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1、小学小学 XX-2018XX-2018 学年度第一学期区域共同学年度第一学期区域共同 体工作计划体工作计划指导思想： 纵观全球形势，全球化浪潮正在退去，世界将进入一个以区域互助、利益共同体为特征的新时代，宾山小学区域共同体应时而生。宾山小学作为共同体中心学校，将坚守“资源共享、优势互补、合作共赢”的原则，完善共同体组织建设，以活动促交流，打造一个融教育管理、教学研究、新教育和情境教育实验、校园文化建设等多元一体的区域共同体，促进成员学校间相互影响、相互作用，密切联系，共同发展。 工作目标： .整合校际间的优质教育资源，完善合作、互动、分享的办学协作，促进和提升区域学校文化建设、管理水平，以及办
2、学质量。 2.形成教学研共同体常态机制，以县“真学课堂巩固提升年”系列活动为契机，以教学研讨、学术论坛、展示交流为途径，优化课堂教学，促进教师专业发展，提升学生学业水平。 3通过课题研讨、专题论坛、活动共建等方式，推动区域学校新教育、情境教育实验的同步发展。 4.借助顾新红名师工作室、宾山“桂苑论坛”等平台，为区域共同体培养一批年轻骨干力量。 运行策略： .推行共同体例会制度。定期召开工作例会，整体规划、制定年度活动目标、计划、系列活动主题以及预期达成效果，建立阶段性小结评价和跟踪反馈机制。 2.聘请共同体专家顾问。邀请各级教育行政和科研部门相关领导、专家担任共同体学术顾问，对共同体的建设和发
3、展予以指导，参与科学决策，参与教学研讨，提供合理化、可行性意见和建议。 3.建立共同体组织网络。共同体学校成立领导小组，落实分管领导，遴选各学科参与人员。根据“以点带面” 、“先点后面” 、 “点面结合”的推进策略，坚持行政推动，鼓励自主参与，要求骨干带头，欢迎全员加盟。 4.搭建共同体交流平台。组建宾山小学共同体专题网站和 QQ 群，完善共同体资源库，推动全体教师围绕备课、上课、作业设计、命题、教研活动、专业阅读、教学随笔、课题研究、案例反思等进行广泛交流，实现信息、资源、成果共享。 5.放大共同体品牌效应。精心打造宾山小学“桂苑论坛”和掘港镇“宾城之光”品牌，定期轮流在共同体校际间组织“生
4、态课堂”教学研究活动和“新教育实验” “情境教育实验”项目观摩活动。以同题课观摩研讨为主要形式，坚持每月活动 1 次，活动要有准备、有观点、有交流、有启发、有收获。 6.激活共同体激励机制。共同体各校应从公用经费中安排专项经费，用于开展共同体系列活动，用于各成员学习、交流、参观、考察。每年组织对共同体成员进行评比、考核，考核结果作为评优评先以及年度绩效工资发放的依据之一。 具体工作： 九月份 制定 XX 年下半年区域共同体工作计划。 2召开共同体理事会例会，通过计划，明确活动要求。3.围绕县“真学课堂”项目推进验收活动，开展教学研活动。 （承办：） 4.顾新红名师创新团队活动。 （承办：宾山小
5、学） 十月份 组织学校共同体“我与主题性大单元情境课程” （教师）征文演讲活动。 2.共同体学校组织一次“真学课堂”教学研讨活动。（承办：） 3.召开共同体理事会例会。 4.顾新红名师创新团队活动。 （童店小学） 十一月份 召开共同体理事会例会，迎接县“真学课堂”项目推进验收活动。 2组织共同体学校开展新教育课程研发讨论。 3承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。 （宾山小学） 4.顾新红名师创新团队活动。 （九总小学） 十二份（一月上旬） .召开共同体理事会。 2顾新红名师创新团队活动。 （实验小学） 3.共同体学校组织一次“真学课堂”教学研讨活动。（承办：） 4.做好共同体工作总结、评价和资料归档工作。
