关于大学生短期支教的一些感悟和建议

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1、关于大学生短期支教的一些感悟和建议写给即将去奉献的同仁们目录关于大学生短期支教的一些感悟和建议. 1 写给即将去奉献的同仁们. 1 一、开篇的话 . 1 二、提要 . 2 三、支教是不值得的？ . 2 四、支教是值得的！ . 2 五、支教指南写给队长. 5 六、支教指南支教教什么？. 7 七、支教核心话题的问与答. 9 （一）支教成功的关键 . 9 （二）支教的价值意义 . 11 （三）关于“大学生短期支教指导原则”. 12八、结语 . 13 九、鸣谢 . 13 一、开篇的话不经意间，被感动；不经意间，长大了。每一个 认真参与过支教的人 都应该会有这般朦胧而欣喜的感受， 这是一次心灵的 洗礼。

2、然而，还是有很多人在怀疑支教的意义。众多团队成功和失败的经历告诉我们： 意义的大小，完全取决于是否真正用心去做。哭、笑、怒、叹、怜、苦、累、痛, 然后永远地怀念！陌生、好奇、信赖、惊讶、痛心、快乐、无奈、伤感、怀念, 人生有多少时候， 可以在如此短的时间和空间里，让我们的感情如此地泛滥？！人生该精彩的时候就应当精彩， 轰轰烈烈；该简单的时候就应当简单， 平平淡淡！大学里，永远让人珍重、 让人铭记的时刻， 恐怕只有这些： 军训、支教、热恋,浙大研究生支教团有这样一句口号：用一年不长的时间，做一生难忘的事情。我也有一个强烈的愿望： 每一位热心的求是人， 奉献出一周或半月的时间， 做一 件值得自己一

3、辈子珍惜的事，做一件可能影响他们一生的事！二、提要编写本文， 就是想和大家分享如何把支教做得最好。但在一次又一次的分析、 交 流之后才发现， 所要说的， 其实根本不需要太多。 只希望告诉大家： 为什么要去 做，成功的关键因素在哪里这是我们认为对大家最具指导意义的原则性意 见。很多细节，无需赘述 寻求支教最优过程，进行思维探索，积累思想财富。三、支教是不值得的？1. 为了这么少的第二课堂学分，千里迢迢， 饱受艰辛的折磨、 物质的匮乏、 环境 的恶劣！2. 为了能够前去玩一下，还得艰难地筹措经费，甚至胼手胝足。3. 辛辛苦苦教授了一些课本的知识，还不知他们当时听懂了没有， 但明天肯定已 经忘了。4

4、. 这些孩子们这么调皮捣蛋， 没大没小， 一点课堂纪律都没有！ 怪不得原来的老 师也没辙，何况我初到乍来，队长还要求和蔼地对待他们？！5. 开了一些无聊的素拓项目，他们根本不懂得这些、也不配享受的。6. 每天还被要求开总结会议，写总结、写新闻稿，无聊啊！7. 破山村本来景致就不多， 还被要求每天安心教书、 备课，不能私自行动、 按时 作息，严重剥夺自由！8. 我大老远跑来支教，当地群众、老师还不时冷眼相向，好像总是我错了一样！9. 作为一个队长，太累了，却没人体贴， 还总有人说做得不够好。 管那么多干嘛， 队员中又很多不怎么样， 还搞什么花样？熬过这几天， 好向上面交差就好了， 他 们才不管我

5、们做了什么呢，回去能评上个优秀项目就行了！四、支教是值得的！1. 为了能够去支教， 我们辛勤地筹措经费， “当家方知柴米贵”， 我们知道了生 活的艰辛。 我们把每一分钱都用在了刀刃上，寻求给孩子们带去最多的书籍、带 去他们最需要的文具。2. 作为一个团队的负责人，此段人生的经历实在是太过丰富：太多意外、太多 选择，时时在联络、处处要统筹，要面对冲突、要学会协调，要把握全局、要做 好调控，不停地和大家交流、不停地向每人反馈，时时注意着大家的安全、刻 刻思索着如何做得最好， 不断反思着进展中的不足、 不断欣赏着他人的进步。 与 学校和老师做最充分的联络，为支教的开展创造最好的环境，给他人开展工作

