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1、209无线互联科技管理论衡多媒体教室的科学管理对教学的促进作用范 绕 (南 京 特 殊 教 育 职 业 技 术 学 院 ， 江 苏 南 京 210038）摘 要： 本文主要论述多媒体教室在使用中出现的问题，提出必须加强多媒体教室的科学管理，才能更好的发挥多媒体教学作用。关键词： 多媒体教学；多媒体教室；科学管理Abstract:This paper mainly discusses the problems of the multimedia classroom in use, must strengthen the multimedia classroom is put forward Sc
2、ientific management, to better play a role of multimedia teaching.Key words:Multimedia teaching；Multimedia classroom；scientific management1 多媒体教学的作用多 媒 体 教 学 通 常 指 的 是 计 算 机 多 媒 体 教 学 ， 它 的 出 现 使 人机 界 面 有 一 种 图 文 声 像 并 茂 的 效 果 ， 极 大 地 推 动 了 高 校 信 息 化教 学 的 发 展 ， 为 了 满 足 信 息 化 教 学 的 需 求 ， 各 大 高 等 院 校
3、大 量 使用 多 媒 体 教 室 ， 为 教 师 和 学 生 提 供 最 优 的 教 学 环 境 。 多 媒 体 技术 对 教 学 作 用 如 下 ：1.1 丰富教学内容、加深学生记忆利 用 多 媒 体 技 术 ， 老 师 可 以 简 化 教 学 程 序 ， 加 快 教 学 节 奏 ，而 且 可 以 利 用 课 件 的 超 链 接 向 学 生 展 现 本 课 程 的 相 关 的 前 沿 信息 ， 丰 富 教 学 内 容 ， 拓 展 学 生 的 视 野 ， 激 发 学 生 求 知 欲 。 同 时 利用 多 媒 体 技 术 ， 采 用 图 文 声 像 等 手 段 突 出 教 学 要 点 ， 提 高
4、 学 生的 思 维 力 、 想 象 力 ， 加 深 学 生 对 知 识 要 点 的 记 忆 和 理 解 。1.2 教学相长、共同成长多 媒 体 教 学 系 统 具 有 交 互 性 等 特 点 ， 能 够 在 教 学 中 潜 移 默化 地 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力 。 这 对 学 生 今 后 的 成 长 成 才 起 到至 关 重 要 的 作 用 。 同 时 多 媒 体 教 学 也 要 求 教 师 不 断 更 新 自 己 知识 体 系 适 应 现 代 教 育 技 术 手 段 。 改 变 传 统 一 言 堂 的 教 学 方 式 ，研 究 如 何 利 用 现 代 多 媒 体 技 术
5、， 激 发 学 生 学 习 热 情 ， 实 现 教 学顺 利 进 行 。 这 样 多 媒 体 教 学 改 变 了 传 统 老 师 讲 学 生 听 的 模式 ， 变 为 师 生 互 动 ， 共 同 成 长 的 模 式 。2 多媒体教室的管理现状多 媒 体 教 室 是 实 现 多 媒 体 教 学 的 平 台 ， 它 是 把 多 种 现 代 教学 设 备 合 理 汇 集 在 一 个 教 室 内 ， 发 挥 不 同 设 备 的 优 势 ， 优 化 教学 过 程 的 教 学 场 所 。 因 而 多 媒 体 教 室 的 科 学 管 理 对 多 媒 体 教 学的 开 展 和 提 高 有 着 重 大 影 响
6、。 目 前 多 媒 体 教 室 的 管 理 存 在 的 问题 如 下 ：2.1 设备使用问题一 方 面 体 现 在 教 师 对 多 媒 体 教 学 理 解 偏 差 ， 把 多 媒 体 教 学简 单 理 解 为 计 算 机 加 投 影 幕 布 ， 对 多 媒 体 教 学 软 件 使 用 不 熟 ，课 件 制 作 简 单 ， 难 以 发 挥 多 媒 体 教 学 优 势 。 另 一 方 面 体 现 在 教师 对 多 媒 体 设 备 操 作 不 熟 。 课 堂 一 旦 出 现 设 备 小 故 障 时 就 束 手无 策 ， 必 须 等 技 术 人 员 解 决 才 能 继 续 讲 课 ， 从 而 影 响
