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1、第三单元,易错字音 略无阙处（qu） 重岩叠嶂（zhng） 曦月（x） 襄陵（xing） 沿溯阻绝（s） 乘奔御风（y） 素湍（tun） 绝巗（yn） 飞漱（sh） 林寒涧肃（jin） 沉鳞（ln） 夕日欲颓（tu） 与其奇者（y） 荇（xn） 嘤（yng） 缥碧（pio） 急湍（tun） 轩邈（xun mio） 泠泠（lng） 横柯（k） 鸢飞戾天（yun）（l） 东皋（go） 薄暮（m） 徙倚（x）,基础知识梳理,犊（d） 萋萋（q） 鹦鹉（yng w） 征蓬（png） 汉塞（si） 候骑（j） 燕然（Yn） 莺（yng） 白沙堤（d）,文言知识 通假字略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）蝉则
2、千转不穷（同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）窥谷忘反（同“返”，返回）,词类活用虽乘奔御风,不以疾也（动词作名词,指飞奔的马）回清倒影（形容词作名词,清波）晴初霜旦（名词作动词,下霜）空谷传响（名词作状语,在空荡的山谷里）五色交辉（名词作动词，辉映）夕日欲颓（形容词作动词，坠落）相与步于中庭（名词作动词，散步）,风烟俱净（形容词作动词，散净） 任意东西（名词作动词，向东或向西） 互相轩邈（均为形容词作动词，往高处伸展；往远处伸展） 负势竞上（名词作动词，向上） 横柯上蔽（方位名词作状语，在上面） 猛浪若奔（动词作名词，指飞奔的马） 望峰息心（动词的使动用法，使平息） 萧关逢候骑（名词作状语，在萧关
3、） 乱花渐欲迷人眼（形容词的使动用法，使迷乱）,一词多义自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果）沿溯阻绝（动词，阻断）绝多生怪柏（形容词，极、非常）哀转久绝（动词，消失）回清倒影（名词，清波）清荣峻茂（形容词，清澈）夕日欲颓（副词，将要）实是欲界之仙都（名词，欲望）,自,绝,清,欲,未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中) 相与步于中庭（共同，一起） 念无与为乐者（和，同） 自康乐以来（自从） 自非亭午夜分（如果） 负势竞上（动词，向上） 横柯上蔽（在上面） 自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十） 猿则百叫无绝（概数,表示多）,与,自,上,百,直视无碍（一直） 争
4、高直指（笔直） 奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的） 猿则百叫无绝（动词，断绝） 直视无碍（动词，没有） 猿则百叫无绝（副词，不） 单车欲问边(慰问) 问今是何世(打听) 仍怜故乡水(喜爱) 可怜身上衣正单(同情),绝,直,无,问,怜,古今异义 或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许） 不以疾也（古义：快；今义：疾病） 自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己） 晓雾将歇（古义：消散;今义：休息） 夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败） 但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）,但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：耳朵） 月色入户（古义：门；今义：人家，住户） 念无与
5、为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念） 自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点） 经纶世务者（古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事） 鸢飞戾天者（古义:至、到达；今义:罪过，乖张） 仍怜故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯） 东皋薄暮望（古义：接近；今义：轻微，少）,名句默写（宁夏中考）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元三峡）（重庆中考B卷）自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）（山东济宁中考）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）野望一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：牧人驱犊返,猎马带禽归。,（湖南娄底中
6、考）崔颢在黄鹤楼中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （山东潍坊中考）王维使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 渡荆门送别中，诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：山随平野尽，江入大荒流。 （湖南邵阳中考）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行),写作：学习描写景物,一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 写作提示1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2
7、.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。,范文示例,春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探【 “探”字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里长出时幼小而富有生机的特点。 】出头来，嫩生生的，绿油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小孩