6、创造最有利的条件、提供最充足的资源、给予最真诚的鼓励！完整、认真负责过支教项目的学生，完全有能力发展成为能负责起重大项目、重 大工程的人，这就是竺老校长所希冀的“堪当大任”的人。3. 一个从头到尾认真体验过支教的人，做一名优秀的教师没有问题，因为你走 过了教学的基本流程：确立教学的目标，安排课表，准备课件、教案，与同学们 认识、交流，正式授课，维持课堂纪律，把握教学进度，及时总结、反思、交 流、学习，及时复习、测验，批改、评讲作业，与特殊同学单独交流、辅导，与 同学们一起玩乐、游戏，最后出题目、安排考试、监考、批卷、统计成绩、评 奖评优,和一名普通的老师不同， 因为你有更多的爱，因为你对完美的

7、教学有更深的认识、 更大的期待。4. 领略了异域的风情、 饱览了大好山河。 旅途的艰辛、 生活的艰苦， 没有消磨我 们的意志， 同甘共苦、朝夕相处， 反倒成为后来永远回味的场景。如此激情燃烧 的岁月，远比 Dota 更具吸引力，远比总在象牙塔里的埋头日子更具风情！5. 在那些接受支教的日子里，那群从未走出大山的孩子们经历过太多的第一次：第一次见到如此多来自远方的大学生们，他们满怀激情、又充满爱心。第 一次参加辩论赛，虽然还是新手，但却也有不少可圈可点，老师们的鼓励和 手把手的指导，使他们进步很快。辩论赛，对孩子们不再陌生。第一次，知道什 么是团 队、什么是合作，大家分班进行比赛，平时顽皮的孩子

8、们也有了被表扬 的机会。第一次，大家一起排练节目， 唱歌、跳舞, 爱表现的人有了自我展示 的舞台农村的孩子们，少了一些五音不全、艺术细胞完全被抑制的悲剧。第一次，由标准发音的老师， 来讲授英语音标， 拼写字母、认识单词、 朗读句子。 英 语，不再陌生，不再与别人差一大截。第一次，有诗歌朗诵比赛，大姐姐们 耐心地一遍又一遍陪读、矫正，告诉他们如何读的更好。虽然还没有完全学好， 但已有了方法，以及不能让好姐姐失望的决心！第一次，手工课的老师，手把 手地教会孩子们， 折出表达梦想或感恩的作品。第一次，看完电影之后， 大家一 块来写感想，谈心得，很多表扬和启发，不经意间，烙在了脑海之中。,第一次，不再

9、面对苦涩的说教、 严厉的打骂， 而是耐心的帮助， 是老师们有意识 地将各种好的方法和习惯，在教学中展示给他们，使他们深刻明白其中的益处， 并且知道如何坚持下去。 第一次，有人关心他们的生活起居， 告诉他们很多叫做 生活常识的东西，教他们改变不良的习惯。第 一次，真切的感受到， 山村之外， 还有很美好的世界，还有一个很大很美丽 的大学，还有一个叫世博的城市的宏大展览。第一次，知道世界上原来有很多的 国家，各种各样的人们，各种各样的奇异风景，各种各样怪异生物。第一次， 听老师们说， 学问是无穷的博大精深， 知识是有多么无穷的力量。第一次，听一 群理想主义者，一群号称是未来科学家、工程师、医生、政治

10、家、企业家、法 官、记者的人，宣称要实践服务社会、 为世界更美好而努力， 并且为他们拥有梦 想而自豪，感染着、启发着那群孩子们，使他们心中有了未来这个概念，有了 梦想这盏明灯！第一次，有人拉着他（她）的手，坐下来，像妈妈一样，但却比妈妈更和蔼、更 智慧，问起他的日常生活困难，问他与同学的矛盾，问他学习的进步。第一次， 有了叫做感恩的一堂课， 一位姐姐用生动的故事、 自身的经历， 感动了每一位学 生，在泪水中他们想起了自己的爸爸妈妈。,第一次，不再抵制上学，而是爱上了上学，希望不要放假。第一次，在学期结束 时，有一种不舍的氛围在弥漫， 有了离别的伤感。 第一次，领悟到，在山村之外， 还有人在关怀

11、着他们、 关注着他们的成长！ 第一次，在新年和教师节时， 往山外 知道送出祝福的话语，倾诉者自己的进步和成长。6. 小 孩子的来信，多少次让你哽咽，回想起那手把手的日子？遗失的礼物，多 少次让你痛心，辜负了孩子们那刚刚启蒙的感恩之心？蓦然回首往事，多少次 给你温暖和甜蜜，想起那一帮人，一起津津有味地嚼着田地里的瓜菜，无心地 赶走飞来的苍蝇，继续夸耀着自己班小孩子的聪明？打开珍藏的照片，多少次 给你动力和豪情，想起大家围坐在简陋的会议室里，为了教学能发挥最大的效 果，总结着今天的不足、修改着明天的教案、交流着教学的方法、写起一天来 的总结，不管这已是凌晨一两点，更不知何时自己已是难以自已、泪流满

