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1、美国联邦政府的建立,湖北随州一中 冷潇,说课设计,说课前准备,说教学反思,说教学过程,课标要求说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。,一、说课前准备,教学目标1、知识与能力理解邦联与联邦的区别；掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；能够比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；了解美国两党制的作用。2、过程与方法通过学生阅读资料、收集信息、合作交流等多种形式，引导学生探索问题、发现问题，积极寻求解决问题的途径。3、情感态度与价值观培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取
2、人类优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。,一、说课前准备,教学重点和难点 1、重点 对美国1787宪法主要内容的理解和掌握。2、难点 对美国1787年宪法制宪原则的理解。,一、说课前准备,教学方法根据新课程改革中充分发挥学生主动性的要求和本课的特点，建议采取情景体验法、材料分析法、角色扮演法等多种形式相结合。,教学手段 制作多媒体课件辅助教学,二、说教学过程,课堂教学导入新课,课堂教学讲授新课,二、说教学过程,一、探究美国联邦政府建立的背景,（新课讲授的整个教学过程主要围绕两条线展开，一个是从教材整个的处理上主要围绕三个内容展开：探究美国联邦政府建立的背景、探究美国联邦政府建立的依据美国1
3、787年宪法的制定、探究美国联邦体制的发展两党制的形成与发展；二是学生发挥主导作用的系列报道：邦联与联邦、分权与制衡、评价1787年宪法、两党政治。）,1775年来克星顿枪声,1776年独立宣言,1783年英国 正式承认 美国独立,1781年约克镇英军投降,1777年萨拉托加战役,系列报道一：“邦联与联邦”特派记者莫里特：贵国1777年制定、1781年生效的邦联条例有什么问题吗，为何要制定1787年宪法？,一、探究美国联邦政府建立的背景,材料链接：邦联条例规定：各州保留它们的主权、自由和独立；邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对
4、违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。,华盛顿：“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权”,系列报道一：“邦联与联邦”,邦联制国家实际上是一个不完整的、松散的中央政府，对内由于它缺乏统一的经济财政基础和高于各州的权力，因而无法实现关税、货币和法律的统一，这就极大地阻碍了资本主义经济的发展；对外缺乏共同防御、抵御外敌的合力，也就不能适应新时代美利坚合众国的需求。面对当时复杂的国际环境和国内矛盾，美国统治阶级感到迫切需要一个强有力的中央政府以巩固独立战争的胜利成果，发展资本主义经济。为建立一个统一而强
5、大的美国，必须制定一部新的宪法。,自由阅读卡,系列报道一：“邦联与联邦”,二、探究美国联邦政府建立的依据1787年宪法的制定,特派记者莫里特：现在我正在制宪会议现场做专题报道，以下是美利坚合众国宪法中的节选内容,1、重点难点突破之一 全新的国家结构形式联邦制,系列报道一：“邦联与联邦”,美利坚合众国宪法（1787年）（节选）,第一条 第一项 宪法所规定的立法权，全属合众国的国会 第十项 未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰； 未经国会同意，各州不得和另外一州或国缔结任何协定或契约。第四条 第三项 任何一州，未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税。第六条 本宪法及依本宪法所
6、制定之合众国法律; 以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律 ; .任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。,系列报道一：“邦联与联邦”,1、重点难点突破之一 全新的国家结构形式联邦制,“地方分权与中央集权相结合”,“分权与制衡原则”,请同学们将以上宪法的节选内容与前面的邦联条例作具体比较，联系课本有关知识看看联邦与邦联有什么不同？联邦制下联邦政府与州政府的权力分配体现怎样的制宪原则？,提问时间,系列报道一：“邦联与联邦”,系列报道二：“分权与制衡”特派记者莫里特：在前面我已经向大家报道了宪法中的部分内容，接下来我将继续报道宪法内容节选,2、重点难点突破
7、之二 联邦制的权力结构及制宪原则,美利坚合众国宪法（1787年）（节选）,第一条 第一项 本宪法所授予之立法权，均属于参议院与众议院组成之合众国国会。 第二项 众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。 第三项 合众国参议院由各州州议会选出参议员二人组成之。参议员任期六年。 第七项 一切征税法案由众议员提出，但参议院得提议或赞同。凡必须经参议院及众议院同意之命令或决议或表决，应呈递于合众国大总统。该项命令或决议或表决于发生效力前，应经大总统批准，如大总统不批准，应依照所定关于法案之规则与限制，由参议院及众议院三分之二多数再通过之。,系列报道二：“分权与制衡”,美利坚合众国宪法（1787年）（节
