初三语文第一次月考题

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1、1 初三语文第一次月考题班级 : 姓名: 得分 : 一、积累运用 (20 分)。1、我们常说做人要自信，尤其是面对困难的时候，请你写一句这样的话来鼓励 自己。要写得工整，规范。（每个错别字扣1 分；字迹潦草酌情扣12 分）（3 分）。2、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、通过这半期的努力，使我的成绩提高了不少。B、 11 月 17 日下午首次来华访问的美国总统奥巴马在故宫参观浏览了接近 一个多小时。C、即使他们的生命早已消逝，但他们的精神永远绽放光芒。D、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，我想起了大慈大悲的千手观 音。3、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（2 分）A、妖娆

2、 r o 稍逊风骚 s o 莽莽 m ng 参差不齐 ch B、田圃 p强聒不舍 gu留滞 zh根深 蒂固 dC、亵渎 xi 重蹈覆辙 ch陨落 x n 怒不 可遏D 、睿智 ru恪尽职守 g狡黠 ji 吹毛求疵 c 4、依次填入下面文字横线上的成语，正确的一项是（）（2 分）汶川地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙 血浓于的同胞情。2 国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿 女的民族魂。A、风雨飘摇百炼成钢 B、风雨飘摇百折不挠C、风雨同舟百炼成钢 D、风雨同舟百折不 挠5、根据语境，仿照画线的句子，将下面的句子补充完整。（2 分）每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会

3、欣赏别人。欣赏是一 缕春风，染绿荒芜的山 冈；， 。6、某校在校内外进行了一次读书情况的调查，调查结果如下。调查对象及人数能经常读书 (文学作品 ) 喜欢阅读但没有条件认为阅读可有可无 学生280 人163人115人50 人家长286 人92 人170人185 人表中分别反映出了什么问题？请你根据下面括号中的提示，写出你读表后得出的 结论。（ 4 分）（1）（学生方面）（ 1 分）（2）（家长方面）（ 1 分）（3）（总体上看）（ 2 分）7. 临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学 写一则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选。）（3 分）英语教师人生可

4、以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。历史老师过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。8、走进古典诗词，走进古典的情怀。“有约不来过夜 半，”写的是相约未至的落寞； “ ，浅草才能没马蹄”绘的 是湖边春行的欣喜；“何当共剪西窗 烛，”吐露是秋雨里缠绵的思念；3 “安得广厦千万间，”表现是 杜甫的忧国忧民之心。（2 分）二、阅读。（ 40 分）（一）阅读下面的古诗，完成9-10 题（4 分）一鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。9、诗中“雪衣公子”是什么？“清意”指什么？10、这首诗托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。（二）名著阅读。（4

5、 分）西游记乃四大名著之一， 其作者是。选取其中一个你最感兴趣的 人物来进行评价。（三）阅读感悟春天完成下面各题。 （18分） 。江南的春天， 总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临， “杏花春雨江南”，这是上了 名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破l nli 的西风和反攻的寒潮才降临人间， 因此春光很金贵， 春光也往往只能雨中窥 视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天， 是热爱生活的一种执著。 这也是对照冬天的岁月， 有比较而有鉴别 的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生 前提和生活的新生要素； 这也是

6、一种反衬和折射： 没有坚冰， 谁去认可红梅的烂 漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁 ?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只 有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。4 谁不承认春天是美好的? “遇物尽欢欣， 爱春非独我”，诗人白居易就是这样说 的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着 道学面孔的人们， 是不是不咏唱春天呢 ?北宋理学家程颢写下了 春日偶成，还 成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈 春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲 究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”

7、。南宋的志南和尚写下了 这样的名句： “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ”在中国的古诗中，可以看出 诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、 春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫 能外的。 “闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封 侯。 ”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美 国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书， 五十 岁那年的春日， 有一天在讲台上， 偶有知更鸟飞来， 立在窗格子上， 他注意到了

8、， 感受到又一个春天的到来。 他回过头来， 对学生们说， 我与阳春有约 ! 冲出教室， 开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季， 是我们每个人都共有的， 而春天更能开启人们的感情之源，心灵之 泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他 的友人“此行江南去，千万和春住” 。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼： “且住，且住，莫使春光别去! ”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡 不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时 间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当 常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里! 11、根据拼

9、音写汉字或给加点的字注音。 （2 分）（1）l nli （）（2）窥（）视12、 通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美， 从中揭示了一个怎样的道理？ 表达了作者怎样的人生态度？（4 分）13、本文中出现了许多描写春天景色的诗句，除此之外你还能写出一句描绘春天 的诗句吗（请标明作者）？（2 分）5 14、从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎 样的感慨 ?（4分）15、第段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共 同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。 （2 分）16、假如把本文推荐给你的同学，推荐理由是什么？（50字以内） （4 分）（四）

