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1、大数的认识导学案（一）主备人研讨人审稿人尊敬的家长：孩子的健康成长需要家长的配合，请督促孩子在家认真预习，并完成“自主预习”部分中的有关习题。家长学生课题亿以内数的认识课型新授课案序第一单元第 1 课时时间学习内容人教版课标教材四年级上册第2-4 页例 1。学习目标1认识计数单位“万” “十万” “百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点掌握亿以内数位顺序表。学习难点掌握亿以内数位顺序。导学案自主预习1、10 个一是（），10 个十是（），
2、十个百是 ( ), 10 个千是（）。2、数数：1）从 689 一个一个的数到 712。2）从 420 一十一十的数到 540 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。4、搜集有关大数的信息。合作探究1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10 个一千是（）。思考：千位上的 10 个珠子怎么办（）。2、请学生一万一万地数，当数到10 个一万是（）。3、照这样继续数下去。10 个十万是（）10 个一百万是（）编号 4101 人教版数学四年级上人教版数学四年级上册学情分析10 个一千万是（）学生在计数器上
3、数数。4、阅读教材第 3、4 页，完成下题。1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。做一做第 4 页“做一做”。反馈测评1、13819000中的 8 在（）位上，表示 8 个（）；3 在（）位上，表示（）。2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。3、一万一万
4、的数，按顺序填数96 万、（）、（）、 （）、（）。4、十万十万的数，按顺序填数70 万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。拓展延伸动手制作一个数位顺序表。学后记今天我学会了：， 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。执教反思大数的认识导学案（二）主备人研讨人审稿人尊敬的家长：孩子的健康成长需要家长的配合，请督促孩子在家认真预习，并完成“自主预习”部分中的有关习题。家长学生课题亿以内数的认识课型新授课案序第一单元第 2 课时时间学习内容人教版课标教材四年级上册第5 页例 2 和“做一做”。学习目标1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2
5、. 通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。学习重点会按数级读数学习难点中间或末尾有 0 的数的读法。导学案自主预习1、读出下面的数305 读作：300 读作：53500 读作：2879 读作：2、万级包括的数位是（） 、 （） 、 （） 、 （） 。3、个级的记数单位有（） 、 （） 、 （） 、 （） ；万级的记数单位有（） 、 （） 、 （） 、 （） 。4、123456789 是一个（）位数， 4 在（）位上，表示4 个（） 。合作探究1、观察例 2，小组交流完成 : (1) 2496 读作：(2) 6407000 读作：（3）观察 6407000与 24960000
6、的相同点与不同点。相同点 : （）不同点 : （）2、以 85000300为例讨论含有两级数的读法。（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? （2）讨论每级中有 0 的数的读法。人教版数学四年级上册编号 4102 学情分析我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0 都只读（ ）个零；每级末尾的0 的（） 。（3） 、我会读。2430800 读作： （）23000050读作： （）展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。反馈测评1、教材第 5 页的“做一做”。2、做练习
7、一第 2 题。3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。12345600 3074561 40095030 76503000 4、读出下面各数200800 读作： 7090000读作：4600000读作： 7005003读作：拓展延伸用三个“ 0”和三个“ 6”按要求写数、1、一个零不读。2、只读一个零。3、读出两个零。学后记今天我学会了：，我 在方 面 的 表 现 很 好 ， 在方面表现不够，以后要注意的是：。执教反思大数的认识导学案（三）主备人研讨人审稿人尊敬的家长：孩子的健康成长需要家长的配合，请督促孩子在家认真预习，并完成“自主预习”部分中的有关习题。家长学生课题亿以内数的认
8、识课型新授课案序第一单元第 3 课时时间学习内容人教版课标教材四年级上册第6-7 页例 3 和“做一做”。学习目标1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。2、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。学习重点正确写出亿以内的数。学习难点掌握什么时候写 0，写几个 0。导学案自主预习1、写出下面的数五千零三十写作：（）三千二百四十五写作：（）九千零一写作：（）六万三千四百二十写作：（）2、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（
