《一年级三班新生入学家长会语文内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级三班新生入学家长会语文内容（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,静待花开,一年级三班 语文老师 刘止莉,我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不抱怨孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯的种子，收获好性格，享受好人生。 为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。,今天，我要讲的几个方面:,一、习惯的培养 1、学习习惯 2、阅读习惯 二、家长的准备 1、学习用品的准备 2、学习环境的布置,一些家长最担心的是孩子的成绩是否
2、优秀,对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。小学低年级学生的行为习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以家长应设身处地，为自己的孩子树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生行为习惯的养成都有很大的促进作用。家长也要注重自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要家长、老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。今天我着重讲进
3、入一年级后，开始了孩子一生的学习阶段，学校和家长着重要抓的几个习惯。,一、习惯是关键,（一）学习习惯 第一：听说读写的训练1.听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树立好榜样。2.说的习惯，家长在平时与孩子在家或接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现。二来更沟通了亲子间的关系。3.读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地听，让孩子的心理得到满足。4.写的习惯，进入一年级，我们的孩子面临的一个重大转变就是要拿起笔来开始写字了，这对于孩子们来说是一个质的转变
4、，需要家长们引领孩子走好这一步。,第二:每天练字的习惯。除语文课上进行指导外，每天午饭到校后，学生练字10分钟，老师指导检查。特别提出的是学生的握笔姿势和坐姿的正确指导。学生写家庭作业的时候，家长在家应及时提醒学生的书写姿势和认真书写，与我们合作，让孩子有一个好的书写习惯。,第三：每天坚持练口算的习惯根据孩子的学习进度，列出口算题，让孩子算，天长日久，提高孩子的心算和口算速度，减少错题率。如果家长出题有困难，可到书店购买与数学教材同步的数学口算题卡。,第四：认真完成作业的习惯1.孩子家庭作业突出存在的问题：作业本使用混乱，有些孩子甚至不做家庭作业等。口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一
5、般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文，这些预习、复习工作，每天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。,书面作业： 在此我建议（1）每天给孩子带两个作业本，一个做课堂练习本，一个做家庭作业本。要求孩子节约用纸，不要乱撕纸，一个本子用完了再换新的。（2）建立校讯通后，及时关注孩子的作业。孩子刚刚起步，家长不能放松，希望家长也坐下来，每天检查作业，有针对性的做好辅导工作（鼓励孩子不懂就问，不要烦躁，嫌孩子问的多，建议家长不要直接把答案告诉孩子。成绩不够理想的孩子，往往是依赖性比较强，不愿
6、独立思考。），不能代替孩子写作业。每次作业我们要签名。2.关注书写姿势，要孩子养成认真书写的好习惯。3.提高效率，按时完成作业，尽量不看电视。（采取鼓励的方法）4.鼓励孩子自己收拾书包，不要忘记带作业和学习用品（包括彩笔，学具等）,（二）阅读习惯： 第一、阅读的好处 1、良好的阅读习惯是孩子们一生的财富。 本学期语文学习目标：能熟练地读、写声母，韵母，拼 读整体认读音节，认识三百八十个汉字，会写一百六十个字，读、背课文。 学习语文不是只靠教材，课外阅读也是一种学习方式。, 2、 中学生不爱阅读，这是做小学生时形成的问题；小学生不爱阅读，是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他们的阅读的兴趣
7、。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是非常自然的事.假如你的孩子还没有好的阅读习惯，那么亡羊补牢，为时不晚。现在开始培养孩子的阅读吧！因为阅读可以让孩子增大识字量；增加知识面；提高孩子写作能力；让孩子懂礼貌、明事理；还能够夺取孩子上网、看电视的时间，避免孩子成为“小网虫”、“电视迷”。, 对于写作技巧还比较幼稚的低年级孩子，学习写作一定要回到阅读中。阅读过程就是学习写作的过程。 通过阅读提高写作能力，表面上个漫长的过程，实际上它是最经济、最省心、最有效的方法，是真正的“捷径”。 好阅读尽量用书面语言，坏阅读抛开
