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1、谈谈高三语文复习备考的策略,一、研究海南高考，进入海南模式,（一）研读考纲 以纲定教,（二）研究高考试题 明确备考方向,选材,题号,课标卷落实考纲规定考点的情况,所选文言文均为人物传记：晋书1篇宋史3篇明史2篇旧唐书1篇新唐书1篇,第4题,实词理解：单项选择题，所考实词词义有的需要通过确定句子成分，判断是否属于词类活用；还有的需结语境来推断。（文言文本在课外，但考查实词意义和用法均在课内文本中）,第5题,信息筛选：单选题，题干给出筛选依据(主要品质或性格特征)，从6句中选3句，选出符合题干要求的1个选项 （2014年此题变为文言文断句）,文言文阅读,选材,题号,课标卷落实考纲规定考点的情况,所
2、选文言文均为人物传记：晋书1篇宋史3篇明史2篇旧唐书1篇新唐书1篇,第6题,概括分析：单选题，选项涉及整篇文章，要求考生找出其中一个与原文表述不一致的选项。,翻译：2个文言句，译出大意各给2分，译出3个关键词（主要是实词，也包括文言句式和虚词）各给3分。,第7题,名篇名句默写,名句均出自考试说明要求背诵的高中14篇（段）、初中50篇（段）,第10题,8年共考查文章11篇，其中高中4篇（师说赤壁赋1次，劝学逍遥游2次）；初中7篇鱼我所欲也出师表陋室铭马说三峡论语1次，醉翁亭记2次8年来共考查诗歌11首，其中高中6首氓锦瑟永遇乐.京口北固亭怀古琵琶行虞美人各1次，蜀道难2次）；初中5首茅屋为秋风所
3、破歌江城子.密州出猎泊秦淮游山西村行路难）20092011年高中1篇、初中2篇；20122014年考高中2篇、初中1篇；2014年名篇默写改为理解性默写。,选考题（以实用类文本阅读为例）,所选文本均为人物传记：中国现当代教育家2人 科学家3人 实业家2人 画家1人,第 12 题,第1题综合选择题（5选2），考查文本分析概括能力，选项涉及整篇传记，要求选出最恰当的两项。,第2、3题为简要分析题，考查筛选信息、分析概括能力。,第4题探究题，要求就文中某一问题或传主某一特点探究。07、1214年卷要求考生根据所给观点探究，08、10年要求选择题目一个观点探究，09、11年要求考生提炼观点再探究。,此
4、类题难度一般低于文学类文本阅读，所以历年选作实用类文本阅读的考生占绝大多数。,13、14年课标卷文后附有 “相关链接”知识，第24题需借助“相关链接”作答 。,（三）针对高考失分 提高备考实效,1.注重审题 提高能力,考生作文答题常见问题：,基本上都能够抓住材料来引出自己的观点，跑题、偏离题意的现象大大减少。但是还是有不少考生虽然和材料沾边，但是不能抓住要领。,考生的总体语言表达能力一般，少有读起来让人神清气爽的文字。虽然套仿网络用语的比例大大降低，但是程式化的语言却不在少数。,考生的总体书写质量堪忧，不少考生书写让人难以辨认，极大影响评卷速度与质量。,海南师范大学曾庆江教授,2 .知晓硬标准 确保基础分,二、团结协作 博采众长,（一）加强集体备课，分工合作，资源共享,七备： 备思想、备教材、备教法备学情、 备学法、备教法、 备教学过程,六统一：统一目标、 统一进度、 统一重难点 统一授课主要内容统一作业 统一检测题, 四定： 定时间、定地点、定内容、定中心发言人,1. 集体备课原则,2.集体备课基本流程,教学反思 形成特色教案,个人钻研 形成个案,集体研讨 形成共案,（二）集体教研，打造高效课堂,精讲精练、逐项过关、提高课堂效率,三、回顾历史，预测未来,Thank you！,
