2017届高考备考策略

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1、2017届高考备考策略,江西金太阳教育欢迎您,广东,湖北,湖南,河北,河南,江苏,8/29/2018,一、考试大纲解读,二、高三 备考策略,8/29/2018,一、考试大纲解读,8/29/2018,2016年高考试卷使用情况： 01、新课标全国卷适用地区： 河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、广东、福建、山东（高考英语/文理综改用“全国卷”，英语并恢复“英语听力考试” ，其他学科自主命题）（10） 02、新课标全国卷适用地区： 青海、西藏、甘肃、 陕西 、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、 重庆 、辽宁（11） 03、 新课标全国卷适用地区：贵州 、广西 、 云南 、四川 （语文、文综用

2、“全国卷”， 英语、数学、理科综合自主命题）（4个） 04、海南省：教育部考试中心命题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国卷(语、数、英) （1） 05、自主命题省份： 北京、天津、上海、浙江、江苏（5）,8/29/2018,几个重要人物的文章要关注：姜 钢 教育部考试中心主任高 升 教育部考试中心副主任李勇 教育部考试中心副主任张 开 考试中心语文学科命题秘书赵静宇 考试中心语文学科命题秘书王兼闻 考试中心语文学科命题秘书余 闻 语文高考命题组集体笔名明 一 命题一处化名,大纲为什么要这样修订?1、2017年高考大纲的改革，正是试图通过高考这根指挥棒，继续推进高考内容改革，破题应试教育，

3、体现素养导向，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。 2、2017年高考大纲修订的总体原则是优化考试内容，提高考试质量，在共同基础的前提下，合理设置必考内容和选考内容，以满足高校人才培养与选拔的要求，这也契合课程标准的修订方向。 3、本次修订已经释放出明确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷题换取高分会越来越难， “越是尊重教育规律的学校越会适应大纲的调整”。,高考大纲三大调整 一、增加中华优秀传统文化的考核内容 如在语文中增加古代文化常识的内容，在数学中增加数学文化等内容。据专家介绍，考试大纲的修订完全符合国家课程标准，只要中学按课程标准要求开齐选修课，就不会对学生学习内容

4、造成额外负担。 二、完善考核目标补充试题样例 在考试说明中，对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。 三、调整考试内容 在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求。如语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。,新考试大纲的变化,高考考试大纲修改主要体现在“一增一减一调”上既有增加的考点，也有删减的考点，还有调整的内容。 1.“增”主要是指整体上增加中华优秀传统文化的考核内容 语文：增加古代文化常识内容。数学：增加数学文化方面内容。

5、 生物：选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”。 2.“减”主要是指大部分学科对部分知识点进行删减 数学：删去“几何证明选讲”。历史：删去选修模块“近代社会的民主思想与实践”，由四选一变为三选一。地理：删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。物理：删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，由“三选一”变成“二选一“. 化学：删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。生物：删去选修1中“植物组织培养”的内容 3.“调”主要是对部分内容进行调整 语文：

6、将文学类文本阅读、实用类文本阅读调整为必考内容。物理：将模块3-5调整为必考内容。生物：对能力要求的一些表述进行了调整。将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。以及”选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。,此次考纲修订，印象最深的有两点。 第一，强调了在立德树人的指导思想下，高考将更好地为高校人才选拔服务，同时发挥对基础教育教学的重要导向作用。 第二，新的考纲配合高考改革，对我国高考的评价体系进行了一次系统的顶层设计，这就

7、是新考纲中首次提到的“一体四层四翼”的高考评价体系，值得相关方面研究思考。 从高校选拔人才的需要出发，实用类文本应该受到重视。美国的SAT，以及托福，雅思等语言测试，就是以实用文体为主的。,语文,一、关于考点的修改与说明 1在论述类文本阅读中，增加了“分析论点、论据和论证方法”这一考点。划定了论述类文本的范畴（时政文、学术论文、时评、书评等）和考查重点（注重文本的说理性和逻辑性）。 2文学类和实用类文本阅读，增加了“理解文中重要词语（或概念）的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点。 3古诗文阅读增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”。 这三条中最重要的是第一条，可能带来命题内涵和取向的变