8、书面文字大量使用口语。 好阅读要求孩子快快读，坏阅读要求慢慢读。 好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。 好阅读读字，坏阅读读图（指漫画书）。 尽量不要让孩子读“缩写本”或“缩印本”。,第二、怎样阅读？,第三、 怎样培养孩子的阅读兴趣？ 关于阅读的重要性，我说了很多，不成体系。如果大家想了解更多的阅读习惯的培养策略，隆重向大家推荐好妈妈胜过好老师朗读手册两本书。希望大家买来看看。要想改变孩子先从改变自己开始。说了这么多，我会在阅读这方面做什么？一年级的具体做法是： 1.从入学起，就读书给孩子听。所选书目贴近学生生活，易于激发他们的阅读兴趣。读书给孩子听，可以调动学生读书的热情，扫清阅读障碍，
9、在阅读中快速识字。,2.每天晚上会有10-15分钟的读书作业。 3.每个周末都会有1小时的读书作业，不会改变。孩子可以随意读，读后签条反馈给老师即可。随着年级的增高，会延长阅读时间。 4.从入学起就开始日有所诵。 5.我会定期向孩子和家长推荐优秀的阅读篇目，希望家长要毫不迟疑给孩子配备所要求的书目。低年级，应该让孩子人人拥有要求的书目，而不是借来读。因为，孩子会反复读同一本书，反复汲取不同的营养。从而促进识字量的快速提升。因为，根据识字规律，只有我们反复与要认识的字见面，才能记住它。,当然，对于大多数识字量较少的孩子来说，家长陪伴的路还较长，至少需要1年或2年。如果，你在孩子入学前的这三年没有
10、给孩子读书听，那么小学一、二年级，你的工作将很艰巨，你必须每天拿出时间陪伴孩子阅读，如果坚持不好，基本就意味着孩子在三年级前养不成或养不好阅读的习惯，也就等于你的孩子将会落后，将会学习吃力。凡是不爱阅读的孩子将是学习不好的孩子。不单语文不好，也会影响到其他学科的发展。因为，语文是母语，所有学科都是用汉字来表述的，语文不好，理解力就不行，就不能读懂数学题意，甚至不能正确理解老师说的话。,我的远景是经过咱们2-3年的努力,孩子到了3、4年级就能养成自能读书的习惯，读书就会像吃饭、呼吸一样自由自觉的事情。只要大家认同我的观念并给于积极地配合，这样的远景是完全可以实现的。因为，我已经在实验小学有过成功
11、的先例。那时，你不但看到孩子精神的成长，更不用担心“小网虫”“电视迷”的出现。同时，你会看到孩子变得明事懂理，性格更好。因为，咱们希望孩子拥有的很多好品质都会在他读过的书中反复出现，故事的感染力远比你的话要管用。,第四、对家长提出的要求： （1）每天尽量抽出时间和孩子一起阅读，或读书给他听，或跟他讨论。这样坚持的时间越长越好。 （2）每天的15分钟的读书作业和每周1小时的读书作业要不折不扣地完成好。 （3）随时把学生读过的书写成读书卡片汇报给我，我用来做评比的依据。 （4）每天都让孩子随身携带一本课外书，课上学有余力的孩子就可以看书。我会抽查。 （5）定期给孩子买书，不要舍不得花钱，经常和孩子
12、到书店看书。孩子最好有自己的书橱。,给家长推荐书目：,朗读手册 好妈妈胜过好老师,给学生推荐的书：,弟子规、日有所诵古诗90首、绘本爱是一捧浓浓的蜂蜜、木偶奇遇记(拼音彩绘本),1。铅笔的选择。必须不少于5支，在家削好。 2橡皮擦的选择：绘图橡皮，一律不准带玩具橡皮。 3铅笔盒的选择：小些、简易的铅笔盒即可。 4书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜，不要太 大、太重。不能用拉杆书包。 5本子： 语文数学要有单独的本子，书包里必须有两个拼音本，一个作为家庭作业，一个作为课堂练习。记事本：记作业和其它事的小本子。 6一个水壶：小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名
13、，因为班里学生多，水壶易拿乱。 7.同时，家长要不定时检查孩子的书包，看看有没有玩具或危险品。,二、家长的几样准备： 第一、学习用品的准备。,1、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上学习计划、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。,第二、学习环境的布置,孩子的心灵是一块神奇的土地， 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格；播种性格， 收获人生。,我确信，有付出才有收获。教育没有捷径，只有勤奋又懂方法的人才会事半功倍。否则，只能落后于别人。,最后需要说明的是，我们面对的是几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长朋友要多理解、多支持、积极配合，向老师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎对我们的工作提出宝贵的意见或建议，或如实反映一些情况。,