7、多 媒 体 教学 效 果 的 发 挥 。2.2 设备安全问题硬 件 安 全 ： 多 媒 体 教 室 一 般 配 置 的 设 备 有 计 算 机 、 投 影 、幕 布 、 中 控 、 功 放 等 ， 整 套 设 备 值 上 万 ， 作 为 学 校 的 固 定 资 产 ，如 安 保 措 施 不 到 位 ,容 易 发 生 设 备 被 盗 事 件 。 因 而 对 多 媒 体 教室 的 管 理 比 较 严 格 ， 教 师 和 学 生 借 用 手 续 繁 琐 ， 影 响 多 媒 体 教学 作 用 的 发 挥 。 另 外 ， 多 媒 体 教 室 设 备 老 化 等 故 障 （ 如 投 影 、 灯泡 损 等
8、） ， 也 会 影 响 教 师 正 常 教 学 。软 件 问 题 ： 主 要 是 计 算 机 本 身 的 操 作 系 统 漏 洞 ， 容 易 受 到病 毒 攻 击 。 另 外 多 媒 体 教 室 计 算 机 一 般 只 安 装 基 本 应 用 软 件 ，不 允 许 老 师 自 行 安 装 软 件 ， 这 就 会 影 响 部 分 老 师 的 教 学 需 求 ，降 低 教 师 使 用 多 媒 体 教 学 积 极 性 ， 影 响 多 媒 体 教 学 效 果 。2.3 设备维护问题多 媒 体 教 室 设 备 需 要 定 期 保 养 和 维 护 更 新 ， 这 就 要 求 学 校必 须 有 专 款 用
9、于 日 常 设 备 维 护 保 养 ， 而 办 学 经 费 相 对 短 缺 ， 造成 了 很 多 学 校 实 际 维 护 经 费 非 常 少 ， 很 多 设 备 超 龄 使 用 ， 这 也 影响 多 媒 体 教 学 实 际 效 果 的 发 挥 。3 加强多媒体教室的科学管理，发挥多媒体技术的教学作用3.1 定期培训，提高教师信息技术能力一 是 加 强 专 业 技 术 人 员 的 培 训 ， 不 断 提 高 其 专 业 技 术 水平 ， 能 够 适 应 不 断 更 新 的 现 代 化 多 媒 体 设 备 ， 解 决 多 媒 体 设 备在 使 用 中 出 现 的 故 障 ； 二 是 加 强 使 用
10、 人 员 的 培 训 。 提 升 教 师信 息 技 术 能 力 ， 达 到 充 分 利 用 多 媒 体 资 源 ， 更 好 的 提 升 教 学 目的 。3.2 加强管理，确保设备安全要 充 分 利 用 多 媒 体 资 源 ， 实 现 多 媒 体 教 室 全 方 位 开 放 ， 而又 不 担 心 多 媒 体 设 备 安 全 问 题 。 一 是 做 好 统 计 教 师 使 用 软 件 需求 ， 提 前 安 装 相 关 软 件 工 作 保 证 教 师 能 正 常 使 用 多 媒 体 设 备 进行 教 学 。 二 是 安 装 监 控 摄 像 头 ， 实 现 监 控 功 能 ， 确 保 多 媒 体 教室
11、 设 备 安 全 。 三 是 每 天 巡 查 发 现 隐 患 时 及 时 给 予 处 理 ,保 障 多 媒体 教 学 的 正 常 进 行 。3.3 定期维护，保障设备性能一 是 要 定 期 对 多 媒 体 线 路 检 查 ， 防 止 线 路 老 化 等 故 障 影响 教 学 。 二 是 定 期 对 投 影 系 统 进 行 清 洗 ， 保 证 投 影 效 果 ， 三 是定 期 对 多 媒 体 教 室 电 脑 进 行 软 件 更 新 、 等 操 作 降 低 电 脑 系 统 故障 。 四 是 设 立 专 业 维 护 经 费 ， 购 买 易 损 零 件 ,比 如 :投 影 灯 泡 等 ，出 现 问 题
12、 及 时 更 换 ， 保 证 多 媒 体 教 学 质 量 和 教 学 效 果 。参考文献1庄志坤.多媒体教室存在的问题与解决措施J.科技创新导报，2010,04.2徐明成.多媒体技术对教学的作用和影响J.现代情报，2006,10.3汪逸新,周军.多媒体教室技术管理与制度管理的研究与实践J.常熟理工学院学报(教育科学)，2008,06.4李江,吴键.多媒体教室管理与维护初J.科技信息，2009,36.5孙红丽,朱宝利.多碟体教室的使用与管理J.北京教育学院学报，2007,3.多媒体教室的科学管理对教学的促进作用作者： 范绕作者单位： 南京特殊教育职业技术学院,江苏 南京,210038刊名： 无线互联科技英文刊名： wuxian hulian keji年，卷(期)： 2014(7)参考文献(5条)1.庄志坤 多媒体教室存在的问题与解决措施 2010(04)2.徐明成 多媒体技术对教学的作用和影响 2006(10)3.汪逸新;周军 多媒体教室技术管理与制度管理的研究与实践 2008(06)4.李江;吴键 多媒体教室管理与维护初 20095.孙红丽;朱宝利 多碟体教室的使用与管理 2007(03)引用本文格式：范绕 多媒体教室的科学管理对教学的促进作用期刊论文-无线互联科技 2014(7)