8、化。第2条、特别是第3条，带有明显的补充性质，即在高考试卷中已经体现但在考试大纲中没有提到，故作补充。这后面两条不会带来试卷和考点的变化。,【一】能力层级 【原大纲】 A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 【新大纲】 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合

9、：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 【分析】新大纲在能力层级的表述上，对A、B、C前三种能力层级补上了具体要求，使考核目标更加清晰。,【二】论述类文本阅读 【原大纲】 必考内容及相应的能力层级如下： （一）现代文阅读 阅读一般论述类文章。 【新大纲】 (一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 【分析】新大纲取消了原有了“必考内容”等表述，去掉了“阅读

10、一般论述类文章”这一宽泛模糊的说明，取而代之的是增补了对于论述类文本的详细考查说明83个字。这个变化是为了和之前大纲后面的选考文本的考查说明进行对等。之前的实用类和文学类阅读均有较为详细的考查说明。这一巨大的变化说明了，高考命题组对于现代文考查的目的性和功能性有了更加深刻的理解，也提醒了同学们，需要对“政论文、学术论文、时评、书评”这类准确界定的文体有所准备，备考更有针对性。,【三】文学类文本阅读 【原大纲】 选考内容及相应的能力层级如下： （一）文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味

11、语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 【新大纲】 (二)文学类文本阅读 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解 B 理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意 【分析】新大纲去掉了原有的“选考”等表述。在考查目标中用语更加规范，使用了“阅读鉴赏XX作品，应注重”这一表述，和论述类、实用类等同起来。 最重要的是增加了“

12、1.理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 ”这一之前没有的内容。这种理解层级的考查方式在选考年代是不存在的，只出现在论述类考查的要求中，但是如今结合 修订题型，并不难理解，这是为文学类文本的选择题出题埋下伏笔。,【四】实用类文本阅读 【原大纲】 （二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 【新大纲】 (三)实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征

13、和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.理解 B 理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意 【分析】同上文，用语更加规范，三篇现代文的考查目标用语非常齐整有序。同样，增补了理解层级的考查，分析同上。 最大亮点在于新闻和传记的考查，2个词的位置发生了变化，一直以来雄踞实用类“一把手”位置的传记终于“退居二线”，新闻这一信息时代最“实用”，应用最广泛的文体终于被推到了前台。备考的同学们，今年对于新闻的考查不可掉以轻心。结合去年考试大纲就出现的新闻文本的“样题”，

14、可以肯定，2017年新闻的考查可能性无比之大。,【五】语言文字运用 【原大纲】2表达应用 E （1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括熟语） （3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 （4）扩展语句，压缩语段 （5）选用、仿用、变换句式 （6）正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 【新大纲】2.表达应用 E 正确使用词语(包括熟语) 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

15、。 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段 正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 正确使用标点符号 【分析】多年未曾考查的标点符号被放到了最后，这一变化也要引起注意。之前的“（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式”被合成一个考点，有可能仅仅是语句的精简。表达应用变化不算大，但是对于这块传统试验田还是要上心。毕竟，近五年来全国卷的省份都是变化，为了求稳，题型一直固化，如今不同了，省份基本固定下来后，僵化的题型是否会有新变化呢？我们还是需要多些思想准备。,二、关于各板块地位的变化和试卷

16、结构的调整 12017年语文考纲中，最大的变化是取消了选考板块，把原来文学类和实用类二者选一的选考板块，变成了两者都为必考内容。 2基于上面一点，2017年高考语文试卷的结构可能会有新的调整。即由原来的： 论述类文章阅读古诗文阅读文学类文本阅读（选）实用类文本阅读（选）语言文字运用作文。 调整为： 论述类文章阅读文学类文本阅读（必）实用类文本阅读（必）古诗文阅读语言文字运用作文。也就是把三篇现代文阅读放在一块儿了。,三、关于试卷内部分数的变化 根据新的考试大纲，2017年高考语文试卷总分保持150分不变。但内部各板块、各小题的分数有所调整。 1现代文阅读三篇，总分35分。古诗文阅读，总分35分。语言文字运用，部分20分。作文，60分。相比去年，古诗文阅读减少了1分，现代文阅读增加了1分。 2在文学类和实用类都变为必考的同时，其分数进行了压缩，即文学类为14分，实用类为12分。 3名篇名句默写减去1分。,