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1、1 XX小学发展性督导自我评估报告一、 学校基本情况：XX小学位于 XX，占地面积 7236 平方米，绿化面积1454 平方米，校舍总面积 4250 平方米，其中教学楼1549 平方米，新建教学综合楼1235 平方米，教工宿舍 912 平方米，其他教辅用房554 平方米。随着“六有”工程、 “三新一亮”工程、 “校校通”工程、 “四配套”工程通过省、市、区验收合格，学校办学水平得到了明显提升，教学设施（备）齐全，各类仪器装备均达到规定标准，学校设有网络教室、音乐室、美术室、体育器材室、科学实验室、图书室，各教室配有“三机一幕” 。学校师资水平高，现有教师56 人，中级职称22 人，所有教师都达
2、到了规定学历，本科学历 6 人，本科在读 32 人，学校有专业的体、 音、美、英教师，学科能够配套。目前在校学生1086 名，服务辐射5 村 1 集镇，并吸引服务区外部分学生在校就读。“自主、和谐、活泼、进取”的校风、“爱生、敬业、务实、创新”的教风和“乐学、善思、勤奋、践行”的学风使我校成为一所管理规范、质量领先、群众满意的示范性乡镇中心小学。近三年来，学校坚持走“以法治校、质量立校、科研兴校、特色扬校”之路，抓住新课改契机，扎扎实实做好教科研工作。教师在各级获奖或发表的教科研成果共百件，其中国家级成果43 件，省级成果21 件，市、区成果68 件。在区组织的调研测试中，我校教学质量一直列区
3、乡镇中心校前三名。05 年我校为全区成功放了心理健康教育特色现场，使我校特色教育工作迈上了新的台阶。在全校师生员工开拓创新、奋力拼搏下，我校各项工作得到了各级管理部门的嘉奖， 近几年里，先后摘取了全国教科研先进集体、盐城市教科研先进单位、盐城市心理健康教育特色学校、盐城市红十字工作示范校、亭湖区德育先进校、亭湖区综合治理平安校园、亭湖区教学质量先进单位等殊荣。二、主要成绩和做法（依照市发展性督导评估指标和学校自主发展水平指标）：A1学校发展水平B1依法治校： 为了进一步规范办学行为，提升学校依法办学水平，学校根据国家教育法律法规和江苏省以法治校建设标准、 江苏省中小学管理规范制定了亭湖区XX小
4、学章程、 XX小学加强师德行风十项规定 、 XX小学教学工作考核办法 、 XX小学班级常规管理工作考核细则、 XX小学安全事故责任追究制度等50 余种治校规章 。办学行为规范，教学秩序优良。每年进行一2 次教职工法律法规学习测试，参与率百分之百，知晓率百分之百。B2班子建设： 学校班子 8 名成员均为党员、专科以上学历。 其中区级学科带头人 2 人。每人均承担或参加市级教科研课题12 个，每年每人在市级以上刊物发表论文或参与会议交流3 篇次，均联系一个部门或年级部、教研组工作。领导班子岗位健全、分工明确，班子成员符合规定的任职条件，注重自身学习，强调互相团结，敢于履行职责。工作中能公正廉洁、率
5、先垂范，规范有序的管理体现了校领导班子良好的执行力，得到了领导和社会各界人士的好评。B3行政管理 ：学校在反思十五规划及办学实绩的基础上，广开言路，多方征集意见，拟定了学校发展规划，描绘了学校今后三年的美好蓝图。目前，各项工作已经在按规划认真实施，表现在：学校每一学年的工作计划细化了发展规划，而各部门的工作计划又具体落实了发展规划，真正做到了从三年规划到学年计划到部块计划到每件工作每条措施，无不以一贯之，相互呼应。学校制定了单项制度50 余种，涵盖了学校工作的方方面面，体系健全、严密，并经常组织学习，严格按制度考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，努力使三者有机统一起来，刚柔相济，成为调
6、动教师工作积极性和保障学校发展的不竭动力。学校实行校长负责制，分层管理，责权明确。党组织政治核心作用和监督保证作用发挥好，每学年坚持召开了教职工大会和民主生活会，并形成了制度，学校管理运行机制畅通高效，机构设置合理，各部块分工明确，教师尽职尽责，做到了常规工作按计划，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障B4德育工作 ：学校一直把德育当作学校各项工作的先导，认真贯彻小学德育纲要和未成年人道德建设实施纲要，成立校级德育工作领导小组和德育
