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1、1第第 3 3 章章 植物的激素调节植物的激素调节章末检测卷章末检测卷( (三三) )(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分)1植物生长具有向光性是由于( )A植物对地心引力发生的反应B植物处于黑暗中C植物处于强光下D单侧光引起生长素分布不均匀的缘故答案 D解析 植物向光性是由于顶芽产生的生长素受到单侧光的影响，使生长素在顶端发生横向运输，由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，茎向光弯曲生长。故选 D。2为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行
2、实验时，对照实验的设计思路是( )A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧答案 C解析 A 项为验证单侧光引起生长素分布不均的实验。验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的物质，不应用胚芽鞘尖端本身，而应用放过尖端的琼脂块和未放过尖端的琼脂块，分别置于胚芽鞘切面的同一侧进行对照。3如图均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是( )A B C D答案 B2解析
3、和胚芽鞘无尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲。和顶端的琼脂块中含有生长素，故直立生长，向左弯曲生长。4为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为( )A胚芽鞘向右弯曲生长B胚芽鞘向左弯曲生长C胚芽鞘直立生长D胚芽鞘不生长答案 A解析 胚芽鞘右侧没有生长素向下运输；左侧生长素能向下运输，促进生长。故胚芽鞘向右弯曲生长。5栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是( )A促进受精作用 B促进染色体加倍C促进子房壁发育 D促进胚珠发育为种子答案 C解析 生长素有 3 个生理作用：一是促进植物的生长；二是促进扦插枝条生根；三是促进子房
4、发育成果实。植物受粉后，发育着的种子产生生长素，生长素刺激子房壁发育成果实，子房壁发育需要的是种子产生的生长素，而不是种子本身。6科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化( )A甲含有生长素，乙不含有生长素B乙含有生长素，甲不含有生长素C甲、乙都含有D甲、乙都不含有答案 A7如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽3鞘生长的影响，如果甲图中 b 处的生长素浓度为m，设 a 处的生长素浓度为x
5、，则( )Amxn BxiCnxi Dxi答案 A解析 胚芽鞘受到单侧光的照射，生长素由 b 侧向 a 侧运输，使得 a 侧生长素多于 b 侧，a侧生长快。因此 a 侧生长素浓度介于m与n之间。8下列生理现象中，不需要其他部位供应生长素的是( )A杨树顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实D梨树侧芽萌发被抑制答案 A解析 生长素具有促进植物生长、促进果实发育等作用，其来源是生长旺盛的分生组织。植物顶芽产生的生长素沿茎向下运输，积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。子房发育成果实需要的生长素是由发育着的种子提供的。胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需要的
6、生长素是由顶芽产生的。9在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中( )A促使侧根细胞的分裂B促使侧根产生生长素C抑制侧根产生生长素D破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长答案 D解析 移栽过程中伤及棉花的主根，破坏了根的顶端优势，使侧根发育加快，根系发达。10某生物兴趣小组研究“扦插枝条侧芽的数目对生根的影响”并记录了如下实验数据。下列分析正确的是( )侧芽数目0123456生根数(条)39222013714A.实验中枝条上侧芽越多，枝条长度应该越长B若将实验中的枝条倒插，也能得到相同的生根数量C枝条
7、上的侧芽多于 3 个时对生根具有抑制作用D该实验结果支持生长素作用的两重性特点答案 D解析 根据题意和图表数据分析可知：实验中枝条上侧芽数目超过 3 个以后，侧芽越多，生根数反而越少，但无法确定枝条上侧芽越多，枝条长度应该越长，A 错误；若将实验中的枝条倒插，由于生长素的极性运输，所以枝条不能生根，B 错误；枝条上的侧芽多于 3 个达到4 个、5 个时，生根数仍然多于没有侧芽时，所以此时对生根仍具有促进作用，C 错误；由于枝条上的侧芽达到 6 个时，生根数少于没有侧芽时，所以该实验结果支持生长素作用的两重性特点，D 正确。11下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是( )A顶芽生长占优势时
8、侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与其他激素有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输答案 B解析 顶芽生长占优势时，侧芽生长受到抑制，但侧芽生长素合成正常，A 错误；燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输受单侧光的影响，但极性运输不受其影响，B 正确；生长素能促进果实发育，C 错误；琼脂块不是细胞结构，所以生长素进入琼脂块的方式不是主动运输。12在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是( )赤霉素 乙烯 细胞分裂素 脱落酸A B C D答案 D13某种植物种子经低温处理 12 个月后
