《表内乘法(一)教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《表内乘法(一)教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、乘法的初步认识(一)教学内容:P46P51教学目标:1、 使学生初步了解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。2、 使学生认识乘号,会读会写乘法算式,会把相同加数的连加式改写成乘法算式。教学重、难点:乘法含义的建立。教学过程:一、准备课。看书 P46 学习主题图。提问:这是一幅什么图?(公园游乐园图)游乐园里有什么游戏?一架小飞机坐几人?小火车第 2 节车厢坐几人?过山车每排坐几人?提问:各种游戏有多少人参加?怎样计算,列式。3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14提问:你能发现这几题的加数有什么特点?教师说明:我们把这样的加数叫做相同加数
2、。像这样有相同加数的加法,我们把它叫做“求相同加数的和” 。提问:(指每道题)相同加数是几,人几个相同加数,这道题是( )个( )连加。二、新课。1、 认识相同加数,看 P45 例 1。提问:小朋友都在做什么?每个小朋友摆出了什么图形?请分小组,小组同学合作分头摆出例 1 的图形。提问:哪些图形里有相同加数?每个小朋友用了多少根小棒?说出算式。(1 ) 3+3+3+3+3+3=18(2 ) 5+5+5+5=20(3 ) 10+10+10=30提问:第(1)题:相同加数是几?有几个 3 相加?根据学生的回答,教师板书: 6 个 3 相加。第(2)题:相同加数是,几?你能知道这是几个 5 相加?板
3、书 :4 个 5 相加。第(3)题:相同加数是几?有几个几相加?板书:3 个 10 相加2、 引出乘法。教师说明:像这样求 6 个 3 相加、求 4 个 5 相加、求 3 个 10 相加,这些题都是求几个相同加数的和。求几个相同加数的和,除了可以用加法计算外,还可以用乘法计算。介绍乘号及写法。乘法和我们以前学过的加,减法一样,都有一个运算符号,乘号的写法是左斜右斜。教师同时板书:“” 。提问:你们想一想,乘号像什么?(像汉语拼音中的)教师讲解:求 6 个 3 的和是多少,怎样列乘法式呢?写作:63=18,读作:6 乘 3 等于 18。 或:36=18,读作:3 乘 6 等于 18。:乘号指 5
4、5 55=20提问:这道题除了用加减法计算外,还可以用什么方法计算?(乘法)用什么表示乘法?(乘号)怎样列乘法算式:写作:5 4=20或:45=20怎样读呢?指 10+10+10=30 怎样写乘法式?写作: 103=30310=30 请同学读一读。3、 认识乘法含义。请同学说一说每一个乘法算式的含义。提问:什么情况下除了用加减法计算外,还可以用乘法计算?(相同数相加)教师说明:在相同数相加的情况下,除了可以用加减法计算,还可以用乘法计算。4、 P46“做一做” 。 (指导看图方法。 )提问:小朋友在做什么?每个秋千上有几个人?有几个秋千?一共有多少人?怎样列加法式?加法式表示求几个几相加?列乘法算式。三、练习1、看图列加法式,再改写乘法式。(1 ) 加法式: 问:算式表示什么?乘法式: 问:算式表示什么?(2 ) 加法式: 乘法式: 2、 课本 P47 游乐园图中的几个算式改写乘法式。提问:图中还有能用乘法计算的图形吗?3、 P49 练习九 N1N3 在书本上做。4、 小游戏。分小组用小棒拼图,拼什么都可以,要求每堆同样多。拼完后,在小组内先列加法式,再列乘法式,并说出是几个几相加。