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1、1 第一章远古及东方文明古国的教育一、填空题1. 学校产生于奴隶社会初期。2. 学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级巩固政权的需要。3. 古代文明古国是古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代希伯来。4. 外国早期原始人的化石发现于东非的坦桑尼亚。5. 中外学术界关于教育起源这个问题比较有代表性的观点分别是生物起源说、心理起源说、劳动起源说、需要起源说。6. 母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式称为青年之家。二、选择题1. 外国教育史上最古老的学校是 A 的宫廷学校。A古代埃及B两河流域C古代印度D 古代希腊2. 古代埃及的寺庙学校着重 D 。A文雅教育B职官教育C书吏教育D 科学教育3.
2、古代埃及学校的教育方法十分 D 。A生动活泼B直观有趣C严肃认真D 简单粗暴4. 古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校之外，还有 A 等。A寺庙学校B教区学校C文法学校D 修辞学校5. 在公元前 8 世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为 B .（2009）A“ 拉比 ”B“ 古儒 ”C“ 书吏 ”D“ 校父 ”第二章古代希腊的教育一、填空题1. “三艺”是辩证法、文法、修辞学。2. 古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、投标枪、角力（摔跤）。3. 古代雅典教育的基本特点是要求身心和谐发展。4. 古代斯巴达和雅典的教育都是为奴隶主阶级的统治服务的。5. “教仆”是古代雅典
3、伴随奴隶主儿童到学校受教育的仆人。6. “三艺”为“智者派”所创。7. 在荷马时代，希腊人最为重视的道德品质是智慧、勇敢、节制、正义。8. 柏拉图的教育代表作是理想国。9. 古代西方第一个完整的学校教育制度体系是柏拉图提出的。10. 亚里士多德的教育代表作是政治学。11. 苏格拉底以其“知识助产术”而著称于世界教育史。12. 亚里士多德在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。13. 在西方教育思想史上，被称为三个里程碑的是柏拉图的理想国、卢梭的爱弥儿 、 杜威的民主主义与教育。二、选择题 “三艺”为 B 所创设。 A柏拉图 B智者派 C亚里士多德2古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃
4、、掷铁饼、C和角力。A游泳 B射箭 C 投标枪D击剑3雅典的初等学校全由A办理。 A私人 B企业 C国家 D私人和国家共同4斯巴达教育的基本特点是强调D。A智育 B美育 C 劳动教育D军事体育5 “知识助产术”是C 提出来的。A智者 B 昆体良 C苏格拉底 D 柏拉图6. 苏格拉底法也称为C。A相互教学法B发现法 C知识助产术D 雄辩术7柏拉图在公元前387 年建立 A。A阿卡德米学园B 吕克昂学园C雅典大学D 亚历山大大学8亚里士多德的教育代表作是B。2 A 理想国 B 政治学 C 乌托邦 D 巨人传9认为数是万物的本源的哲学家是 A . A毕达哥拉斯B普罗塔格拉C柏拉图 D亚里士多德10.
5、 在西方教育史上 , 古希腊智者派所确立的“三艺”是 D 。（ 2007）A音乐、修辞学、几何学 B文法、辩证法、几何学C文法、修辞学、天文学 D文法、修辞学、辩证法11. 在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程( 即“四艺” )列入教学科目的教育家是 C 。（ 2009）A毕达格拉斯 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德12. 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是 B .（2010）A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D奥古斯丁第三章古罗马的教育一、 填空题1. 古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和训练
6、顺民。2. 昆体良的教育代表作是论演说家的培养。 （ 雄辩术原理 ）3. 古代罗马共和晚期的小学是平民子女进的学校。4. 古代罗马共和早期的教育目标是培养农民兼军人。5. 古代罗马共和晚期的教育目标是培养演说家和政治家。6. 古代罗马帝国时期的教育目标是培养顺民和官吏。二、选择题1. 论演说家的培养是C的教育著作。A伊拉斯谟 B斯图谟 C昆体良 D 西塞罗2. 古代罗马帝国时期学校的教学内容日益B。A联系实际 B脱离实际 C丰富多彩 D适应经济发展3. 古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是C。A 理想国 B 法律篇 C 论演说家的培养 D. 政治学4. 夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，
7、而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家 C .（2008）A苏格拉底 B柏拉图 C昆体良 D西塞罗第四章西欧中世纪的教育一、填空题1. 西欧中世纪后期产生的城市学校是一种世俗性学校。2. 在中世纪的僧院学校和大主教学校里，神学是全部学科的“王冠” 。3. 早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校。4. 西欧中世纪早期教育具有明显的宗教性和等级性。5. 中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了教会对教育的垄断局面。6. 骑士教育的三个阶段分别是家庭教育、侍童教育、骑士侍从教育。7. 阿拉伯的初等学校称为昆它布，中等教育机构称为学馆，高等教育机构称为阿达卜。8. 君士
8、坦丁堡大学是东罗马帝国的代表。二、选择题1. 西欧中世纪早期教育具有明显的D。 A科学性 B 民主性 C平等性 D宗教性2. 西欧中世纪后期产生的城市学校是一种C学校。 A等级性 B贵族性 C世俗性 D民族性3. 西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和C学校。 A 中学 B小学 C教区学校 D耶稣会学校4. 在西欧中世纪早期的学校教育中，B是全部学科的“王冠” 。A科学 B 神学 C哲学 D数学5. 在西欧中世纪，骑士教育是A的教育。 A世俗封建主 B 教会封建主 C资产阶级D城市平民6. 西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、B、天文、音乐等。A物理 B几何
9、C化学 D生物7. 西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的 B .（2007）A. 学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.教会教育8. 在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是 A .（2010）A拜占廷教育 B阿拉伯教育 C基督教教育 D世俗封建主教育3 第五章文艺复兴时期的教育一、填空题1. 蒙旦和拉伯雷是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。2. 文艺复兴运动实质上是一次资产阶级的文化革命。3. 托马斯莫尔是16 世纪英国的人文主义者。4. 在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对经院主义的强迫注入。5. 维多里诺是文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家。6.