9、能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图推断正确的是( )A抑制种子萌发的是赤霉素B喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C种子萌发时脱落酸含量升高D喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发5答案 D解析 由图可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发。14番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。从该图可得出乙烯能促进( )细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累 番茄果实发育 番茄果实成熟A BC D答案 B解析 从图中可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，果实由绿色逐渐变成红色，但乙烯不能促进果实的发育。15下列各项中
10、，与植物激素调节功能相符的一项是( )A细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型B在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质C乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要促进果实的发育D植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响答案 D解析 果皮细胞就是来自于母本的体细胞，是经有丝分裂得到的。遗传物质不受外界激素的影响，生长素只是改变了性状但并未改变遗传物质。乙烯的生理作用主要是促进果实成熟。在植物组织培养形成根、芽的过程中受生长素和细胞分裂素的影响。16下表为用不同浓度的 2,4D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后植株的结实情况。下列叙述中错误的是( )经 2,4D 处理的实验组(
11、浓度 PPm)项目对照组(未做处理) 1 000850720630平均结果率/%27100100100100平均株产量/kg0.160.730.920.910.72平均单1862472772732436果重/gA.该实验结果表明 2,4D 能促进果实的发育B该实验结果表明 2,4D 能促进果实的成熟C不同浓度的 2,4D 对同种植物的结实情况影响不同D实验组与对照组均需提供适宜生长的温度答案 B解析 分析表中数据可知，2,4D 可以促进果实的发育，且浓度不同影响程度不同；实验结果不能说明 2,4D 能促进果实成熟。17取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a 组浸泡在蒸馏水中，其
12、他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是( )A实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响B实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长Cd 组切段伸长最多，说明 d 组使用了最适浓度的生长素溶液Db 组切段伸长最少，说明 b 组使用了高浓度生长素溶液答案 D解析 由于植物幼茎在生长过程中含有植物激素，所以实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响，A 正确；根据图示分析可知 b、c、d 组切段的平均长度都比 a组的长，说明 3 种浓度
13、激素均能促进切段的伸长，B 正确；d 组伸长最多，说明 d 组使用的是最适浓度生长素，促进作用最大，C 正确；b 组切段伸长最少，说明 b 组可能是使用了高浓度生长素溶液，也可能是使用了低浓度生长素溶液，D 错误。18进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同质量浓度的生长素类似物 2,4D 涂抹子房，得到的无子番茄果实平均质量如图所示。据图得出的正确结论是( )A2,4D 质量浓度超过 25 mgL1，对果实发育起抑制作用7B2,4D 与生长素的作用效果相同C2,4D 诱导无子番茄的最适质量浓度大约为 20 mgL1D2,4D 不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用答
14、案 C解析 从题图中可以看出，2,4D 质量浓度在 20 mgL1左右时，无子番茄的果实最重，因此促进果实生长的最适质量浓度大约为 20 mgL1。超过 25 mgL1时，虽然生长有所减慢，但仍是促进作用而不是抑制作用。图中不能反映 2,4D 与生长素作用效果的关系，也不能反映 2,4D 有促进茎伸长的作用。19下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项中，说法不正确的是( ) A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B找准枝条的上下端，防止颠倒C所用每个枝条都应留 34 个芽D此探究活动中不存在对照实验答案 D解析 预实验的目的是确定生长素类似物促进
15、生长的浓度范围，避免浪费，A 正确；由于生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，若颠倒上下端，会影响实验结果，B 正确；本实验的对照，是通过不同浓度的生长素之间进行的，D 错误。20科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验，下列相关叙述不正确的是( )组别对根的处理生长状况黑暗垂直生长单侧光照射背光弯曲生长黑暗(一侧含 1108 molL1的 IAA 琼脂块) 向琼脂块一侧生长黑暗(一侧含 1106 molL1的 IAA 琼脂块) ？A.实验表明单侧光越强，根尖背光侧生长素含量越多B组与组说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀C根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明较高浓度生长素抑制根尖生长D第组根尖的生长状况应是“向琼脂块一侧生长”答案 A解析 分析表格中信息，不能得出单侧光照越强，根尖背光侧的生长素含量越高，A 错误；8比较组与组，组单侧光照射，组黑暗条件下在一侧放置含生长素的琼脂块，根尖向琼脂块一侧生长，说明单侧光引起根尖生长素分布不均匀，B 正确；根尖向琼脂块一侧弯曲生长可以说明该浓度的生长素对根尖为抑制作用，而另一侧为促进生长，C 正确；第组放置含生长素琼脂块的浓度大于组的，故该浓度下也是起抑制生长作用，则实验结果为向琼脂块一侧生长，D 正确。21下列哪一个生产或