10、阅读学会接纳自己的不完美完成下面各题。（14 分）每个人对于自己要成为一个什么样的人，都应该有一个自我设计。 但这种 设计应该是相对模糊的， 是不完美的和有待修正的。 可生活中偏偏就有人跟自己 较劲，觉得自己这也不行那也不好， 觉得实际中的自己距离设计中的自己相差太 多，并因而痛苦不堪。 其实这些人往忽视了一个最基本的现实，就是人人都有缺 陷。 “玉，有点瑕疵才是真的。 ”有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏， 终于成了遐 迩闻名的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。有人对他说：“你如果不是有残疾， 恐怕会更有成就。”他却淡然一笑说：“你说得也许有道理，但我并不感到遗憾。 因为如果没

11、得小儿麻痺症， 我肯定早下地当了农民， 哪有时间坚持学习， 掌握一 枝之长？我应该感谢上帝给了我一个残缺的身体。”还有罗斯福和丘吉尔，罗斯 福曾连任四届美国总统， 但很少有人知道他曾经是一个信奉巫医、酗酒成癖的人； 丘吉尔是英国历史上最著名的首相，1953 年获诺贝尔奖，但他也曾是一个贪睡、 贪酒的人，还曾因吸食鸦片两次被赶出办公室。但他们都痛苦地改掉了自己年轻 时的不良嗜好，经过不懈的努力，成就了伟大的事业。6 完美欲是人类的天性之一， 有了它，人类才会永不满足地向前发展。我们 要努力追求完美，但同时我们必须学会接纳我们的不完美。不能接纳自己的不完美， 源自我们常常拿理想的自我与现实的自我进

12、行比 较而产生的焦虑感。 必须明白，理想的自我是要经过若干年或一生的不懈努力才 能接近而始终不能百分之百达到的一个终极目标，只要每天进步一点， 快乐一点， 我们离目标也就近了一点。倘若因为不能接纳自己的缺陷而生出健忘失眠等痛 苦，只能使我们离目标越来越远。不能接纳自己的不完美， 还源自和别人不正确 的比较而产生的自卑感。 拿自己与高过自己一大截的人比，拿自己的缺点与别人 的优点比，拿自己的各个方面分别与不同人的优点比，比较的结果是事事不如人， 谁都比自己好。其实，每个人都有足以让自己确立自信的优于别人的长处。“一棵树，如 果花不鲜艳， 也许叶子会绿得青翠欲滴； 如果花和叶子都不漂亮， 也许枝干

13、会长 得错落有致；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许它处的位置很好，在蓝天的映 衬下绰约多姿。”席勒曾经给成年人写过一篇童话；一个圆的一部分被切去了， 它希望自己 是一个完美的圆， 因此它就四处去寻找它遗失的那一部分。但因为它不是一个完 整的圆，所以只能慢慢滚动，由此得以沿途欣赏草的芬芒，阳光的灿烂，并与蚯 蚓娓娓而谈。有一天，它终于找到了自己遗失的那部分，它高兴极了，因它又是 一个完善的圆。 它又开始飞快地滚动， 它在快速滚动中发现世界整个变了样，许 多美好的东西都失去了， 于是它又停下来， 毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢 在路边，然后慢慢滚动着向前走去,人生就是如此，不完美才是真的，只要我

14、们真诚地面对，有点缺憾，人生 照样精彩。17、从文中看， 人们往往“不能接纳自己的不完美” 的主要原因是什么？ （2 分）18、文中席勒的童话说明了怎样的道理？作者引用席勒的童话有什么作用？（3 分）19、请你为本文第自然段再补写一个事实论据，使文章论证更充分， 上下文衔 接更顺畅。（2分）7 20、作者在文中提出了怎样的观点？（2 分）21、人，不可能没有缺陷。读了本文后，你一定有所反思。你发现自己的缺陷了 吗？你认为这种缺陷产生的原因是什么？请为诊治这种缺陷开一个“处方” 。 （5 分）名称：形成原因：弥补办法：三、作文。（40分）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读史使人明智，读诗使人灵秀。历来 名家读书故事异彩纷呈， 李白、杜甫、欧阳修, 五千年的文明诠释着读书的重 要性。今天我们也来谈谈读书，怎样读书？请同学们以“读书”为话题，自拟题 目，自定观点，谈谈读书。要求：写成议论文，观点要明确，论据要充分。600字以上。