9、）、（）、（）。合作探究1、观察例 3 主题图，合作交流。（1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万、三千零八十万”这两个数。（2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（）位数；“三千零八十万” 是（）位数。（3）六千八百五十万写作（）三千零八十万写作（）（4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（）级，再写（）级，哪一位上一个单位也没有，就写（）占位。2、自主写数（1）一千五百六十九万三千写作：人教版数学四年级上册编号 4103 学情分析（2）二千零五万七千九百写作：（3）六百七十二万三千一百一十三写作：3、完成教材第 7 页的“做一做”。展示提升各小组交流展示自己的学习收获，
10、其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。反馈测评1、 1032450 是 一 个 含 有 （） 个 数级 的数 ，3 在 （） 级 上 ， 表 示（），5 在（）级上，表示（）。2、 一 个 数 由7 个 百 万 ， 3 个 万 ， 6 个 百 ， 7 个 一 组 成 ， 这 个 数 是（），读作（）。3、做练习一第 4 题。4、读出下面各数200800 7090000 4600000 7005003 5、写数。（1）三千五百八十九万三千写作：（2）七千零五万七千六百写作：（3）三千零九万零七十五写作：拓展延伸课本第 11页第 9 题。课本第 11页第 10 题。学后记今天我学
11、会了：，我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。执教反思大数的认识导学案（四）主备人研讨人审稿人尊敬的家长：孩子的健康成长需要家长的配合，请督促孩子在家认真预习，并完成“自主预习”部分中的有关习题。家长学生课题亿以内数的认识课型练习课案序第一单元第 4 课时时间学习内容人教版课标教材四年级上册第8-12 页练习一。学习目标1、使学生进一步熟练亿以内数的读写。2、经历亿以内数的读写过程，体验大数在实际生活中的广泛应用。3、通过读数、写数练习，感受数学与实际生活之间的联系，培养学生的数感。学习重点：亿以内数的读法和写法。学习难点：根据不同的要求写数。导学案自主复习1、怎样读、写亿以内
12、的数呢？2、读或写下列各数。40600000 30500500 4239450 二十八万零三十七十万七千玖佰零五万零四十合作探究1、先独立练习完成练习一第8、11填，再小组中相互交流、检查。2、交换角色进行练习一第 10题。3、完成练习一第 14、15题。议一议，第 15题那些说法不合理？为什么？展示提升1、各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。2、信息交流。练习一第13 题，将课前收集到的数据在班上交流，扩大学生人教版数学四年级上册编号 4104 学情分析的知识视野，体验数学与实际生活之间的联系。反馈测评一、写出下列各数组成的数。四百万、八十万
13、、五万和三千。六千万、九万和五百。九千万、七十万、二万和四百。二、连一连。九千六百万 13090034 一千三百九十万九千 96000000 八十六万零一百 13909000 一千三百零九万零三十四 860100 拓展延伸1、课本第 12页第 16 题。2、课外调查。校园面积。（平方米）学校总人数。（人）学后记今天我学会了：，我 在方 面 的 表 现 很 好 ， 在方面表现不够，以后要注意的是：。执教反思大数的认识导学案（五）主备人研讨人审稿人尊敬的家长：孩子的健康成长需要家长的配合，请督促孩子在家认真预习，并完成“自主预习”部分中的有关习题。家长学生课题亿以内数的大小比较课型新授课案序第一单
14、元第 5 课时时间学习内容人教版课标教材四年级上册第13页例 4 和“做一做”。学习目标1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维的学习态度。学习重点比较亿以内数的大小的方法。学习难点位数相同的数的大小比较。导学案自主学习1填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010 601564 687678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法”：交流合作1、比较亿以内数的大小。观察例 4 主题图：（1）、读出各个
15、省的面积。（2、）比较每两个省面积的大小。720000和 1100000 454800和 1100000 454800和 485000 1210000和 1660000 （3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（）；如果位数相同，就从左起的第（）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（）位上的数，如此下去，直到比较出大小为止。人教版数学四年级上册编号 4105 学情分析2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。（） （） （） （）（）（）。3、完成第 13页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。反馈测评1、在里填上“”，“”或“”。123400123040 999999100001 70009007009000 6453219745329 2、按照从大到小的顺序排列起来。10034500 7899999 11230000 9056789 3、完成练习三的 1、2 题。拓展延伸柳林村今年几种主要蔬菜的产量如下：南瓜 300300 千克萝卜 30040 千克辣椒 40400 千克黄瓜 33000 千克茄子 40400 千克请你将这几种蔬菜的产量按由高到低的顺序排列出来。学后记今天我学会了：，我在方面的表现很好，在方面表现
