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1、徐悲鸿画马教学设计兴华中心小学朱晓玲教学目标1、引导学生感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识 11 个生字；学习偏旁部首“石” ，会写 10 个生字。教学重难点1、感受和学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。2、会写 10 个生字。教学流程一、激趣导入。师：老师想请大家先欣赏几幅画。生：欣赏作品。师：看了这些画有什么感觉？生：讨论有什么感想。师：这栩栩如生的骏马正是我国著名大画家徐悲鸿的作品，他为什么能画出这样活灵活现的骏马图呢？现在让我们一起到徐悲鸿画马这篇课文中去寻找答案吧。 （板书课题）二、自主阅读，整体感知。师：借助拼音读准字音，生字和长句子多读几
2、遍，读通课文。生：自由读文。师：分段轮流读课文：纠正字音，指导朗读。生：轮流读文。师：读后交流：你读懂了什么，有哪些不懂的地方。生：小组交流。三、品读课文，理解感悟。师：谁能用课文中的话说说徐悲鸿是怎样的一位画家？生：举世闻名师生共同理解“举世闻名” 。师：徐悲鸿是世界上享有声誉的一位大画家，最擅长画马。那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰苦呢？请同学们默读第2、3 自然段找一找，画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子。学生默读，进行自学。师生共同交流、汇报学习结果。师：从第 2、3 自然段中，你看到了怎样的徐悲鸿？生：专注、刻苦、勤奋、认真,师：是啊，徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后获得成功，谁来读一读第 4 自然段，其他同学边听边感受徐悲鸿的成功。指名读第 4 自然段学生尝试读文。教师课件出示（课后习题中的“读” ）有感情朗读，体会“功到自然成”的含义。师：同学们现在闭上眼睛想象一下，这匹马是什么样的？你仿佛听到了什么？你又有怎样的感叹呢？教师课件出示奔马图学生进行想象，谈感受。师：正因为徐悲鸿这样认真的画马，之后“徐悲鸿的骏马图”成了世界公认的艺术珍品。四、总结全文，延伸拓展。师：同学们，学了这篇课文后，此时此刻的你有什么想要说的吗？搜集名人记得刻苦勤奋的故事，讲给同学听。板书设计：徐悲鸿画马仔细观察入迷不断努力完成了奔马图