8、子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。,她们笑得春色满园，唱得春光万里。 【详写“垂柳”，抓住了柳丝“新”“软”“美”的特点，表达了作者对春天里的操场的喜爱之情】看到这样的美景，我不由得吟起了贺知章的咏柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”,意见客作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂柳，突出了对春天里的操场的喜爱之情。 。,二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以窗外为题，写一篇作文。不少于500字。 写作提示1.注意描写范围的选择。
9、可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。,2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。,思维建构,窗外窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世界，无奇不有。【开篇点题。 】窗外是一个奇妙的世界。那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起那支沉重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来清脆的鸟鸣声，似乎是新生
10、的鸟儿对美妙的大自然的亲切问候。我不由自主地站起来，丢下那支沉重的笔，望向了窗外。【窗外的声音：清脆悦耳。 】我第一次发现原来大自然是如此美丽。蓝天，白云，还有那些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳光，如薄丝般柔滑，让人忍不住去抚摸。【窗外的风景：美丽如画。 】,范文示例,望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗旁。映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏
11、少了这样一种美丽善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。【抒发感慨：大多数人缺少善玩的心。】,窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更美好的生活。【窗外的遐想：自由而美好。 】窗外这美丽又和谐的一切，正是我所向往的日子，也许遥不可及，也许像登天一样难，但我一定要努力，而且要做得很好。【确定目标：努力做得很好。 】,意见客作者通过写窗外的声音、窗外的风景、窗外的孩子等，抒发了大多数人缺少善玩的心的感慨，最后确定目标：一定要努力，而且要做得很好。文章思路
12、清晰，构思巧妙。,三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以我爱季为题，写一篇作文。不少于500字。 写作提示1.仔细观察，要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写，如春天万物复苏，夏天暴雨倾盆，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞等。2.我们在写作时，可以写某一季节独有的景致，也可以写某个景物在某一季节的特点。3.展开想象，具体生动地描绘景物。在描写景物时，要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写具体、写生动，要做到寓情于景，情景交融。,思维建构,我爱春季绿，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界【抓住了春天的色彩绿。 】我抓
13、着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。我走在这片大地上，太阳公公把自己的几绺金黄的胡须向大地抛来。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着仿佛地毯铺成的草地向我走来。我向她问好。一只小熊揉着惺忪的眼去摘春天的果子，他冬眠醒了。【运用拟人的修辞手法，表现出春天的生机，富有童趣。 】漫山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群美丽的小蜜蜂，扇着翅膀在花丛中忙碌着。他们在干什么呢？噢，他们在采蜜吧！瞧，那最艳丽的一簇杜鹃花中是否还有两朵会飞的花？不，不是，那是美丽的蝴蝶。【将蝴蝶比作两朵会飞的花，想象奇特。 】这不，她们正在玩耍呢！,范文示例,我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春姑娘的怀抱
14、里。我走到田野旁，只见一片碧绿的麦田中，麦苗们在春风中成长着。我问：“朋友，你们为什么这样成长？”麦苗们异口同声地回答道：“亲爱的朋友，我们要趁着春天，好好地成长，到了夏天，才能结出饱满的麦穗，才不会辜负农民伯伯的期望！”我被麦苗的话感动了。是啊，我不正像麦苗一样吗？正处于青春之际，要更珍惜时间，好好学习，像它们那样生长，终究会结出丰硕的果实。【感悟到人生的哲理，升华了文章的主旨。 】,意见客本文抓住了春天最典型的色彩绿色，来展现春天的美丽。本文采用移步换景的写法，将春天的各种动植物拟人化，生动形象地表现了春天生机勃勃的特点。同时从写景中感悟出人生的哲理：要珍惜时间，勤劳付出，终究会得到丰收的
15、果实。文章语言优美典雅，富有童真童趣。,名著导读红星照耀中国：纪实作品的阅读,走进作者埃德加斯诺（19051972），美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月，在宋庆龄的帮助下，斯诺访问了陕甘宁边区，拜访了许多中共领导人，成为第一个采访边区的西方记者。10月末，斯诺回到北平之后，立即发表了大量的通讯报道，还热情地向北大、清华、燕大的青年学生介绍自己在陕北的见闻。,他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映了他所拍摄的反映苏区生活的影片、幻灯片、展示照片，让青年们看到了毛泽东、周恩来、等红军领袖，看到了“红旗下的中国”。1937年卢沟桥事变前夕，斯诺完成了红星照耀中国(西行漫记)的写作。10月，红星照耀中国（西行漫记）在英国伦敦公开出版，在中外读者中引起极大轰动。,
