以下特点：1、提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。2、提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。3、注重引导学生利用“

7、正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。4、在画图或解决实际问题等的活动中，体验比例尺的应用。各主题活动分析：变化的量：1、依托具体情境的素材，鼓励学生在观察、思考、讨论和交流中，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量。2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。正比例 ：1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。通过表格、图像、表达式的比较，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察中引导学生学习正比例。3、借助图

8、形直观、动态地体现了成正比例的量的变化过程，为正比例图像的学习积累经验。 公园王家小学教研活动记录表教研组长： 张学俊科目语文年级全周次5 日期2009、9、26 参 加 人李希春 范风奎张学俊 张瀛仙陈希朋 孙玉增中心发言人张学俊7 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等 总结第一、二单元教学情况。综合各班情况，总结考查中学生掌握比较好的知识点。对学生在考查中反映出来的问题，查找原因，对症下药。根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，争取下一阶段有所改善。 反馈家长会有关数学教学的信息：其他一些相关的信息。 学习内容： 教师培训读本第二部分：教育法规公园路小学教研活动记

9、录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级六周次6 日期2008、4、3 参 加 人全组数学老师8 中心发言人杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 组织老师对陆老师即将执教的轮流课比例尺进行研讨：1、陆老师对她设计的比例尺进行阐述。2、各位老师结合自己执教的经历谈谈自己的看法。二、组织老师对我们承担的市级复习课进行选题。三、蒙薇羽承担执教复习课的任务，请她谈谈自己的选项题和初步的设想及做法公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级四周次7 日期2008、4、10 参 加 人全组数学老师（杨燕娥去湾小听青赛课）9 中心发言人蒙薇羽教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等

10、一、全组老师观摩陆红兵老师执教的轮流课比例尺二、蒙薇羽主持大家对陆老师执教比例尺轮流课进行交流与评议。通过交流与沟通，大家对比例尺中师生教与方式、教学设计、课堂生成等方面进行热议，以达到教学相长，共同进行的研讨目的。三、蒙薇羽对“总复习数与代数”作中心发言，全组教师进行研讨。教学目标：1、在具体的情境中，回顾与整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。2、理解自然数、 小数、分数、负数的意义及表示方法， 能进行小数、分数、百分数之间的互化。3、回顾有关因数、倍数、质数、合数等概念，掌握求公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的方法。4、在具体情境中，整理常见的量以及

11、计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。重视方面：1、重视沟通知识的内在联系。把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。2、注重学习方法的渗透。结合有关的问题引导学生进行知识归纳，梳理知识之间的联系，并引导学生用表格或网络图等形式来呈现。3、注意整理与应用相结合。 引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级四周次8 日期2008、4、17 参 加 人全体数学教师10 中心发言人班校

12、长、杨燕娥教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥汇报总复习计划。 指导思想 新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发 展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都 能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 ”所以数学复习 要面向全体学生，尽量使各层次的学生对小学数学基础知识、基本技能 和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良 好的思维品德、较强的综合能力、创新意识和实践能力。 教学目标 1、梳理知识，使知识系统化、结构化。 2、熟练技能，形成能力，提高正确率。 3、发展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。

13、 方法与措施 1、认真学习课标，统一认识。2、循序渐进，系统复习 第一阶段：知识的系统复习、帮助学生形成知识网络 第二阶段：专题复习，进一步提高学生分析问题、解决问题能力。 第三阶段：综合训练，解题能力的实际检验与强化提高。 时间安排： 第一阶段： 4 月 15 日5 月 30 日 第二阶段： 6 月 1 日6 月 24 日 第三阶段： 6 月 25 日7 月 1 日二、班校长主持毕业班工作会议。三、协助学校做好市级数学赛课的备课工作，备好四年级的游戏公平 、五年级的百分数的认识 。教研结束时将详案传给罗静。公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级四周次9 日期2008、4、24

14、 参 加 人全组老师11 中心发言人教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 观摩蒙老师第一次试教复习课平面图形的面积二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级六周次10 日期2008、5、8 参 加 人全组教师12 中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 观摩蒙老师第三次试教复习课平面图形的面积二、全组老师对试教的课例进行研讨、修改。公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥科目数学年级四周次11 日期2008、5、13 参 加 人全校数学教师13 中心发言人罗静和中心组专家教研主要内容记录、学习内容、教

15、研决议、建议等一、公园路小学数学主题教研暨校本教研基地调研活动六年级数学教研组承担观摩六年级数学组蒙老师执教的复习课平面图形的面积全体老师进行评议：全体听课老师对我们的课高度评价。杨燕娥作一花一世界，一叶一菩提浅谈怎样撰写小论文专题讲座。二、陈进等中心组专家作点评。小数中心组成员林慧慧、李薇、马万荣，还是兄弟学校、本校的教师，甚至是本组的老师对活动，特别是这节课给予了高度的评价。陈老师作最后的发言，三个排比句式地追问，让我惶恐不安：设计求真了吗？研究求实了吗？能力求高了吗？当我们正沉浸在赞美声时， 听到了来自你的不同声音， 让我对这节课进行反思与回顾。公园路小学教研活动记录表教研组长： 杨燕娥

16、科目数学年级六周次十三日期2008、5、22 参 加 人全组数学老师14 中心发言人各位老师教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、 罗静主持毕业工作会议。综合各班情况，小结“数与代数（一）中学生从试卷中反映出来的问题。结合第一阶段复习情况，对学生在作业或课堂中反映出来的问题，查找原因，对症下药。根据学生的问题，调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生在复习中学有所得，学有所乐。 讨论：如何看待下面的复习教学？各位老师是如何看待这个问题的？在课堂教学中如何规范学生的语言？教学时应把握到什么程度？ 学习内容：有关“用字母表示数” 、 “方程” 、 “正比例和反比例”、“探索规律”。 讨论：哪些试卷进行统计测试？二、李剑老师作 “数与代数 （二） ” 用字母表示数、 方程 、正比例和反比例和探索规律复习分析，全组教师进行研讨。三、关于轮流课事情，提醒大家抓紧时间完成。公园