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1、徐悲鸿画马教学设计兴华中心小学朱晓玲教学目标1、引导学生感悟徐悲鸿专心致志,刻苦努力的精神2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识 11 个生字;学习偏旁部首“石” ,会写 10 个生字。教学重难点1、感受和学习徐悲鸿专心致志,刻苦努力的精神。2、会写 10 个生字。教学流程一、激趣导入。师:老师想请大家先欣赏几幅画。生:欣赏作品。师:看了这些画有什么感觉?生:讨论有什么感想。师:这栩栩如生的骏马正是我国著名大画家徐悲鸿的作品,他为什么能画出这样活灵活现的骏马图呢?现在让我们一起到徐悲鸿画马这篇课文中去寻找答案吧。 (板书课题)二、自主阅读,整体感知。师:借助拼音读准字音,生字和长句子多读几
2、遍,读通课文。生:自由读文。师:分段轮流读课文:纠正字音,指导朗读。生:轮流读文。师:读后交流:你读懂了什么,有哪些不懂的地方。生:小组交流。三、品读课文,理解感悟。师:谁能用课文中的话说说徐悲鸿是怎样的一位画家?生:举世闻名师生共同理解“举世闻名” 。师:徐悲鸿是世界上享有声誉的一位大画家,最擅长画马。那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰苦呢?请同学们默读第2、3 自然段找一找,画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子。学生默读,进行自学。师生共同交流、汇报学习结果。师:从第 2、3 自然段中,你看到了怎样的徐悲鸿?生:专注、刻苦、勤奋、认真,师:是啊,徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后获得成功,谁来读一读第 4 自然段,其他同学边听边感受徐悲鸿的成功。指名读第 4 自然段学生尝试读文。教师课件出示(课后习题中的“读” )有感情朗读,体会“功到自然成”的含义。师:同学们现在闭上眼睛想象一下,这匹马是什么样的?你仿佛听到了什么?你又有怎样的感叹呢?教师课件出示奔马图学生进行想象,谈感受。师:正因为徐悲鸿这样认真的画马,之后“徐悲鸿的骏马图”成了世界公认的艺术珍品。四、总结全文,延伸拓展。师:同学们,学了这篇课文后,此时此刻的你有什么想要说的吗?搜集名人记得刻苦勤奋的故事,讲给同学听。板书设计:徐悲鸿画马仔细观察入迷不断努力完成了奔马图