《高中物理 7_2 功教案2 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 7_2 功教案2 新人教版必修2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17.27.2 功（功（2 2）课题课题7.27.2 功（功（2 2）课型课型新授课教学教学 目标目标1、理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功； 2、掌握合力做功的意义和总功的含义； 3、掌握公式 W=Fs cos 的应用条件，并能进行有关计算。重点重点掌握公式 W=Fs cos 的应用条件，并能 进行有关计算难点难点掌握公式 W=Fs cos 的应用条件，并 能进行有关计算教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳 教教 学学 内内 容容个案调整个案调整 教师主导活动教师主导活动学生主体活动学生主体活动教学过程任务一任务一 知识回顾：知识回顾： 师：回顾上节课我们学习的知识师：回
2、顾上节课我们学习的知识 1、做功的必要条件是什么？ 2、怎样计算功？任务二任务二 合作探究：合作探究： 引导：通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的 夹角，并且知道了它的取值范围是180。那么， 在这个范围之内，cos 可能大于 0，可能等于 0，还有可能 小于 0，从而得到功W也可能大于 0、等于 0、小于 0。请画 出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。 当 =/2 时，当 /2 时，当 /2 时，（认真阅读教材 p58-59 页内容，思考下列问题） 引导：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生 活实际，举例说明。【典型例题分析典型例题分析】例 1 如图所示，一个质量为m
3、的木块，放在倾角为 的斜面体上，当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s的过程中，作用在木块上的各个力分别做功多少？合力的功是多少？ 总结功的计算方法：总结功的计算方法：【使使用用说说明明 及及学学法法指指导导 】1.阅读教材认 真完成导学案， 疑难问题用红 笔标出，组内 讨论完成2.教师讲完后， 学生用双色笔 修正再交由教 师批改【做做一一做做】：学生小组内进 行讨论分析， 找出解题思路， 并在练习本上 进行定量计算【自学指导自学指导 1 1】： 引导学生认 真阅读教材 p58-59 页内 容，思考下 列问题【点评点评】： 引导学生定 量计算，用 无可辩驳的 事实证明猜 想的正确
4、性， 增强学生的 理性认识。2教学过程1.1.计算恒力计算恒力 F F 对物体所做的功的方法：对物体所做的功的方法：2.2.计算几个力的对物体所做的总功方法：计算几个力的对物体所做的总功方法：任务三任务三 达标提升：达标提升： 1 1、两个互相垂直的力 F1和 F2作用在同一物体上， 使物体运动，如图所示物体通过一段位移时，力 F1对物体做功 4J，力 F2对物体做功 3J，则力 F1与 F2的合力对物体做功为 ( ) A7J B2J C5J D35J2用钢索吊起质量为 m 的物体，当物体以加速度a匀加速升 高 h 时，钢索对物体拉力做的功为(不计空气阻力) ( ) Amgh Bmgh+mah
5、 Cm(ga)h DMah3放在粗糙水平地面上的物体，在 10N 的水平拉力作用下， 以 6m/s 的速度匀速移动 4s，则拉力共做了_功，摩擦阻 力对物体做了_的功. 4一个质量 m4kg 的物体，受到与水平方向成 37角斜向 下方的推力 F120N 的作用，在水平地面上移动的距离 s2m，如图所示物体与地面间的滑动摩擦力为 f10N， 求： (1)推力 F1 对物体所做的功； (2)摩擦力 f 对物体所做的功； (3)外力对物体所做的总功【课堂小结课堂小结】 让学生概括总结本节的内容。【展示展示】： 阅读课本，思 考问题，学生 代表发表见解【自学指导自学指导 2 2】： 引导学生阅 读教材，出 示提纲，思 考问题板书设计（用案人完 成）课外作业教学后记
