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1、文言实词,文言文阅读专题之,考点解读,高考考试大纲对文言文阅读的要求：,总体要求能阅读浅易的古代诗文。理 解 常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的用法；理解与现代汉语不同的句式和用法；理解并翻译文中的句子。分析综合筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。,理解常见文言实词在句中的含义,文言实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。从高考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于：一词多义 古今异义 通假字 词类活用 偏义复词其中一词多义和古今异义词是考查的重点。,古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这
2、种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如： 御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。,通假字,通假字的分类：,1、同音通假 （占通假的大多数） 例： 终老不复取,2、双声通假（声母相同）例： 莫春者，春服既成,3、叠韵通假（韵母相同）例：举酒属客,4、形近通假（字形相近）例：将军身被坚执锐,娶,暮,嘱,披,1、“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲,“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。,
3、人生如梦，一尊还酹江月,“尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。,怎样辨别通假字,2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”,方法掌握通假规律,3、同声旁的形声字的替代。例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。,此小大之辩也， “辩”通“辨”，“区别”的意思。,另外，还有“案”通“按”，“庴”通“措”,小结文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果依据通假字的有关规律去规类整理，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。,1、张良出， 项伯 2、君子 非异也，善假于物也 3、寡
4、助之至，亲戚 之 4、臣以险衅，夙遭 凶 5、拜送书于 6、唯大王与群臣 计议之,要,生,畔,闵,庭,孰,邀,性,叛,悯,熟,廷,1 、找出下列各句中的通假字,练一练,D,3、下列没有通假字的一句是（ ）,A.秦、晋围郑，郑既知亡矣 B.秦伯说，与郑人盟 C.河曲智叟亡以应 D.失其所与，不知,A,练一练,2、下列句中不含通假字的一项是（ ）,A 或师焉，或不焉 B 师者，所以传道受业解惑也C旦日不可不蚤自来谢项王D 句读之不知,看课本专题知识备参“课文文常见通假字辑录”,古今异义,古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。,如：“太丘舍去”中的“去”，古义是“离开”，后来演
5、变为“到某地去”。,这类词语在阅读文言文时要加以注意。,文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：,1、词义扩大,2、词义缩小,3、词义转移,4、感情色彩 变化,5、词义轻重有变化,看课本 页,1、词义扩大,如“江”，古代专指长江，“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。,2、词义缩小,如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。 “臭”字，古代泛指各种气味，易经上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。,3、词义转移,即一词由表示甲事物
6、变为表示乙事物。如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。,即词义强化或弱化。“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。,4、词义轻重有变化,5、感情色彩 变化,“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。 “先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。,找出下列句中的古今异义词,1、各率 邑人来此2、今齐 千里3、 体无比4、备他盗之出入与 也,绝境
7、,地方,可怜,非常,练一练,妻子,常见常用古今异义词,.,一词多义,一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。,例：说 古汉语常用字字典229页，陈述，解说；言论，主张，学说；劝说，说服，音shu；喜欢，高兴，音yu 。如“秦伯说”,以下几点需要多注意,（一）掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。,本义是指最初造字时表示的意义；引申义是指由本义引申出来的意义；比喻义是指用打比方而形成的新的意义。,词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。,从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深,2、深厚。如：友谊很深,3、时间久。如：夜深人静,4
8、、浓，重。如：颜色太深,“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。,词的引申义,词的比喻义,词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如： 地下工作 点滴经验 冻结资金 乱扣帽子,“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内 “点滴”比喻零星的、微小的 “冻结”比喻阻止流动或变动 “帽子”比喻罪名或坏名义,（二）掌握词义的两种引申方式,1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。,例如： 冰，水为之，而寒于水 寒暑易节，始一反焉 一女不织，或受之寒 大渡桥横铁索寒,2、
9、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开，例如：,例如： 盘根错节 彼节者有间，而刀刃者无厚 清明时节雨纷纷 单于壮其节 钿头银蓖击节碎,不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。,（三）掌握多音多义词音不同，义不同的特点。,如“属”读sh，意思可以有：十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏,读zh，意思可以有：衡少善属文属予我作文以记之,（四）掌握同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同的特点。,例如： 师道之不复，可知矣 红罗复斗帐，四角垂香囊 渔人甚异之，复前行，欲穷其林,以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义
10、项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。,理解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。,小结,学习课本专题知识备参“新大纲120个实词集释”,词类活用,词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义，临时具有的某种新的语法功能的现象。,特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。,词类活用,名词用作动词,名词用作状语,动词用
11、作名词,形容词用作名词,形容词用作动词,使动用法,意动用法,数词活用,名词,动词,形容词,种类,名词用作动词,现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。,例如：沛公 霸上假舟楫者，非能 也范增数 项王二月草已驴不胜怒， 之。,军,水,目,芽,蹄,比如，（1）2006年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。,明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪， 董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）,此知识点常在高考翻译题中考查,翻译下面的句
12、子。（08年广东）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给为妻子”、“许给”、“许配给做妻子”、“给做妻子”、“送给做妻子”等。,名词用作状语,在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。 在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。,现代
13、汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。,名词活用为状语（比较）,古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。,主语,+,【名词】,+,谓语,活用为状语,名词活用为状语（例句）,相如廷叱之,吾得兄事之,其一犬坐于前,君子博学而日三省乎己,名词活用为状语,主语,谓语,名词活用为状语的类型有：,一、表示时间 1、时汉连伐胡。（当时） 2、日侍坐备顾问。 3、怨酷日深，艰辛历尽。“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。,二、表示动作、行为的特征、状态 1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样） 2、常以身翼蔽沛公（像鸟的翅膀一样
14、）,“像”,三、表示动作、行为所凭借的器具 1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚） 2、有好事者船载以入。（用船） 3、惠等哭，舆归营。（用车子）,“用”,四、表示动作、行为的处所 1、童子隅坐而执烛。（在墙角） 2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）,“在”,五、表示动作、行为的方式 1、能面刺寡人之过者（当面） 2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）,“当” “用” “从 “,六、表示动作、行为的趋向 1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东） 2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南） 3、孔子东游。（向东）,向往,注意名词用作动词和名词用作状语的区别。,名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。,名
15、词用作状语则其后面还有其他谓语动词。,例如：左右欲刃相如。,例如：又郊败之。,练习：比较分析下列句中加横线词的用法。,合流屈曲而南。（名词用作动词）,斜削东下,与东山夹溪南流。 （名词用作状语）,指出下列成语中的词类活用现象,1、有口皆碑 2、草木皆兵 3、无所事事 4、南征北战 5、蚕食鲸吞 6、不胫而走 7、风餐露宿 8、星罗棋布 9、日理万机,名作动 成为记功碑,名作动 成为敌兵,名作动 长腿,名作动 做,名作状 向南、向北,名作状 在风里、在露天,名作状 像蚕那样、像鲸那样,名作状 像星星那样、像棋子那样,名作状 每天,10、不可理喻 11、未雨绸缪 12、先礼后兵 13、春华秋实 14、风雨同舟 15、耳闻目睹 16、乌合之众 17、蜂拥而至 18、衣冠禽兽 19、道听途说,名作状 用道理,名作动 下雨,名作动 以礼相待、动用武力,名作动 开花、结果,名作状 在道路上，在途中,名作状 用眼睛、用耳朵,名作动 乘船,名作动 穿衣戴帽,名作状 像乌鸦一样,名作状 像蜜蜂一样,盖其又深，则其至又加少矣。,追亡逐北,主语位置,宾语位置,宾语位置,到这里的人,逃兵,