8、选）,第二条 第一项 行政权属于美利坚合众国大总统，大总统之任期为四年。 第二项 大总统为合众国陆海军大元帅经参议院之劝告及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，大总统有缔结条约之权。大总统应提出人选经国会之劝告即同意而任命大使、公使领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏。其任命手续未经本宪法另行规定，而须以法律加以规定。但国会如认为适当，得以法律将下级官员之任命权授予大总统、法院或各部长官。第三条 第一项 合众国之司法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院。最高法院与低级法院之法官毋忝职守时，得终身任职。,系列报道二：“分权与制衡”,2、重点难点突破之二 联邦制的权力结构及制宪原则,
9、环节一 角色扮演：通过记者报道的宪法内容，结合课本有关知识，请学生分别扮演美国总统、国会议员、联邦法院大法官，阐述自己角色的产生途径和权限范围。,系列报道二：“分权与制衡”,总统 （行政权）,否决国会通过的法律,以2/3多数再次通过即为有效,可宣布总统违宪,可宣布法律不符合宪法,联邦法官由总统提名,总统提名的法官须经参议院批准,系列报道二：“分权与制衡”,2、重点难点突破之二 联邦制的权力结构及制宪原则,环节二 案例分析：美国总统要求出兵伊拉克需不需要征得国会同意，假使国会没有授权，总统发动了对伊战争，结果会怎样？假使美国国会通对伊战争的法案而总统不同意，这场战争能否发动？国会能否直接发动战争
10、？,系列报道二：“分权与制衡”,1、根据美国宪法，国会可以弹劾总统，并将他交参议院审判；同时，联邦法院也有权认定总统违宪，宣布他发动战争无效；总统就可能遭上下一致反对，甚至失去总统宝座。,2、总统有权否决国会通过的这一法案。不过国会也可以2/3的多数推翻总统的否决，如果这样，总统只能发动战争。,3、国会无权直接发动战争，因为美国军队的总司令是总统，国会不可能直接对军队发布命令。,案例分析时间,“分权与制衡原则”,系列报道二：“分权与制衡”,总结归纳,1787年宪法体现了哪些原则？联邦制原则：最高行政权归总统。联邦财政、立法权归国会。一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。各州保留了较大的自主
11、权。分权与制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约；中央与地方分权。民主原则：总统和议会都由民选产生。,系列报道三：评价1787年宪法特派记者莫里特：美国民众对出台的宪法议论纷纷，那么我们一起去看看大家是怎么评论的,3、探究性学习：评价美国1787年宪法,我们的宪法之所以恒久，就在于他简洁。他是一块基石，而不是一座完整的大厦。或者用老话比喻：它是根，而不是完美的藤。 美国总统威尔逊美国1787年宪法“是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造的最美妙的杰作！”英国政治家威廉格莱斯顿美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场美国成功在于长盛不衰的法治及
12、其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。这是一种由天才们设计，并可由蠢才们运作的体系。纽约时报专栏作家汤姆斯弗里德曼,评论专刊,系列报道三：评价1787年宪法,特派记者莫里特：还有很多人对宪法内容提出不同意见，甚至举行公开示威，要求对法案某些条例进行修订,系列报道三：评价1787年宪法,议员及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安人数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。节选自美利坚合众国宪法（1787年）,系列报道三：评价1787年宪法,马丁路德金发表演说我有一个梦
13、想,我很高兴，今天能和大家一起参加这次示威游行。它必将作为美国有史以来为争取自由所举行的最伟大的示威游行而名垂青史。我梦见总有一天这个国家将站立起来，实现它的信条的真谛：“我们认为这些真理不言自明：人人生而平等。”我梦见有一天在佐治亚的红山上，原先的奴隶的儿子们与原先奴隶主的儿子们坐在一张桌子旁共叙手足情。,系列报道三：评价1787年宪法,美国妇女一直都在争取她们的选举权,系列报道三：评价1787年宪法,时光穿越,1789年，美国国会通过宪法的十条修正案，即人权法案，规定美国公民享有宗教信仰、言论、出版、集会、请愿等自由。 在南北战争中，美国国会通过解放黑人奴隶宣言，宣布废除南方叛乱诸州的黑人
14、奴隶制，黑人奴隶从此获得自由。 1920年，美国国会通过宪法第19条修正案，赋予妇女以选举权。,系列报道三：评价1787年宪法,我们应该如何客观地评价历史事件,（1）客观原则：我们应该把历史事件放在特定的历史环境中评价；（2）全面的原则：应该从正反两方面分析历史事件，但要把握主次；（3）史论结合的原则：评价时要有史有论，史实要有典型，有说服力，结论要客观、准确。,学法指导,研究性学习：请同学们运用以上原则，结合前面的材料和课本有关知识，发表你对1787年宪法的看法。并谈谈假如你是宪法的修订者，你觉得应对宪法如何进一步完善？试把你的看法写成一篇小论文。,三、探究美国联邦体制的发展两党制的形成与发
15、展,后续报道：两党政治英国泰晤士报特别报道：美国宪法的修正还在继续，美国联邦体制的发展也在继续，利益平衡利益，权力制衡权力，随着民主实践的积累，制衡原则有了新的延伸和发展，出现了两党政治，请看发来的最新报道,美国总统：奥巴马（民主党）,共和党候选人 罗姆尼,历任美国总统（1974年至今） 1974 年 1977年：杰拉尔德福特 (Gerald Ford) 共和党 1977年1981年：吉米卡特 (Jimmy Carter) 民主党 1981年1989年：罗纳德里根 (Ronald Reagan) 共和党 1989年1993年：乔治HW布什 (George H.W. Bush) 共和党 1993年2001年：比尔克林顿 (Bill Clinton) 民主党 2000年 2008年：乔治W布什 (George W. Bush) 共和党 2009年至今：巴拉克侯赛因奥巴马（Barack Hussein Obama Jr.）民主党,民主党与共和党轮流执政成为美国两党政治的一大特色,