10、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称“快乐之家”。7. 伊拉斯谟是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。8. 路德教派、加尔文教派、英国国教派作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革9. 被称为义务教育之父，免费学校的创始人的教育家是加尔文。10夸美纽斯是 17世纪捷克的教育家。11夸美纽斯的泛智思想就是“把一切知识教给一切人类”。1217 世纪世界教育史上起着承前启后、继往开来的巨大作用的教育家是夸美纽斯。13 母育学校是夸美纽斯关于幼儿教育的一部名著。14. 标志着教育学开始成为一门独立的科学的著作是大教学论。15. 夸美纽斯提出的四级学制分别是母育学校
11、、国语学校、拉丁语学校和大学。16. 大教学论是夸美纽斯的教育代表作。二、选择题1. 文艺复兴运动实质上是一次C的文化革命。A奴隶主阶级 B 封建阶级 C资产阶级 D无产阶级2. A是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。A蒙旦 B莫尔 C伊拉斯谟 D斯图谟3. 由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是D。A蒙旦 B拉伯雷 C莫尔 D维多里诺4. 在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是C。A拉伯雷 B 蒙旦 C莫尔 D维多里谟5. 埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的C人文主义教育家。A英国 B法国 C尼德兰 D意大利6. “泛智”思想是
12、B教育理论的核心。A托马斯阿奎那 B 夸美纽斯 C奥古斯丁 D柏拉图7. 夸美纽斯的教育思想为西方C教育理论的发展奠定了基础。A古代 B中古 C近代 D现代8. 夸美纽斯第一次赋予直观教学以A的理论基础。A感觉论 B 系统论 C信息论 D控制论9. 夸美纽斯是十七世纪B著名的教育家。A荷兰 B 捷克 C俄国 D美国10. 夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循B的普遍规律。A自然人性 B自然界 C人类社会 D自然与人类社会11. 夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为A思想。A“泛智” B和谐发展 C全面发展 D全民教育12. 夸美纽斯的教育主导原则是 C . A. 直
13、观性原则 B. 启发性原则 C. 自然适应性原则 D.巩固性原则13. 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是 D （2007）A. 直观性原则 B.教育性教学原则 C.循序渐进原则 D.教育适应自然原则14.15 世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是 A (2010) A西塞罗主义 B 昆体良主义 C新托马斯主义 D 新柏拉图主义15. 文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是 B （2008）4 A人文主义教育 B新教教育 C天主教教育 D耶稣会教育16. 提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育
14、家是 B 。（2009）A卢梭 B夸美纽斯 C乌申斯基 D福禄培尔第六章英国的教育一、填空题1. 国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制，是英国教育行政制度的一个特征。2. 英国最著名的古典大学是牛津大学和剑桥大学。3. 英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于1870 年。4. 在英国，“公学”实际上是专为上层社会子弟服务的一种文法 学校。5. 导生制也称相互教学制度。6. 第一个提出精密体育理论的教育家是洛克。7. 洛克从唯物主义经验论出发，高度评价了教育在人的发展中的作用。8. 洛克的教育代表作是教育漫活。9. 洛克从培养绅士的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。10. 教育漫话一书的主题是论述青年绅士的教育问题。11. 斯宾塞的教育论包括什么知识最有价值、 智育、 德育、 体育四个部分。12. 斯宾塞的教育代表作是教育论。13. 在斯宾塞关于德育、德育、体育方法的论述中贯穿着自然教育的原则。二、选择题1. 实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是 B 。A法 B 英 C 美 D 俄2. 洛克认为人的