12、面？7、从孩子们身上我们找回了自己遗失的感恩、质朴、天真，我们教给了孩子们 知识，孩子们却教会了我们怎样幸福的生活，洗净了我们初如社会沾染的污浊。支教是值得的！除了上面所述的显而易见的，更有太多的潜移默化 。很难想象， 也没有一位热心的人去调查过，受过这么短、 但却这么丰富教育的孩子们，和他 们没有受教相比，对社会的认识、对人生的观念，会相去多远？一 个认真体验过支教的人，没有体验过相比，对生活的热爱，对财富的态度， 是否会发生转变？面对人生的挫折，是否会更多一份淡定和热爱， 因为你更懂生 命的真 谛？面对高度的压力，是否有更多的勇气和信心，因为你有过激情的岁 月？面对积聚的财富，是否更淡然和

13、从容，因为你知道怎样让它们花的更有意 义？面对人生的抉择，是否更自信和理性，因为你知道自己可以承担起更多的 责任？五、支教指南写给队长1. 队长（以及主要负责人） 是一个团队的灵魂。 队长的素质，从一开始，就决定 了团队整体的素质，决定了支教的成败！队长的担当的勇气、高度负责的态度、 坚定的目标意识和一定的实践经验，保证了团队的成功； 反之，则是失败的征兆， 误人误己。支教中，成功和失败不再是无所谓的事情；是否在最大程度上给予孩子们最多的 帮助 ，是支教中最重要的事！ 因为它关系着整个活动是否有意义，关系着对孩子们有没有实质性的影响， 关系着人们对于浙大和浙大学生的认识，关系着大家今 后对这段

14、生活的态度是怀念还是无所谓（前面所述的意义， 均来自成功支教的感 受，失败的滋味却是另外一般！）有了这一点，后面的都是自然的事，因为一个负责人的队长，都会很认真、自 觉地思考和处理这些问题。2. 尽早确定支教的地点， 联络好支教的学校。 在这一点中， 长期活动的基地、 队 长或队员的熟悉并保持良好关系的地方很有帮助。提 前做好充分的沟通和了解，了解支教地的情况（注意特别的民俗等），支教 者、学生食宿的安排，交通、市场等大概环境，学生的数量、年级、受教育状况 （针对所要教的内容）， 学校的教学可用资源， 学校老师和学生最大的期待, 根据支教团队的队员招募情况，确定教学时间、 分班、授课科目、 教

15、学目标 , 并与学校做充分的沟通，征求意见、寻求支持。自始至终要与当地政府部门、 校方、老师等保持友好的关系， 经常联络、问候, 总之，要为活动的开展创造最好的外部环境。向校方学生捐赠他们最需要的物品，如小学生书籍、 文具、衣物（可在杭州地区 小学募集）、电脑等。3. 严格、认真的氛围是必须的，队长要一开始（组队之时）就致力于这种氛围 的营造，以自身的高标准影响整个团队。刚开始就要制定一定的规章制度，如每 天的个人总结（实践证明，这个是很重要、很必要，因为很有效）、每天的例 会、一定的作息制度（根据食宿的具体情况）。要逼着大家去思考、去感悟、去 改进。要 有强烈的目标意识。 要想获得每节课最大

16、的效益 （时间短暂， 这个必须的） ， 就需要课程负责人做最充分的备课（在支教之前就应当做好），很清楚自己要 通过这节课达到一个什么样的效果、怎样最好地实现自己的目标。队长、教学 组长通过各种形式督促大家做到最好！对于效果不好的课，必须整改！制定一份教学大纲和一份课表，将师资、时间这两个最宝贵的资源做最合理分 配、规划（避免课程冲突等），课程目标落实到人。4. 寻求与其他大学学生或其他组织的同学合作，并不是一个好的选择， 毕竟在合 作中的一点分歧， 就可能导致一些不愉快、 影响支教效果。 （主要是因为某些客观条件的限制会消耗掉很多时间精力，分歧，如果能力强的话可以很和谐的相 处。）统一负责的领导，能更好地保证支教的开展。5. 队员的选择， 应是件很重要的事情。 抱着公益之心的，要比有私心的好，当然 如果氛围很好的话， 个别人的私心不会有太大影响。有各种特长的， 要比没有特 长的好。有良好表达、沟通能力的，更能适合教学。没有团队意识、 经常自主活动， 热衷于发表消极言论的，不尊重团队规则的，坚 决剔除。情侣在学生面前，不应有不雅表现。对