7、课题攻关小组，均由一把手校长负责。全校教职工树立管理育人、服务育人、教书育人理念，人人都做德育工作者，构建校级、年级、班级三级德育管理机制和学校、家长、社区德育管理网络。学校以“少先队小公民道德建设”和小学生日常行为规范养成为抓手，形成大德育框架，追求德育的最佳效果。学校建立了心理健康咨询室，配备了心理健康辅导员，每周四利用“红领巾之声”广播对学生进行集体心理辅导。通过各种渠道加强了公民道德教育，如每年开展法制教育，制定了法制教育月方案，举行了法制教育讲座，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。一年3 来，学校涌现出三百多名三好学生，二十多名优秀学生干部，两
8、个市级德育课题已取得阶段性成果。B5教育教学管理 ：这是学校的一项主要的基础性工作，学校着眼“科研兴校”、“质量立校”，以素质教育和新课程实施为重点，全面贯彻国家教育方针，全面落实全日制小学课程计划，制定了XX小学教学工作考核办法等一系列管理制度，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，广泛提倡开展研究性学习活动。 学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜
9、绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。学校注重培养学生良好的学习习惯，本学期继续加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。努力体现学生为主体，教师为引导的教学理念，建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；90以上教师能熟练运用远程教育的设备、现代教育技术手段开展教学，学生兴趣浓厚，课堂教学效率比较高。学校将全镇农村小学教研活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展了听课、说课、评课、培训一系列活动，活动有记载，有小结，并有各自的感悟和体会，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校领导班子进行推门听课，每位青年教师一学期上一节好课，准备一节研讨课等，提高了教学水平。学
10、校还将推门听课和一节好课的评价作为学期结束评价教师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。学校定期进行教学质量检测，开展月测评，期中测评，对考试情况及时反馈，及时总结，不断的提高了教学质量。在期末全区调研测试中，参与统考的数学学科实绩列区中心校第一名，语文学科实绩也进入了前三。B6教育资源： 办学条件已基本达市级教育现代化合格学校标准，全校拥有微机教室、科学实验室、图书室、音乐室、美术室，体育器材室，大型多功能教室 1 座，电脑数量基本满足教学需要，每间教室配有“三机一幕”，人均藏书达标准，教育类报刊杂志20 余种。教学类教育资源利用率达百分之百，活动类教育资源利用率达百分之五十以上。B7后勤服
11、务 ： 学校后勤服务树立服务第一的观念，急教育所急， 想教育所想，干教育所干。各种设施设备管理规范，维修及时，能满足教学需要，使用率高。4 学校财务制度健全，学校设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用按预算，无乱收费现象，校务监督委员会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。 学校校园商店管理符合规定，建有进货审核台帐， 商店无“三无”食品，后勤人员符合上岗条件，师生食堂饮食结构合理，清洁卫生。食堂帐、表、据真实规范，并由校务监督委员会一月一审核，成本核算符合上级规定，举办学生问卷2 次，师生满意率高。校园环境卫生每天三次打扫，周五一次检查，做到了整洁，优雅。B8优化环境： 学
12、校始终把环境育人放在工作的重要位置，贯彻中小学校园环境管理的暂行规定，绿化校园，美化环境，新增文化标语、名人画像60 余幅。作为文明单位，积极参与社区精神文明建设，服务社区，服务社会，主动加强家校联系，通报教育教学情况，指导家庭教育，积极争取家长对学校工作的支持和配合。家长、社会对学校的评价满意度达百分之九十五以上。A2教师发展水平B9师资配备： 学校师资配备较为理想，结构合理，师资优良。目前学校有本科学历 6 人，本科在读32 人，学历达标率100% ，中高级职务教师22 人，学科带头人、教学能手4 名，已形成优良的骨干教师群体。B10师德建设 ：学校历来崇尚“爱事业、爱学校、爱学生，发扬奉
13、献和探索精神”的师德传统，教师的师德行为符合中小学教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，治学严谨，为人师表，学生、家长、同行、社区对师德师风满意度达百分之九十五以上。近年来，有二十多名教师受到区级以上各类表彰奖励。B11专业成长 ：全校教师人人都有发展的目标，个个都是发展的主体。每位教师都自主制定了三年或五年个人发展规划，规划目标明确，措施扎实，可信度高。学科带头人、教学能手都有研究课题或实验项目。由骨干教师承担的一个“十五”科研课题已顺利通过评审结题，市级两个“十一五”课题已成功开题。学校建立了随机听课制度，互相学习，良好课达百分之六十，优秀课达百分之二十以上。B12教育科研： “科研兴校”是我
14、校特色，教育科研在我校已蔚然成风。全校教师积极参加校本教研，学校对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理。每学期每人需交一份优秀教案，一张独立命题试卷，上一堂公开课，参与一个研究课题，写一篇教育教学研究文章。目前学校有三个市级课题，其中矫治学生心理障碍，促进个性和谐发展已结题，小学品德教育生活化的实践与探索 “农村留守儿童” 教育的实践与研究 已取得阶段性成果， 8 人在市、5 区级优质课评选中获奖。一年来，有66 篇论文在国家、省、市、区获奖和发表，其中有 34 篇德育论文获国家级奖。学校被评为“全国教育科研先进集体”“盐城市教科研先进单位”。B13交流合作 ：学校为每一位教师配备了一台
15、电脑，让他们利用网络平台与教育专家、同行交流教育教学经验；我校教师普遍具有通过多种途径与各级各类同行、领导、专家进行学术交流的能力，走出去，请进来，或同台较艺，或同活动竞技，或同会论教，或送教下乡。A3学生发展水平B14道德品质： 我校学生近 1100 人，他们均能自觉遵守 小学生守则 、 小学生日常行为规范，平时能做到文明礼貌、诚实守信、遵规守纪、团结友爱、保护环境、热爱劳动、勇敢坚强，能积极参加中国“小公民道德建设”活动，在道德的教育中能自主参与、自我教育，自我发展。人格健全，心理健康，有社会责任感，达到合格“小公民”的要求。B15学科学习 ：全校学生有较强的自主学习意识和浓厚的学习兴趣，
16、初步会选择性地学习，动手能力强。学生在较好地达到各学科课程标准规定的每个学段（年级）课程目标的基础上，能主动拓宽知识面，发展特长。毕业年级全科合格率达95% ，毕业率达 100。B16体育卫生 ：学校坚持贯彻国家学校体育工作条例和学校卫生工作条例，学生普遍具有良好的生活、卫生、饮食、健身等习惯，具备一定的运动技能，发育状况良好，达到学生体质健康标准（试行方案）的要求。传染病发病率低，病休人数少。学校被授予“亭湖区体育工作先进学校”的奖牌。卫生工作也屡获亭湖区政府和市政府的表彰。B17审美素质： 学校重视艺术课教学工作，配有专职教师教学，能开足开齐艺术课程，学生的音乐、美术课成绩考查合格率达95以上。学生积极参加兴趣小组，学校共开设兴趣小组（校本课程）十余个，每年举行一次艺术节汇报演出。学生兴趣特长得到充分发挥，多个节目和多幅作品在区校园文化艺术节获奖。B18劳动实践 ：学校正常开设综合实践课和劳动技术教育课，培养学生掌握一定的劳技知识和劳动技能。学校定期组织学生参加劳动实践活动和社区服务
